也談高中英語(yǔ)課外活動(dòng)課的開(kāi)展

孫維生

各學(xué)科教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)是基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)在要求。是新課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的重要思想之一。高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是很難通過(guò)有限的英語(yǔ)教材來(lái)獲得的，它同樣需要我們教師組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)來(lái)輔助實(shí)現(xiàn)。

一、高中英語(yǔ)課外活動(dòng)課開(kāi)展的意義剖析

1有利于教師樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

高中英語(yǔ)課外活動(dòng)課的開(kāi)展有利于教師樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，自覺(jué)擺脫應(yīng)試教育的桎梏，從而可以和其它學(xué)科一起構(gòu)建淡化應(yīng)試教育的氛圍。確立課外活動(dòng)課在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)有的位置。毋庸置疑。我們反對(duì)把英語(yǔ)課外活動(dòng)課演變?yōu)橛⒄Z(yǔ)四十五分鐘課堂的延伸，但是，一次成功的英語(yǔ)課外活動(dòng)課對(duì)于四十五分鐘的英語(yǔ)課堂而言。其積極影響是非常明顯的。我們知道，具體的一次英語(yǔ)課外活動(dòng)課對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響是非常有限的。而且學(xué)生在活動(dòng)中所表現(xiàn)出的也僅僅是他們能力的一小部分，但是，英語(yǔ)課外活動(dòng)課的長(zhǎng)期累積效應(yīng)不僅對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有著積極的意義，而且對(duì)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是大有好處的。實(shí)踐表明，英語(yǔ)課外活動(dòng)課對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響，不僅體現(xiàn)為學(xué)生能在活動(dòng)中把自己在四十五分鐘英語(yǔ)課堂中所獲得的學(xué)習(xí)策略運(yùn)用于課外活動(dòng)中。并因此提高課外活動(dòng)的效果，而且他們也能自覺(jué)將課外活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有益互補(bǔ)。例如，在筆者組織的學(xué)生英語(yǔ)報(bào)刊課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生不但能在競(jìng)賽活動(dòng)中運(yùn)用平時(shí)所學(xué)閱讀策略提高閱讀效能，而且他們能把自己在報(bào)刊閱讀競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)的好的英語(yǔ)句子進(jìn)行摘錄，并且還能夠在平時(shí)的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中進(jìn)行恰到好處的引用。

2有利于教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的獲得

高中學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)、初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，他們英語(yǔ)參差不齊的學(xué)習(xí)成績(jī)是客觀存在的事實(shí)，而且為了提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。我們英語(yǔ)教師沒(méi)少花心思，包括對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)意義的再教育、對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。甚至對(duì)他們進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情的教育等等。但是大多數(shù)教師卻忽視了通過(guò)英語(yǔ)課外活動(dòng)課來(lái)增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)上，英語(yǔ)課外活動(dòng)課中，由于我們采用的是開(kāi)放性活動(dòng)方式、體現(xiàn)的是學(xué)生自愿參與的原則。因此。在英語(yǔ)課外活動(dòng)課中少了教師像平時(shí)一樣在課堂上對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的直接評(píng)價(jià)。這樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在參與英語(yǔ)課外活動(dòng)時(shí)不但能夠放松自己的心情，釋放平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力。而且他們也能夠自覺(jué)或不自覺(jué)地把英語(yǔ)課外活動(dòng)課作為樹(shù)立自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心的場(chǎng)所，作為展示自己在英語(yǔ)某方面才能的重要平臺(tái)。

二、高中英語(yǔ)課外活動(dòng)課開(kāi)展的方法探討

1英語(yǔ)課外活動(dòng)課的開(kāi)展要體現(xiàn)與平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)的區(qū)別

毋庸諱言，很多教師對(duì)英語(yǔ)課外活動(dòng)課存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。在他們眼中英語(yǔ)課外活動(dòng)課其實(shí)就是英語(yǔ)四十五分鐘課堂的延伸，結(jié)果他們把英語(yǔ)課外活動(dòng)課演變成名副其實(shí)的“第二英語(yǔ)課堂”，把在英語(yǔ)四十五分鐘課堂上沒(méi)有完成的任務(wù)拖沓至英語(yǔ)課外活動(dòng)課中繼續(xù)進(jìn)行，顯然這是典型的英語(yǔ)教學(xué)加班加點(diǎn)的行為。所以，英語(yǔ)課外活動(dòng)課的健康發(fā)展需要教師體現(xiàn)對(duì)它的正確認(rèn)識(shí)，需要學(xué)校辦學(xué)思想的科學(xué)引導(dǎo)。學(xué)校要把教師開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)課的情況納入到對(duì)英語(yǔ)教師工作評(píng)價(jià)的重要高度，使教師所組織的每次英語(yǔ)課外活動(dòng)都能拋棄所謂的實(shí)用主義思想，淡化教師心目中英語(yǔ)課外活動(dòng)課就是英語(yǔ)課堂教學(xué)的延伸功能。并逐漸形成教師積極組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)課的自覺(jué)意識(shí)。只有這樣。我們才能真正樹(shù)立起科學(xué)的英語(yǔ)課外活動(dòng)課理念，并保證我們教師帶領(lǐng)學(xué)生所開(kāi)展的英語(yǔ)課外活動(dòng)課符合完全意義上英語(yǔ)課外活動(dòng)課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，確保英語(yǔ)課外活動(dòng)課成為名副其實(shí)的英語(yǔ)課外活動(dòng)課除了教師對(duì)課外活動(dòng)要有正確的認(rèn)識(shí)以外。還需要我們教師把這種認(rèn)識(shí)落實(shí)到具體的行為中。因此，我們?cè)陂_(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)課之前要制定英語(yǔ)課外活動(dòng)課的實(shí)施計(jì)劃、要落實(shí)每次活動(dòng)課的地點(diǎn)、要確定每次活動(dòng)課的主題，這樣英語(yǔ)課外活動(dòng)課的開(kāi)展才有必要的支撐。

2英語(yǔ)課外活動(dòng)課的開(kāi)展要迎合高中學(xué)生的心理需求

我們知道高中學(xué)生的心智相對(duì)成熟，在他們的潛意識(shí)當(dāng)中有著對(duì)課外活動(dòng)課的某些理性認(rèn)識(shí)，那些純粹的搞笑活動(dòng)或者淺層次的主題活動(dòng)將很難符合學(xué)生的課外活動(dòng)觀。因此，我們要在迎合高中學(xué)生心理需求的基礎(chǔ)上開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)課，并注意以下兩個(gè)方面的內(nèi)容。首先，要體現(xiàn)多姿多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。當(dāng)我們教師在設(shè)計(jì)英語(yǔ)課外活動(dòng)時(shí)，要確?；顒?dòng)的豐富性、活動(dòng)的興趣性，確?；顒?dòng)能有效引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，并確保學(xué)生在活躍的英語(yǔ)課外活動(dòng)氣氛中身心愉悅。誠(chéng)然，舉行形式多樣的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)是英語(yǔ)課外活動(dòng)課常見(jiàn)及易操作的形式。諸如：英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)、英語(yǔ)演講競(jìng)賽活動(dòng)、英語(yǔ)寫(xiě)作競(jìng)賽活動(dòng)等等，這些活動(dòng)不僅有利于學(xué)生形成你追我趕的局面和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心理。而且通過(guò)諸如此類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)的舉行。學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力也必然會(huì)得到一定的發(fā)展。其次，要體現(xiàn)英語(yǔ)課外活動(dòng)課對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響。我們認(rèn)為英語(yǔ)課外活動(dòng)課并非是一種純娛樂(lè)活動(dòng)，它有著活動(dòng)的主題和方向。它應(yīng)該對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。我們要在英語(yǔ)課外活動(dòng)中通過(guò)英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課外英語(yǔ)報(bào)刊閱讀，鞏固他們已有的英語(yǔ)閱讀策略，滿足他們自己內(nèi)心提高英語(yǔ)閱讀水平的需要。

總之，開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，它不僅有利于豐富學(xué)生的課余生活、拓寬學(xué)生視野，而且也有利于學(xué)生各方面的發(fā)展。高中英語(yǔ)教學(xué)中。我們必須重視通過(guò)英語(yǔ)課外活動(dòng)課的開(kāi)展實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)目的。