學(xué)校社團(tuán)建設(shè)的策略

康國金

摘要：學(xué)生社團(tuán)活動，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道，是新課程體系不可或缺的重要組成部分。許多學(xué)校的社團(tuán)活動處于一種自由松散的局面，缺少科學(xué)、規(guī)范的建設(shè)。本文借鑒新課程及核心素養(yǎng)等相關(guān)理念，從自主性、規(guī)范性、開放性、品牌化等四方面闡述社團(tuán)建設(shè)的有關(guān)策略，為社團(tuán)建設(shè)提供策略性指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)建設(shè);策略;素質(zhì)教育;學(xué)生發(fā)展

《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010-2020）》提出：“推動普通高中多樣化發(fā)展。促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑?！遍_展社團(tuán)活動，是培養(yǎng)模式多樣化的具體舉措之一，它可以豐富學(xué)生的校園生活，可以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，對拓展學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力具有重要的作用。社團(tuán)活動是實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道，是新課程體系不可或缺的組成部分。

我校作為一所三級達(dá)標(biāo)高中，地處農(nóng)村，招生起點(diǎn)低，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足。幾年來，學(xué)校努力探索多樣化、特色化的辦學(xué)路子。根據(jù)生源特點(diǎn)，提出了“培養(yǎng)有志氣、能吃苦、講文明、有特長的二中特質(zhì)優(yōu)秀學(xué)子”的育人目標(biāo)，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，開設(shè)了螺聲文學(xué)社、吉他社、音樂社、舞蹈社、美術(shù)社、書法社、棋藝社、編導(dǎo)社、動漫社、籃球社、田徑社、乒乓球社、足球社等十六個(gè)社團(tuán)，初高三除外的全體同學(xué)每人參加一個(gè)社團(tuán)，并把社團(tuán)活動納入課程體系，每周五下午兩節(jié)課作為社團(tuán)活動課，每周還有兩次社團(tuán)自主活動時(shí)間，做到場地有保證、課時(shí)有保證、輔導(dǎo)教師有保證，以此挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，為學(xué)生的多元成長和個(gè)性發(fā)展提供平臺，呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的教育局面。

下面，結(jié)合學(xué)校社團(tuán)活動，談?wù)勆鐖F(tuán)建設(shè)的相關(guān)策略：

1 自主性

自主發(fā)展，重在強(qiáng)調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力，有效應(yīng)對復(fù)雜多變的環(huán)境，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人?！弊灾靼l(fā)展的前提是自我認(rèn)知，即對自己的個(gè)性、興趣、能力等方面有比較清晰的認(rèn)識，知道自己的優(yōu)勢與不足，對自己的人生有比較明確的規(guī)劃。

正是基于以上認(rèn)識，我校在開展社團(tuán)建設(shè)前進(jìn)行了充分調(diào)研，制訂分發(fā)調(diào)研表，對全體學(xué)生的個(gè)性、興趣、特長進(jìn)行普查，讓學(xué)生填寫自己最想?yún)⒓拥纳鐖F(tuán)名稱，并闡述理由，列出發(fā)展目標(biāo)，提出社團(tuán)建設(shè)的相關(guān)建議。在學(xué)生確定了社團(tuán)意向后，由學(xué)校組織了社團(tuán)團(tuán)長的競聘活動，學(xué)生自主報(bào)名參加，提交自薦表，政教處、學(xué)生會和部分教師組成評議組，對社團(tuán)團(tuán)長進(jìn)行現(xiàn)場公開競聘，競聘項(xiàng)目包括特長展示、社團(tuán)建設(shè)方案闡述等，考量學(xué)生的特長潛能、組織能力和綜合素養(yǎng)。在確定了團(tuán)長之后，由團(tuán)長自行聘任一至兩位副團(tuán)長，自行選聘社團(tuán)輔導(dǎo)教師，組成社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)，報(bào)學(xué)校審批存檔，由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)聘任證書。

2 規(guī)范性

自主不等同于自由散漫，它必須以一定的規(guī)范和約束為前提。特別是對自我約束力較弱的中學(xué)生而言，規(guī)范性是必不可少的。每個(gè)學(xué)生都參加一個(gè)社團(tuán)，涉及面廣，倘若疏于管理，就會出現(xiàn)自由散亂的現(xiàn)象，不但社團(tuán)活動的質(zhì)量沒保證，最終還可能因?yàn)樗缮⒌墓芾矶鴮?dǎo)致社團(tuán)解體。我校主要從以下三方面加強(qiáng)了社團(tuán)建設(shè)的規(guī)范化，以保證社團(tuán)活動的有序開展和可持續(xù)發(fā)展。

（1）管理的規(guī)范化：為適應(yīng)社團(tuán)活動開展的需要，學(xué)校進(jìn)行了相應(yīng)的機(jī)構(gòu)改革，成立了“學(xué)生社團(tuán)管理與服務(wù)中心”，由一位校級領(lǐng)導(dǎo)掛帥，一位政教處副主任擔(dān)綱，由社團(tuán)輔導(dǎo)老師和社團(tuán)團(tuán)長組成。其職責(zé)主要是對社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范管理，為社團(tuán)活動提供指導(dǎo)和服務(wù)，對社團(tuán)活動進(jìn)行評價(jià)。每個(gè)社團(tuán)實(shí)行團(tuán)長負(fù)責(zé)制，輔導(dǎo)教師、副團(tuán)長各有其職，為社團(tuán)活動的開展提供了組織保障。

（2）制度的規(guī)范化：沒有規(guī)矩，不成方圓。社團(tuán)管理必須依靠制度做保障，讓社團(tuán)活動有“法”可依，有“章”可循。學(xué)校制訂了《社團(tuán)章程》作為總綱，出臺了《社團(tuán)管理指導(dǎo)意見》，每個(gè)社團(tuán)依據(jù)上述文件，制訂了具體可行的《社團(tuán)管理制度》，對衛(wèi)生、出勤、財(cái)產(chǎn)等方面管理出臺了具體細(xì)則，讓每位成員明確各自的權(quán)利和義務(wù)，用制度來保證社團(tuán)活動的正常開展。

（3）評價(jià)的規(guī)范化：評價(jià)是一種重要的手段，它具有導(dǎo)向的作用，積極有效的評價(jià)對學(xué)生的成長具有重要意義。社團(tuán)活動要持續(xù)深入規(guī)范開展，就離不開評價(jià)這根重要的杠桿。我校為了規(guī)范社團(tuán)活動，制訂了《社團(tuán)活動評價(jià)方案》，從出勤情況、參與社團(tuán)管理、所擔(dān)任的社團(tuán)職務(wù)、參加社團(tuán)活動、取得的成績等維度對成員進(jìn)行評價(jià)，并引進(jìn)學(xué)分管理的辦法，把社團(tuán)活動評價(jià)納入綜合素質(zhì)評價(jià)體系，量化為可分級的分?jǐn)?shù)，力求體現(xiàn)評價(jià)的全面、科學(xué)和客觀。每學(xué)年根據(jù)方案評選“優(yōu)秀社團(tuán)”，表彰“特長生”，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向作用。

3 開放性

開放教育是現(xiàn)代學(xué)校的重要標(biāo)志，它力圖通過開放、多元、彈性、自主的辦學(xué)機(jī)制和模式，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展。與相對封閉和固定的課堂教學(xué)而言，社團(tuán)活動更應(yīng)該提倡開放的理念：

（1）社員的開放性：社團(tuán)活動是基于學(xué)生興趣、為培養(yǎng)學(xué)生特長而開展的活動。由于有的學(xué)生對自己興趣不明朗，有的學(xué)生興趣呈現(xiàn)多元化、不穩(wěn)定的特點(diǎn)。因此，在學(xué)生自主選擇社團(tuán)的時(shí)候，要允許學(xué)生有一個(gè)嘗試的過程，社團(tuán)必須為學(xué)生的這種選擇提供支持，保證學(xué)生動態(tài)選擇的權(quán)利。我校在剛成立社團(tuán)的初期，允許學(xué)生經(jīng)過兩個(gè)星期的嘗試之后，重新作出調(diào)整，以找到更加適合自己的社團(tuán)。當(dāng)然，在此時(shí)期過后，社團(tuán)必須保持相對的穩(wěn)定，以有利于活動的開展及進(jìn)行有效的評價(jià)。

（2）資源的開放性：社團(tuán)的資源包含指導(dǎo)教師、活動場所等諸多要素。由于學(xué)生社團(tuán)涉及面廣，領(lǐng)域多，就學(xué)校自身而言，有的社團(tuán)要么缺少相應(yīng)的專業(yè)輔導(dǎo)老師，要么缺少相應(yīng)的活動條件。因此，學(xué)校應(yīng)該本著開放辦學(xué)的理念，采用“請進(jìn)來、走出去”的方式，為學(xué)生社團(tuán)的順利開展盡力提供支撐。一方面，我校充分發(fā)掘本校教師資源，為學(xué)生社團(tuán)提供輔導(dǎo)教師，如體育組成員中沒有選修足球項(xiàng)目的教師，我們就從本校幾位喜歡踢足球的年輕老師中物色了兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師作為足球社團(tuán)的輔導(dǎo)老師，他們還參考有關(guān)資料自行編纂了《足球教程》這一校本教材。另一方面，學(xué)校也努力引進(jìn)外部資源，為社團(tuán)活動提供良好的條件，如我校動漫社團(tuán)，因缺少相應(yīng)的專業(yè)輔導(dǎo)教師，學(xué)校特地為學(xué)生從外校聘任了一位專業(yè)輔導(dǎo)教師;再如學(xué)生反映棋藝社的輔導(dǎo)教師專業(yè)水平不夠，學(xué)校特地聘請了一位棋藝高手到校指導(dǎo)，滿足學(xué)生的需求;學(xué)校還與本縣中書協(xié)成員聯(lián)系，邀請他們到校為書法社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);學(xué)校還引進(jìn)高校資源，與華光攝影學(xué)院聯(lián)辦攝影社團(tuán)，除了邀請專業(yè)老師到校授課外，還帶學(xué)生到學(xué)院攝影基地參加實(shí)訓(xùn)。

（3）活動的開放性：學(xué)校要努力為學(xué)生社團(tuán)活動搭建展示的平臺，除了校內(nèi)的“社團(tuán)活動節(jié)”等各種平臺外，也要爭取走出校門，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)社會，在展示自我的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，為推動社會發(fā)展進(jìn)步而努力，成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。如我校每年組織音樂社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)參加共建單位的文藝演出，組織志愿者社團(tuán)參加縣志愿者服務(wù)活動等，既展示了社團(tuán)活動的成果，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，也產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。4

品牌化

隨著中國教育供給方式的日趨多元和家長對學(xué)校選擇性的增加，教育品牌的競爭力已不容忽視。市場條件下，品牌已經(jīng)成為學(xué)校贏得家長和求得生存與發(fā)展的關(guān)鍵?；诖?，學(xué)校必須樹立品牌意識并認(rèn)真審視其品牌管理策略。這一策略同樣適用于社團(tuán)建設(shè)，即要努力建設(shè)品牌社團(tuán)，打造社團(tuán)品牌，讓社團(tuán)建設(shè)煥發(fā)出旺盛的活力。

我校把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，秉承學(xué)校傳統(tǒng)，立足生源特點(diǎn)，把“科技教育”確定為學(xué)校辦學(xué)特色，以品牌化策略推動科技教育，把“科技教育”做大做強(qiáng)，取得了令人矚目的成績，學(xué)校的“科技社團(tuán)”成為社團(tuán)中的領(lǐng)頭羊，成為學(xué)校一塊閃亮的品牌。要把社團(tuán)經(jīng)營成品牌，必須要做好以下幾方面：

（1）要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃：品牌建設(shè)不是一朝一夕的事情，必須有一個(gè)從無到有、從有到大、從大到強(qiáng)的過程，要把社團(tuán)做成品牌，離不開科學(xué)、系統(tǒng)、長遠(yuǎn)的規(guī)劃，并按照規(guī)劃逐步實(shí)施。

（2）要有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)是品牌的核心，沒有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)就不可能有強(qiáng)大的品牌。因此，要致力于團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，打造一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，為社團(tuán)品牌建設(shè)提供有力的人力支撐。

（3）要有卓越的品質(zhì)：品牌需要精心的琢磨和打造，不管是日常的管理與活動，還是參加競賽的層次與成績，都必須追求卓越，以卓越的品質(zhì)來成就品牌，提升社團(tuán)品牌的競爭力和影響力。

參考文獻(xiàn)

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