高中信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法

尹帆

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們跨入了信息時(shí)代。以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為標(biāo)志的信息技術(shù)正在深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)與生活。信息技術(shù)也成為了高中生所必須掌握的一門(mén)課程，這對(duì)于提升高中生的綜合素質(zhì)起到了重要的促進(jìn)作用。本文主要介紹了高中信息技術(shù)課程的特點(diǎn)以及高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)方法。

【關(guān)鍵詞】高中；信息技術(shù)；特點(diǎn)；學(xué)習(xí)方法

一、高中信息技術(shù)課程及高中生的特點(diǎn)

（一）課程技能性強(qiáng)

與初中信息技術(shù)課程相比，高中的信息技術(shù)課程內(nèi)容更為豐富，既包含了理論性的基礎(chǔ)知識(shí)，又包含了實(shí)踐性強(qiáng)的技能知識(shí)，還需要同學(xué)們掌握運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的方法應(yīng)用。另外，課程內(nèi)容還會(huì)涉及到一些針對(duì)信息技術(shù)過(guò)程、行為與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法要素，甚至還會(huì)牽扯到實(shí)際生活中的信息技術(shù)應(yīng)用權(quán)利義務(wù)、法律法規(guī)等具體問(wèn)題。綜觀整體高中信息技術(shù)內(nèi)容，技能性知識(shí)占主要方面。

（二）自主性與合作性要求較高

高中的信息技術(shù)著重培養(yǎng)同學(xué)們利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本能力。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)信息技術(shù)的過(guò)程中，應(yīng)該主動(dòng)利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，勤于思考，善于動(dòng)腦。并且還要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，能夠以小組為單位共同合作完成復(fù)雜任務(wù)，共同進(jìn)步。

（三）高中生心理具有特殊性

心理學(xué)研究報(bào)告表明，高中生由于處在青春期，心理上正在經(jīng)歷由少年逐漸向成年人過(guò)渡的特殊時(shí)期，這決定了理想與現(xiàn)實(shí)存在著巨大差距，渴望得到他人的認(rèn)可和尊重，因此高中生往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立性以及愛(ài)表現(xiàn)自己的特征，逆反心理也在加重。

二、高中生信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法

（一）扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高表達(dá)和交流能力

多媒體技術(shù)迅速發(fā)展的信息化時(shí)代，多媒體技術(shù)日新月異，與生活聯(lián)系異常緊密，但是，許多同學(xué)卻不了解其中原理。通過(guò)扎實(shí)學(xué)習(xí)并掌握多媒體信息編碼等信息技術(shù)教材內(nèi)容，可以更加深入地了解存儲(chǔ)空間的計(jì)算、音頻數(shù)字化原理等相關(guān)知識(shí)，從而獲得對(duì)于信息技術(shù)豐富性和重要性的清晰認(rèn)知，產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。另外一點(diǎn)，同學(xué)們?nèi)绻軌蛟谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)信息技術(shù)表達(dá)和交流，便能更加了解與掌握常用的信息表達(dá)技術(shù)。最后，有條件的同學(xué)甚至可以嘗試學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，在此過(guò)程中逐漸了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)置的整體屬性，獲取更多的信息技術(shù)知識(shí)，通過(guò)大膽嘗試展現(xiàn)自己的個(gè)性與獨(dú)特風(fēng)格。

（二）逐漸培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣

基于信息技術(shù)較強(qiáng)的實(shí)踐性，同學(xué)們可以很容易地產(chǎn)生興趣。以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)為例，因?yàn)橄到y(tǒng)極強(qiáng)的人機(jī)交互性，所以很多同學(xué)們?cè)诔醪秸莆照n堂基礎(chǔ)內(nèi)容之后就開(kāi)始躍躍欲試，通過(guò)上機(jī)制作花樣來(lái)展現(xiàn)自己的能力與風(fēng)格。這些都體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)于信息技術(shù)的濃厚興趣，如果同學(xué)們能夠?qū)⑦@種學(xué)習(xí)興趣發(fā)揚(yáng)到日常的信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，不斷獲取更為豐富的知識(shí)，提高上機(jī)操作能力，那么對(duì)于信息技術(shù)的掌握便是水到渠成。

（三）結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)提高操作能力

相比于初中信息技術(shù)的課程安排，高中的理論課程與上機(jī)操作是交替進(jìn)行的。針對(duì)這種變化，同學(xué)們一定要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)模式，盡早地掌握高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律。同時(shí)，在高中課程中，OFFICE的操作難度大大加深，同學(xué)們還需要掌握初級(jí)編碼語(yǔ)言的理論知識(shí)。因此，同學(xué)們一定要提高對(duì)信息技術(shù)課堂上聽(tīng)講的重視程度，在理解掌握理論知識(shí)之后，加強(qiáng)上機(jī)動(dòng)手操作練習(xí)，當(dāng)遇到難題或不理解的地方時(shí)，一定要及時(shí)向老師請(qǐng)教。通過(guò)不斷地練習(xí)，來(lái)自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

（四）結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)

眾所周知，同學(xué)們由于個(gè)體差異與生活經(jīng)歷的不同，對(duì)于同一門(mén)課程知識(shí)的掌握程度和理解程度也不盡相同。然而目前課堂上老師由于時(shí)間與空間的限制，無(wú)法準(zhǔn)確地估計(jì)到每一個(gè)人的學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，同學(xué)們可以根據(jù)教師的安排，結(jié)合自己的實(shí)際情況，利用網(wǎng)絡(luò)等各種途徑進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。同學(xué)們可以通過(guò)上課時(shí)老師推薦的相關(guān)網(wǎng)站，搜索大量的信息技術(shù)學(xué)習(xí)資源，或者通過(guò)訪問(wèn)專(zhuān)題網(wǎng)站、教育專(zhuān)家博客、專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)組織的網(wǎng)站等各種方式，進(jìn)行知識(shí)面的拓展和學(xué)習(xí)能力的不斷提高。

（五）提高學(xué)習(xí)積極性，充分認(rèn)識(shí)學(xué)科重要性

由于信息技術(shù)課程缺少高考機(jī)制的刺激，學(xué)校分配在信息技術(shù)的課時(shí)也較少，導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)課程沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)們要想在信息技術(shù)課程上取得成績(jī)的進(jìn)步，就必須首先端正對(duì)于信息技術(shù)課程的正確態(tài)度，充分意識(shí)到信息技術(shù)對(duì)于日常學(xué)習(xí)以及未來(lái)發(fā)展的重要作用，切忌把信息技術(shù)課程的重要作用忽視，降低學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

（六）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程具有積極的作用，可以督促自己學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們可以選擇在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程時(shí)明確自己的目標(biāo)，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)反思與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)做出學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)整，以確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的充分實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們可以在制定好相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，通過(guò)對(duì)于自己學(xué)習(xí)時(shí)間的管理、學(xué)習(xí)時(shí)情緒的調(diào)控等模式，制定好切實(shí)細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以采取做課堂筆記、復(fù)述知識(shí)點(diǎn)、背誦基礎(chǔ)知識(shí)、劃清重點(diǎn)難點(diǎn)、列出知識(shí)清單提綱、做課堂小結(jié)等方式，應(yīng)用一定的學(xué)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課程的有效學(xué)習(xí)。

三、小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的跨越式發(fā)展導(dǎo)致了信息技術(shù)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，同學(xué)們想要實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)理想的發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)自身全面素質(zhì)的提高，就必須緊跟時(shí)代步伐，掌握好信息技術(shù)課程內(nèi)容及計(jì)算機(jī)基本操作方法，實(shí)現(xiàn)自我水平的提升，成為新世紀(jì)杰出的信息化人才。

參考文獻(xiàn)：

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