《團(tuán)結(jié)合作才能贏》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)

甘子茜

摘 要?文章主要對(duì)三年級(jí)的品德與社會(huì)課中的《團(tuán)結(jié)合作才能贏》這一課時(shí)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞?品德與社會(huì);三年級(jí);團(tuán)結(jié)合作

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）13-0224-01

科目：品德與社會(huì)，三年級(jí)（上冊(cè)），第三單元，第十三課。

設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的學(xué)生一般在八歲左右，這一年齡段的學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，做游戲，但大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，自私心理較重，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)較弱，針對(duì)這些學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課設(shè)計(jì)了學(xué)生樂(lè)于接受的玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、看一看、做一做等多種活動(dòng)情境，使學(xué)生在這些活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、感悟、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作才能贏。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道未來(lái)社會(huì)更需要團(tuán)結(jié)合作的精神;在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作成功的喜悅;使學(xué)生具有初步的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：在活動(dòng)中需要團(tuán)結(jié)合作才能完成好;培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，動(dòng)畫(huà)故事片《三個(gè)和尚》活動(dòng)規(guī)則等。有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句畫(huà)報(bào)。

教學(xué)過(guò)程如下：

一、試一試

（學(xué)生在和筷子比賽活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)）

師：筷子兄弟和你比一比，比什么呢？這筷子大哥可說(shuō)了，就比誰(shuí)的力氣大，誰(shuí)能把我弄折了？

生1和筷子大哥比賽，學(xué)生贏了。（你真了不起）

師：看到筷子大哥折了，筷子二哥和三哥一起出征，誰(shuí)敢和他們比試？

生2和筷子二哥、三哥比賽，學(xué)生贏了。

師：剩下的筷子七兄弟看到三位哥哥的失敗，趕緊在一起商量對(duì)策，最后決定，七兄弟共同出戰(zhàn)，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？

叫兩個(gè)學(xué)生比一比。

設(shè)計(jì)意圖：在和筷子比賽的活動(dòng)中，讓比賽學(xué)生親身體驗(yàn)到力氣再大也弄不斷團(tuán)結(jié)在一起的好幾根筷子;讓觀戰(zhàn)的學(xué)生明白，筷子雖小，但只要抱成團(tuán)，團(tuán)結(jié)一心，就堅(jiān)不可摧。在這樣的教學(xué)情景中，學(xué)生理解了“一根筷子容易折，十根筷子堅(jiān)如鐵”的道理。

二、猜一猜

現(xiàn)在，小朋友跟老師一起到操場(chǎng)去看看，今天，可熱鬧了，學(xué)校正在舉行體育比賽，呀，小朋友們正在干什么？（出示課件，三年級(jí)上冊(cè)教材第71頁(yè)拔河圖）

生：拔河。

師：仔細(xì)看看，猜一猜，甲乙雙方誰(shuí)能贏，為什么？

生：甲方能贏，甲方身體向后傾，說(shuō)明他們心往一處想，勁往一處使，向一個(gè)方向用力。

生：甲隊(duì)能贏，因?yàn)橐谊?duì)有的同學(xué)不用勁拉，連繩子都是彎曲的，說(shuō)明他們不齊心，沒(méi)用力。

師：大家觀察真仔細(xì)，分析有道理，團(tuán)結(jié)力量大。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)了一個(gè)猜一猜誰(shuí)能贏的活動(dòng)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中兩隊(duì)兒童的不同表現(xiàn)，進(jìn)而猜想哪隊(duì)能贏，并說(shuō)出自己猜想的理由，繼而讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)要想贏的話，應(yīng)該怎么做？這樣處理教材，使學(xué)生從自己生活中常見(jiàn)的拔河小事中較好地感悟了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

三、說(shuō)一說(shuō)

師：那么生活中有哪些事需要團(tuán)結(jié)合作才能做得好呢？

生1：班上打掃衛(wèi)生。生2：跳大繩。生3：賽龍舟。

師：說(shuō)得真好，同學(xué)們平常觀察的可真好，我們大家都是一群善于觀察又懂的團(tuán)結(jié)合作的好孩子。

四、做一做

師：同學(xué)們，團(tuán)結(jié)合作是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們祖先已積累了不少有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句，有誰(shuí)知道嗎？

生1：人心齊，泰山移。生2：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。生3：眾人拾柴火焰高。

師：我這兒有一張有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句的畫(huà)報(bào)，（出示畫(huà)報(bào)）漂亮嗎？你們是否想做一張呢？

生：想。

師：各小組團(tuán)結(jié)合作做一做吧！希望各小組發(fā)揮集體的力量設(shè)計(jì)最佳的手抄報(bào)參加評(píng)比。我們小組打算怎樣完成這一張畫(huà)報(bào)呢？

生：我們打算由我找資料，柳昱畫(huà)畫(huà)，路青寫(xiě)字，孫夢(mèng)設(shè)計(jì)，分工完成畫(huà)報(bào)。

規(guī)定時(shí)間，用你們集體的智慧豐富這張白紙吧，相信你們團(tuán)結(jié)合作的力量。（師巡視指導(dǎo)）;展示作品，評(píng)選最佳手抄板;同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你是怎樣完成的？

師小結(jié)：在這么短的時(shí)間內(nèi)大家合作完成了一份手抄報(bào)，真是了不起。團(tuán)結(jié)就是力量大，合作才能贏。

板書(shū)：才能贏

談收獲：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

設(shè)計(jì)意圖：出示一張有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的畫(huà)報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生完成一張畫(huà)報(bào)，以“我們小組打算怎樣完成這一張畫(huà)報(bào)？”這一問(wèn)題，把團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)引入學(xué)生的生活，從而促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

師總結(jié)：未來(lái)社會(huì)生活中更需要團(tuán)結(jié)更需要合作，無(wú)論做什么事，只要我們齊心協(xié)力，互相配合，合理分工，我們就一定會(huì)獲得成功。

評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)是本課的主要內(nèi)容，側(cè)重于幫助學(xué)生增強(qiáng)合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，同時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為引導(dǎo)，在活動(dòng)中學(xué)生體驗(yàn)了合作成功的喜悅，并且學(xué)生學(xué)習(xí)完本課后，具有了初步的合作意識(shí)和能力。

《團(tuán)結(jié)合作才能贏》這課我采取體驗(yàn)式教學(xué)方法，以“活動(dòng)”為主線，引導(dǎo)學(xué)生從平凡的生活體驗(yàn)入手，使學(xué)生的體驗(yàn)豐富、真實(shí)。并且組織了一系列相關(guān)主題的游戲，同時(shí)，教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容特點(diǎn)，和學(xué)生共同對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法作出“水到渠成”的歸納總結(jié)，引導(dǎo)兒童將知識(shí)內(nèi)化，促使兒童把獲取的知識(shí)和方法加以檢驗(yàn)、充實(shí)、完善和發(fā)展，從而達(dá)到課堂教學(xué)與實(shí)際生活的完美結(jié)合！