“雙特色”視域下民辦高校公共體育課教學(xué)改革現(xiàn)狀及對策研究

張蕓蕓

【摘 要】本文以河南省民辦高校為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析等研究方法，對學(xué)校體育管理、公共體育課程設(shè)置、體育師資隊(duì)伍狀況、學(xué)生對體育的態(tài)度和體育經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行了深入研究。

【關(guān)鍵詞】雙特色；民辦高校；公共體育課；教學(xué)改革

前言：

高校公共體育課是構(gòu)建教育科學(xué)修養(yǎng)的主渠道之一，是各級各類院校學(xué)生的必修課。即公共體育課也是高校非體育專業(yè)學(xué)生的必修課，是學(xué)校課程體系的重要組成部分。通過公共體育課，可以使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、獲得一定的體育知識，掌握鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，提高學(xué)生體育文化的欣賞能力，營造良好的體育鍛煉氛圍，豐富校園文化，使學(xué)生形成“健康第一”和“終身體育”的意識，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人，都具有十分重要的意義。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以河南省5所民辦高校公共體育課為研究對象，5所高校分別是：黃河科技學(xué)院、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、商丘學(xué)院、黃河交通學(xué)院。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

在《中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫》、《中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫》、《全國報(bào)刊索引》、《萬方數(shù)據(jù)庫》、《中國知網(wǎng)》、鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院圖書館中查閱關(guān)于本課題的研究資料，并對其篩選、分析、歸納整理等，了解當(dāng)前民辦高校公共體育課教學(xué)研究的現(xiàn)狀，為本論文的研究構(gòu)思與設(shè)計(jì)提供理論參考。

2.調(diào)查法

對5所河南省民辦高校公共體育課的體育部負(fù)責(zé)人共計(jì)發(fā)放10份問卷，回收10份，回收率為100%。對5所學(xué)校的體育教師共計(jì)發(fā)放50份問卷，回收48份問卷，回收率為96%。同時(shí)，對每所學(xué)校隨機(jī)抽取100名學(xué)生填寫學(xué)生問卷調(diào)查表，共計(jì)發(fā)放問卷500份，回收465份，回收率為93%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對調(diào)查獲得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理。

4.邏輯分析法

在分析文獻(xiàn)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及撰寫論文過程中，運(yùn)用邏輯學(xué)方法，確保研究過程和結(jié)果嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。

二、研究結(jié)果與分析

（一）河南省民辦高校體育教學(xué)管理基本情況

體育課教學(xué)管理，是學(xué)校教學(xué)管理的有機(jī)組成部分，也是學(xué)校體育管理的中心環(huán)節(jié)。同時(shí)， 學(xué)校體育工作的行政管理統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)著體育教學(xué)工作，必須重視管理的規(guī)范化、制度化。就此對組織機(jī)構(gòu)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教學(xué)部門對體育工作的認(rèn)識以及學(xué)校體育教學(xué)、經(jīng)費(fèi)、教師福利等相關(guān)情況的進(jìn)行調(diào)查研究，其結(jié)果（見表1）。調(diào)查顯示：河南省5所民辦高校都成立了體育部（教研室），5所學(xué)校都有體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對體育部（教研室）有要求、檢查、評比的學(xué)校占60%；領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參加體育部（室）工作、提建議、意見的學(xué)校占40%。在公共體育課教學(xué)實(shí)施和課程安排方面主要依據(jù)學(xué)校公共體育教學(xué)部的占60%，學(xué)校在管理體制和教學(xué)文件的管理上不健全，文件齊全管理到位的學(xué)校只占40%。體育經(jīng)費(fèi)充足的學(xué)校只有一所院校，僅占40%。

由此可見，河南省民辦高校必須通過政策保障、工作環(huán)境、體育經(jīng)費(fèi)等“硬件”和激勵機(jī)制、組織作風(fēng)、管理制度等“軟件”的有機(jī)組合，規(guī)范管理，營造良好環(huán)境，才能有利于民辦高校公共體育課教學(xué)較好的實(shí)施。

（二）體育經(jīng)費(fèi)情況

體育經(jīng)費(fèi)是場館設(shè)施和器材配備的保證。據(jù)表5所示，在被調(diào)查的7所學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)情況中，所有學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)全部由自己的院校劃撥，只有40%院校的購置費(fèi)和維修費(fèi)能滿足教學(xué)需要，在這些院校中有80%的體育部門沒有固定的流動資金。

由此可見，體育經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)不足的原因是：第一，當(dāng)前學(xué)校主要資金來源于辦學(xué)人投資和學(xué)生學(xué)費(fèi)，并且正在創(chuàng)建初期需要大量資金投入；第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視學(xué)校的體育工作，多數(shù)學(xué)校不愿意投入經(jīng)費(fèi)建造體育場館、器材等基礎(chǔ)設(shè)施；第三，學(xué)校為了追求利益，降低辦學(xué)成本，舍不得拿出更多的體育經(jīng)費(fèi)。

三、河南省民辦高校公共體育課教學(xué)發(fā)展對策

（一）要以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型的特色人才。

民辦影響高校辦得好不好，要看學(xué)生的就業(yè)競爭力和出路情況。要緊貼市場，辦特色學(xué)科，發(fā)揮體育的作用，要因材施教，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科與基礎(chǔ)學(xué)科知識的教學(xué)融合，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

（二）進(jìn)一步建立健全學(xué)校體育管理體制，加強(qiáng)公共體育課教學(xué)的管理和服務(wù)等工作，促進(jìn)民辦高校的可持續(xù)發(fā)展。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

重視人才、珍惜人才、引進(jìn)人才，創(chuàng)新一支數(shù)量與結(jié)構(gòu)合理、專項(xiàng)齊全素質(zhì)教育高的人才隊(duì)伍，營造良好的育人和用人環(huán)境，培養(yǎng)一批體育學(xué)科帶頭人和中青年教學(xué)骨干教師，給他們創(chuàng)造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境和在職進(jìn)修培訓(xùn)的深造機(jī)會。

（四）熟悉《綱要》，加快改革的步伐。

河南省民辦高校應(yīng)在領(lǐng)會新《綱要》精髓的前提下，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)組織過程、改革教學(xué)管理形式、細(xì)化學(xué)習(xí)評價(jià)制度、提高教師的綜合知識水平和教學(xué)水平，滿足學(xué)生的個性要求，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，從而更好地為河南省民辦高校公共體育課教學(xué)的發(fā)展更多有利的條件。

【參考文獻(xiàn)】

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