打造小學(xué)數(shù)學(xué)精彩課堂

鄺光偉

【摘 要】 本文分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的一些問題，探討了打造精彩課堂的一些策略和建議。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；精彩課堂；效率

一、加強(qiáng)師生之間的溝通交流

教師是課堂教學(xué)的主要引導(dǎo)，教學(xué)是信息傳播的一種形式，需要學(xué)生能夠積極主動(dòng)地接受，才能最大力度地學(xué)習(xí)，消化知識(shí)。小學(xué)教師應(yīng)該發(fā)揮個(gè)人魅力，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)模式來講解枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)，營造良好的課堂氛圍，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提問學(xué)生，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，提高自己的思維意識(shí)、數(shù)學(xué)邏輯能力等等。教師應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育基本理念，學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)職能，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，要用一顆真心去與他們交朋友，真誠地對(duì)待他們，不僅要關(guān)心學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，還要盡可能地了解學(xué)生的生活問題、心理問題等，努力幫他們解決，從而促進(jìn)師生之間的關(guān)系，教師在數(shù)學(xué)課堂中才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，采用游戲化教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門抽象枯燥的課程，單單依靠書本知識(shí)和板書教學(xué)是不能很好地詮釋數(shù)學(xué)的真諦，數(shù)學(xué)之美在于它與日常生活息息相關(guān)，能夠高效地幫助我們解決很多實(shí)際問題，因此，在教學(xué)大綱和課程的設(shè)計(jì)上教師應(yīng)該敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方法，讓孩子們能在其中受益，真正地學(xué)有所獲。數(shù)學(xué)的抽象可以依托游戲化教學(xué)完美地解決，通過不同的形式來豐富課堂，創(chuàng)造精彩的數(shù)學(xué)課堂，游戲化教學(xué)有助于增強(qiáng)師生間或是學(xué)生間的互動(dòng)關(guān)系，團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)散思維和邏輯思考能力。

教學(xué)過程中，我們可以通過游戲比賽模式進(jìn)行，例如，大數(shù)字賽跑，教師做裁判，規(guī)則是給出一組不同的數(shù)字，讓學(xué)生利用數(shù)字結(jié)合運(yùn)算符得出結(jié)果就是跑的步數(shù)，經(jīng)過幾輪后看誰跑得最快，這一種游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也對(duì)數(shù)字之間的聯(lián)系有了一個(gè)深入的了解，通過學(xué)生的思考，找出數(shù)字組合之間的規(guī)律，加強(qiáng)了學(xué)生抽象運(yùn)算能力、邏輯思維能力的鍛煉，還增進(jìn)了大家的情感交流，可以說是一舉多得。游戲還有七巧板，通過幾何圖形不同擺列能夠拼湊出不同的圖形，有助于學(xué)生了解幾何圖形之間的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生的思維能力。在游戲過程中，教師要做好引導(dǎo)工作，及時(shí)地引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲中內(nèi)在的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)做得好的要表揚(yáng)，落后的學(xué)生也必須關(guān)注到位，分析其問題的產(chǎn)生，找出解決方案，給孩子加以鼓勵(lì)。通過創(chuàng)新教學(xué)方法能夠很好地營造數(shù)學(xué)課堂氛圍，打造一個(gè)精彩的課堂。

三、合理運(yùn)用教學(xué)資源，牢牢把握教學(xué)重點(diǎn)

小學(xué)數(shù)學(xué)重在啟發(fā)教育，理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和內(nèi)涵并能夠?qū)嵺`應(yīng)用是學(xué)生應(yīng)該掌握的，在課堂教學(xué)中，教師可以充分合理地運(yùn)用身邊的教學(xué)資源。例如，多媒體設(shè)備。教師通過數(shù)學(xué)課件或是教學(xué)視頻、音頻或是圖片文字等形式讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和深入的了解，拓寬學(xué)生的視野，教師可以結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征設(shè)計(jì)一些生動(dòng)鮮明的教學(xué)課件，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí)，一門精彩課堂設(shè)計(jì)的再華麗也需要緊跟教學(xué)大綱，把握教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)生真正學(xué)會(huì)知識(shí)并運(yùn)用為核心目標(biāo)，因此，數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)過程應(yīng)該充分考慮教學(xué)重點(diǎn)的安排，讓每位學(xué)生都能受益其中，不拋棄每一個(gè)同學(xué)，共同進(jìn)步才是最佳狀態(tài)，只有把握課堂整體教學(xué)效果，深入貫徹教學(xué)重點(diǎn)才能打造數(shù)學(xué)精彩課堂。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 楊翠娟. 開發(fā)資源，打造精彩數(shù)學(xué)課堂[J]. 思維與智慧，2016（26）.