啟動(dòng)學(xué)海擱淺之舟

鄧雪鳳

【摘要】伴隨著教育改革的不斷深入，各位專(zhuān)家學(xué)者們?cè)絹?lái)越意識(shí)到了學(xué)生們心理健康教育和德育教育的重要性，強(qiáng)調(diào)老師們要在日常教育中多關(guān)注學(xué)生們的心理健康狀態(tài)，努力積極引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。本文將結(jié)合初中班主任學(xué)生管理工作開(kāi)展的現(xiàn)狀，試對(duì)初中班主任的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行一些思考。

【關(guān)鍵詞】班主任 ?德育教育 ?初中教育 ?教育實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）43-0186-01

一、理論聯(lián)系實(shí)際，吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生們自主地去探索知識(shí)，并能將課堂所學(xué)知識(shí)遷移到自己的生活中，用其去指導(dǎo)自己的生活。初中班主任在進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí)，要主動(dòng)將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，嘗試運(yùn)用新興的教育理念與方式，吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。偉大的大腦研究學(xué)家贊博曾經(jīng)在《啟動(dòng)大腦》一書(shū)中指出“當(dāng)我們的大腦處于緊張狀態(tài)時(shí)，其對(duì)外界的信息會(huì)更不易吸收，當(dāng)我們的大腦處于放松狀態(tài)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力是無(wú)窮的”。學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果影響很大，輕松愉快的教學(xué)氛圍能夠加速學(xué)生們對(duì)知識(shí)的接收和理解。因此，初中班主任管理工作想要取得更好的效果，老師首先要努力為學(xué)生們營(yíng)造出輕松愉快的開(kāi)放式課堂氛圍。在日常教學(xué)中，老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的關(guān)注度，主動(dòng)去探究學(xué)生們?cè)谏钪兴P(guān)注的熱點(diǎn)、學(xué)生們生活中喜歡的事物、學(xué)生們向往的未來(lái)的生活，這樣一來(lái)有利于老師加深對(duì)學(xué)生們的了解程度，也有利于老師將學(xué)生們?cè)谏钪械年P(guān)注點(diǎn)融入管理，有利于進(jìn)一步開(kāi)展教育，提高老師們的管理水平。

二、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)貶抑

在日常的教學(xué)管理過(guò)程中，作為老師的我們不難發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生們的個(gè)人理解能力和學(xué)習(xí)能力存在差異，導(dǎo)致不同的學(xué)生對(duì)相同知識(shí)的理解和掌握程度產(chǎn)生差異，可能某些學(xué)生認(rèn)為很簡(jiǎn)單的知識(shí)其他學(xué)生就是掌握不了，這樣的差異在學(xué)校中是普遍存在的。正因?yàn)檫@些差異的存在，會(huì)加重后進(jìn)生的心理壓力，引發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒，進(jìn)一步導(dǎo)致各類(lèi)問(wèn)題的產(chǎn)生。在班主任對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，老師們應(yīng)該多給學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，減少對(duì)學(xué)生們的批評(píng)。初中階段的學(xué)生自身處在較叛逆的狀態(tài)，很容易產(chǎn)生不良情緒，如果老師不能合理疏導(dǎo)學(xué)生們的這些小情緒，很容易引發(fā)學(xué)生們的厭學(xué)心理，從而逐漸變?yōu)楹筮M(jìn)生。為了減少這種情況的出現(xiàn)，老師們?cè)诮虒W(xué)和管理中要多給學(xué)生傳遞正向的信息，多多對(duì)他們的行為進(jìn)行贊美和鼓勵(lì)，多引導(dǎo)學(xué)生們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，減少負(fù)面的批評(píng)和貶抑，使學(xué)生們梳理積極向上的心態(tài)。

三、有的放矢，因材施教

伴隨著現(xiàn)代社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及各類(lèi)高科技的飛速發(fā)展，很多新興的教育理念和教學(xué)工具已經(jīng)涌現(xiàn)，老師們要緊跟上時(shí)代的步伐，做到有的放矢，因材施教?，F(xiàn)代社會(huì)的日新月異，學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪忻刻烀鎸?duì)的都是電子設(shè)備及各類(lèi)移動(dòng)端，他們也習(xí)慣了便捷、高效的生活節(jié)奏。這樣一來(lái)，在新時(shí)代背景下部分學(xué)生面對(duì)老師們傳統(tǒng)的教學(xué)和管理方式時(shí)會(huì)很不適應(yīng)，會(huì)對(duì)課程甚至老師產(chǎn)生抗拒心理，這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常不利，近年來(lái)，我國(guó)教育改革不斷深入，很多新型的教育方法和教育理念不斷涌現(xiàn)，為了加強(qiáng)班主任學(xué)生管理工作效果，班主任們應(yīng)該要對(duì)新興教育理念、教學(xué)方法和工具保持更加開(kāi)放的態(tài)度，課下利用便利的互聯(lián)網(wǎng)自我充電，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師們的教學(xué)方法，用于自己的教育過(guò)程中;老師還可以加深對(duì)生活中學(xué)生們感興趣的熱點(diǎn)事件的挖掘，挖掘其背后的教育意義。例如：老師可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诿抗?jié)課開(kāi)始時(shí)分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的、新聞上閱讀到的有趣的小知識(shí)、小故事;老師引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ブv述積極正能量、有感染力的故事;有條件的情況下組織學(xué)生們到戶(hù)外進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、真心尊重，平等相待

在學(xué)校中，教師作為教書(shū)育人的主體，對(duì)學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展有著重要的影響。教師是一份神圣的職業(yè)，老師們不僅是傳道受業(yè)解惑的人，更對(duì)學(xué)生們世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的重要塑造產(chǎn)生著重要的影響。老師要打心底里尊重學(xué)生，并主動(dòng)平等地對(duì)待學(xué)生。班主任要加強(qiáng)自身的德育教育，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的德育教育，例如：老師不能戴著有色眼鏡去看待后進(jìn)生，而應(yīng)該給予他們更多的愛(ài)心和耐心，要加強(qiáng)學(xué)生們的審美教育，不僅僅要學(xué)生們?nèi)ケ鎰e肉眼能看到的美與丑，更希望學(xué)生們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)明辨是非，真正分辨人格的美與丑。老師在日常教學(xué)和生活重要時(shí)刻注意自己的言行舉止，自身做好表率，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的品德，樹(shù)立起開(kāi)朗、積極的心態(tài)。同時(shí)，老師自身也應(yīng)該對(duì)學(xué)生給予更多的耐心和愛(ài)，多發(fā)自?xún)?nèi)心去關(guān)注和愛(ài)護(hù)他們，使他們感受到來(lái)著老師的愛(ài)與溫暖，使其成長(zhǎng)得更健康;同時(shí)有利于學(xué)生們理解并回饋這份來(lái)自教師的關(guān)懷，將更多的溫暖傳遞給周?chē)耐瑢W(xué)和老師，逐漸變得越來(lái)越棒。

結(jié)語(yǔ)

初中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)畢生發(fā)展都起著重要影響，班主任要重視學(xué)生管理工作，對(duì)后進(jìn)生給予更多的愛(ài)和耐心，對(duì)自身的管理進(jìn)行創(chuàng)新，從根本上提高學(xué)生管理工作的效果。

參考文獻(xiàn)：

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