基于課改理念的小學(xué)體育微課教學(xué)

代奇勇

【摘要】由于社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教學(xué)也引進(jìn)了一些新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，目前微課教學(xué)在教學(xué)中的運(yùn)用已經(jīng)非常的普遍，并且通過(guò)實(shí)際的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)目前小學(xué)體育微課教學(xué)模式的良好應(yīng)用效果，但是一種新的教學(xué)模式出現(xiàn)也會(huì)帶來(lái)一定的問(wèn)題，所以本文希望通過(guò)一些對(duì)微課特征的分析和微課在小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題提供一些好的解決方案，以減少一些問(wèn)題的再次發(fā)生。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 ?微課 ?平板電腦 ?智能手機(jī)

【中圖分類號(hào)】G434;G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）41-0206-02

一、小學(xué)體育微課教學(xué)的教學(xué)問(wèn)題的處理

（一）微課要具有美感

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)于美的東西都會(huì)有很大的興趣，所以在教學(xué)中也不例外，可是對(duì)于體育這種活動(dòng)課程來(lái)說(shuō)，一般學(xué)生的思維都比較分散，所以要通過(guò)一些美的東西，吸引學(xué)生的注意力，尤其是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生的興趣不夠重視，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高，微課的應(yīng)用要提升小學(xué)體育課程的美的享受，比如通過(guò)一些優(yōu)美的體育舞蹈的展示，讓學(xué)生感受的體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的美感，優(yōu)秀的小學(xué)體育微課教學(xué)要讓學(xué)生獲得美的享受，才能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）合理安排信息量

對(duì)于教學(xué)而言，課堂的教學(xué)效率是一個(gè)很大的問(wèn)題，尤其是對(duì)于微課而言，微課的課程時(shí)間比較短，要求可以在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，所以要將教學(xué)設(shè)計(jì)思想和認(rèn)知學(xué)習(xí)充分利用起來(lái)，以教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容為基礎(chǔ)，對(duì)信息資源進(jìn)行合理組織，適當(dāng)擴(kuò)充信息量，有利于教學(xué)重難點(diǎn)的突破，讓學(xué)生開闊視野，增強(qiáng)學(xué)生接收信息的能力。

（三）加強(qiáng)對(duì)于教師的微課方面的培訓(xùn)

為了更好的提升微課的應(yīng)用效果對(duì)于微課課程的選擇和合理的課程安排是一個(gè)非常重要的課程。呈現(xiàn)的內(nèi)容除了要緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)以外，還要緊密切合現(xiàn)今科學(xué)前沿，這就需要教師有很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)理論，只有教師自身的思想觀念改善以后，以及自身的理論知識(shí)不斷的提升后，才能發(fā)現(xiàn)微課教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，才能很好的解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)際問(wèn)題的解決可以提高學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程才會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力，動(dòng)機(jī)增強(qiáng)才可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升，所以加強(qiáng)教師微課方面的培訓(xùn)，對(duì)于教師和學(xué)生都是一個(gè)重要的教學(xué)模式。

二、微課的體育理論上的一些應(yīng)用

眾所周知，體育教學(xué)是一個(gè)室內(nèi)和室外相結(jié)合的課程，室內(nèi)部分是一些體育知識(shí)和體育理論的講解，由于很多學(xué)校的室內(nèi)教學(xué)資源是有限的，導(dǎo)致很多學(xué)生理解的體育課堂就是一些體育活動(dòng)課，還有些學(xué)校的體育課堂遭遇好的天氣就是自由活動(dòng)，在天氣不好的時(shí)候就是在教室上一些別的課程，因此可以利用微課對(duì)體育資源進(jìn)行一些改進(jìn)。

對(duì)于一些體育方面知識(shí)進(jìn)行講解，比如：首先是一些體育方面的心理和生理的知識(shí)的講授還有一些體育和衛(wèi)生健康方面的知識(shí)的講授;其次，是對(duì)于一些體育賽事和體育比賽的規(guī)則進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解到一些體育項(xiàng)目的起源，增加學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣;再次，是通過(guò)一些體育故事的講解，改變學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的一些看法，更好的宣揚(yáng)體育精神，讓學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更加的堅(jiān)強(qiáng)，用嚴(yán)格的要求來(lái)要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，更好的貫徹體育精神。然后，再通過(guò)一些民間體育活動(dòng)的講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育課堂的興趣;最后，是在講解體育知識(shí)的時(shí)候，加入一些體育文化的知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)體育文化的講解，發(fā)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)中的一些新的樂(lè)趣。這些體育知識(shí)的講解不僅僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高室外體育教學(xué)的效果。

在信息技術(shù)不斷進(jìn)步和社會(huì)不斷發(fā)展的今天，教學(xué)理念和教學(xué)形式也在發(fā)生著很大的改變。微課是一個(gè)技術(shù)進(jìn)步的重要產(chǎn)物，可以解決目前很多的教育難題，特別是對(duì)于體育這種非主要的課程來(lái)說(shuō)，往往很多學(xué)生的重視度不夠，而通過(guò)微課教學(xué)的使用，可以改變學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的一些不良的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生獲得更多的體育健康的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)于體育課堂更加的認(rèn)真和重視，同時(shí)也可以改善教師的教學(xué)態(tài)度，在體育教學(xué)的過(guò)程中找到更多的價(jià)值，對(duì)于自己的職業(yè)生涯有正確的規(guī)劃，并且，新課程改革，要求學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，體育教學(xué)模式的改變，可以很好的貫徹新課改的要求，讓學(xué)生的綜合能力得到不斷的提升。培養(yǎng)出更多為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的優(yōu)秀人才。

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