社會主義核心價值觀與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

張曉蓉

摘要：以社會主義核心價值觀引領(lǐng)現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育是馬克思主義在當(dāng)代中國的重要實踐，對高校加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作具有重大理論和實踐意義。

關(guān)鍵詞：馬克思主義；社會主義核心價值觀；思想政治教育

一.馬克思主義與社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向。2012年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。社會主義核心價值觀是中國特色的社會主義核心價值觀，豐富和發(fā)展馬克思主義價值學(xué)說的內(nèi)在要求。其提出有深厚的馬克思主義理論基礎(chǔ)，即馬克思主義的社會有機體論。馬克思主義認為社會關(guān)系總合起來構(gòu)成社會，人類生活的任何領(lǐng)域都不僅僅是某一種社會關(guān)系，而是具有多重的社會關(guān)系，因而內(nèi)在具有多種價值。就整個社會而言，社會就是一個價值巨系統(tǒng)或有機系統(tǒng)。在這一系統(tǒng)中，各種價值群或子系統(tǒng)之間相互聯(lián)系，相互作用，相互影響。馬克思主義的社會有機體論為我們凝練社會主義核心價值觀提供了方法論基礎(chǔ)。社會是一個各類價值關(guān)系相互作用的大系統(tǒng)，在這一有機系統(tǒng)中，經(jīng)濟的價值關(guān)系起著基礎(chǔ)性的作用。然而，在一定的歷史時期，社會上層建筑領(lǐng)域里的價值關(guān)系對于社會歷史的進步往往有著決定性的作用。馬克思主義有關(guān)經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的有機體論，是確立社會核心價值及其核心價值觀的出發(fā)點和最基本的理論依據(jù)。

二.大學(xué)生思想政治教育與社會主義核心價值觀

思想政治教育作為一種社會存在，貫穿于人類階級社會的全部歷史，在社會發(fā)展和人類文明進程中發(fā)揮著重要的作用。大學(xué)生的思想政治教育是對大學(xué)生進行思想轉(zhuǎn)化和傳授政治理論知識的一種有目的性的教育活動，是以馬克思主義理論為基礎(chǔ)的綜合性和實踐性都比較強的科學(xué)。社會主義核心價值觀為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育指明了方向。社會主義核心價值觀內(nèi)容與大學(xué)生思想實際緊密相連，是思想政治教育的主要內(nèi)容，是思想政治教育與時俱進的具體體現(xiàn)。當(dāng)前隨著世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢進一步加強，國際間的競爭日趨激烈，意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)云激蕩，對當(dāng)代大學(xué)生的思想道德產(chǎn)生了不同程度的負面影響，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該把政治教育擺在各項工作的首要位置。社會主義核心價值觀既根植于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又具有與時俱進的開放性，既是思想政治教育的重要內(nèi)容，又對高校思想政治教育具有強大的引導(dǎo)和促進作用。新時期大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)就是把大學(xué)生思想政治教育與社會主義核心價值觀緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)全面發(fā)展的人才。

三.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

馬克思主義具有與時俱進的理論品質(zhì)，我們要用不斷發(fā)展著的馬克思主義武裝大學(xué)生、教育大學(xué)生，進而始終保持思想政治教育教學(xué)的具有正確政治方向。大學(xué)生思想政治理論就要把作為馬克思主義中國化最新成果的中國特色社會主義理論體系納入思想政治理論課教學(xué)之中，進而不斷用發(fā)展著的馬克思主義武裝當(dāng)代大學(xué)生。所以如何用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育就成為重要的問題。徐柏才在《在大學(xué)生中建設(shè)社會主義核心價值體系》一文中指出：在大學(xué)生中加強社會主義核心價值體系建設(shè)，就要處理好多樣性與選擇性、理想性與現(xiàn)實性、社會性與個體性的關(guān)系。首先，在多樣性與選擇性的互動中實現(xiàn)價值認同。任何價值觀念都根植于社會實踐尤其是現(xiàn)實生活之中。當(dāng)前，我國經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。人類社會發(fā)展規(guī)律表明，社會越是分化，就越需要社會整合。同一社會雖然可以有多個層次和多元并存的思想價值體系，但國家層面的指導(dǎo)思想、理想信念、意識形態(tài)應(yīng)當(dāng)是共同的、一元的。尤其是在培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的問題上，更要從指導(dǎo)思想的高度和社會核心價值體系的層面對大學(xué)生進行教育、統(tǒng)領(lǐng)和引導(dǎo)，必須確立一種占主導(dǎo)地位的價值觀念，借以統(tǒng)一他們的思想和行為。其次，在理想性與現(xiàn)實性的結(jié)合中夯實價值基石。理想具有揚棄現(xiàn)實、高于現(xiàn)實、超越現(xiàn)實的特征，是感召、激勵和鼓舞我們?yōu)橹畩^斗的力量源泉。同時人又是社會的存在物，人要在社會中生活，就必須遵循社會組織為維持一定的社會秩序而建立的各種社會規(guī)范。大學(xué)生作為充滿理想、活力和激情的群體，容易接受社會和諧必須共同遵守的價值目標(biāo)和行為規(guī)范，不易全面理解和諧社會就是通過對各種利益關(guān)系、社會矛盾的調(diào)整和處理來實現(xiàn)社會和諧與融洽。事實上，在建設(shè)中國特色社會主義過程中，只有堅持社會主義核心價值體系，才能以科學(xué)發(fā)展觀和公平正義的原則去解決市場經(jīng)濟帶來的矛盾，才能以對人類未來文明和后人負責(zé)的態(tài)度去解決人與自然的矛盾，才能以人的全面、自由發(fā)展要求去解決人的生活方式中物質(zhì)追求與精神追求的矛盾，更好地形成社會的文明道德風(fēng)尚，同心協(xié)力地構(gòu)建社會主義和諧社會；最后，在社會性與個體性的聯(lián)結(jié)中促進價值實現(xiàn)。在構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中，社會的和諧發(fā)展與人的全面發(fā)展是聯(lián)系在一起的。社會的和諧發(fā)展，首先要求人的全面發(fā)展，并為人的發(fā)展創(chuàng)造條件。沒有人的全面發(fā)展，就不可能有社會的和諧發(fā)展，同時，人的全面發(fā)展也只有在和諧發(fā)展的社會中才能實現(xiàn)。

四.結(jié)語

就具體做法而言，我們要高度重視思想政治理論課。充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治理論課的作用，不斷提升思想政治理論課的自身的吸引力，真正做到“堅持理論聯(lián)系實際，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”。 把培育和踐行社會主義核心價值觀融入大學(xué)生校園文化建設(shè)全過程，充分發(fā)揮文化育人的功能。

參考文獻：

[1]韓國順.以社會主義核心價值觀體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育研究.吉林大學(xué)，2011

[2]徐柏才.在大學(xué)生中建設(shè)社會主義核心價值體系.光明日報，2007

[3]教育部思想政治工作司.加強和改進大學(xué)生思想政治教育重要文獻選編（1978-2008[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2008：376

[4]人民日報評論員.大力弘揚社會主義核心價值觀.人民日報，2014