高校大學生參與課外活動的長效激勵機制探析

李敬旗

【摘要】課外活動不僅是有效實施素食教育的有效方式與關鍵路徑，也是拓展高校人才綜合素質重要手段。因此，為了給各類課外活動的高效、有序開展提供有力保障，確保高校大學生能夠在參與各類活動中得到更科學、全面的培養(yǎng)鍛煉，各院校應結合其活動中可能出現的問題，構建出較為科學、完善且適合的長效激勵機制。

【關鍵詞】高效大學生 ?課外活動 ?長效激勵機制

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0182-01

前言

激勵機制主要指的是在組織系統中，激勵主體系統運采用靈活多樣的激勵手段來促使其更加規(guī)范、固定，與激勵客體相互作用、制約的結構、方式，以及演變規(guī)律和關系等方面的有機整合。對此，各院校在課外活動組織中，應注重相應激勵機制的構建與有效實施。

一、構建完善的活動環(huán)境激勵機制

結合大學生不同階段的興趣愛好，以及優(yōu)勢特點和認知能力，各高校應盡可能多的為其提供鍛煉、展示的機會，創(chuàng)造相符條件，以此來對大學生參與課外活動的環(huán)境做出進一步優(yōu)化。一方面，要從不同層面來引導大學生增強參與課外活動的必要性的認識，正確認識到自己參與的各類活動具有著怎樣的人生意義、社會價值，從整體上增強其責任感，將其各方面潛能、參與積極性全面挖掘、發(fā)揮出來;另一方面，要充分認識到，不論哪種有效的激勵都要對環(huán)境可能給人行為帶來的影響做出充分考慮，要結合不同階段的實際需求，對社會大環(huán)境、高校小環(huán)境做出不斷優(yōu)化，進而真正為大學生積極主動參與各類課外活動創(chuàng)造更輕松、和諧且具有一定競爭性的環(huán)境，使其能夠真正在參與活動中獲得成長[1]。

二、構建個性與素養(yǎng)拓展激勵機制

首先，大學生作為一個高素質群體，有著一定的特殊性。大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與其個性發(fā)展有著不可忽視的聯系，其創(chuàng)新能力的高低對其個性發(fā)展程度有著直接影響。對此，各高校應承認學生的價值，并為其盡可能多的構建一個可以向社會展示自己風采、追求生活意義和成功，可以證實自身價值的平臺，確保學生能夠獲得一個較為穩(wěn)定獲得信息、更新知識的渠道。同時還要重視個性化教育的有效實施，營造出更適合的個性化學習環(huán)境，始終堅持以生為本的教育理念，結合人才成長規(guī)律中，選擇更科學恰當的教育培養(yǎng)策略方法。

其次，為了引導更多大學生積極主動參與到各類課外活動，促進其創(chuàng)新精神、實踐能力的不斷拓展，各高校應注重相關制度的制定與完善，明確規(guī)定學生可以運用參與一系列課外活動獲得的成果來換取相應的學分獎勵，積極響應共青團中央推出的大學生素質拓展計劃，充分重視加強大學生素質拓展證書的廣泛推行，將課外活動中涉及到的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等一系列內容恰當納入到認證范疇當中，以此來實現對大學生綜合素質的全面培養(yǎng)、拓展。

三、構建制度創(chuàng)新層面的保障機制

為了吸引更多大學生積極主動參與到各類課外活動當中，就必須要注重良好活動氛圍的營造，重視制度創(chuàng)新，促進組織管理水平的進一步提升。為此，應加強教務處、學工處等相關部門之間的合作溝通，重視、完善制度化建設，為更科學化、規(guī)范化的組織管理提供更完善的規(guī)章制度保障。在課外活動組織管理層面，應對活動申報、過程指導，以及成果展示著三個環(huán)節(jié)做出科學把握。在此基礎上，制定出能夠全面適應學生課外活動組織管理需求的規(guī)章制度，以此來促進各類活動的高效、有序開展。

四、拓展資助渠道，完善評價機制

首先，針對資金渠道的拓展來講。在學校發(fā)展規(guī)模不斷拓展背景下，參與課外活動的學生也越來越多，進而導致很多高效都面臨著課外活動經費不足的困擾。對此，為了確保學生能夠順利組織各類活動，學校應整合現有資源優(yōu)勢，加強資金來源渠道的有效拓展，除了學校給相應部門撥付的專項資金外，還應積極以爭取科技處、教務處等部門的有力支持，以此來逐漸形成良好的通力合作局面。另外，院校也要適當加大校企合作力度，從企業(yè)方面為學生爭取到更多的課外活動經費，以此來促進各類活動的廣泛深度開展。

其次，針對活動績效評價來講。一方面，要對參與課外活動的大學生心理發(fā)展特點與需求做出充分把握，構建出較為完善適合且具有一定競爭性的人員流動機制，優(yōu)化隊伍結構，促進其整體素質的不斷提升;另一方面，要構建科學合理的獎懲機制，以及公平的競爭環(huán)境。

結語

在高校教育教學中，豐富多彩課外活動的有效組織，不論是對校園文化建設，還是學生綜合素質的培養(yǎng)與拓展、成才就業(yè)等方面都發(fā)揮著不可忽視的積極促進作用。在新形勢下，為了更科學、全面的培養(yǎng)高校人才，各院校應注重長效激勵機制的構建與不斷優(yōu)化，以此來積極鼓勵更多大學生參與各項課外活動，為活動效果與效率提供有力保障。

參考文獻：

[1]鄭海妹.淺談高校學生課外活動制度改革[J].人才資源開發(fā)，2016（06）：86-88.