高考綜合改革背景下高中教學(xué)新模式的探索

程芳芳

摘 要：科舉制起源于隋文帝，成為國家選拔人才非常重要的手段。經(jīng)過上千年的演變，成為今天的高考，高考被很多人認為是人一生中最為重要的一次考試。中國教育體制改革已經(jīng)說了三十多年了，而為了幫助更多的人能夠選擇自己喜歡的專業(yè)、為國家培養(yǎng)各個領(lǐng)域的精英人才，高考就顯得尤為重要了。高考綜合改革，一個已經(jīng)喊了很多年要打破應(yīng)試教育的牢籠還是遭遇到了很多的阻力。

關(guān)鍵詞：高考；綜合改革；高中教學(xué)；新模式

高考綜合改革背景下高中教學(xué)可能出現(xiàn)很多新問題，2014年9月國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，標志著新一輪高考改革正式啟動。新高考改革方案實行綜合評價，那么此次高考改革的背景主要有以下幾個方面：

一、高考綜合改革是社會發(fā)展的必然趨勢

中國是一個久經(jīng)磨難而又不斷自我救贖的國家，古代中國經(jīng)歷過自己輝煌的時刻，作為四大文明古國之一的中國，文明從河姆渡河畔開始，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，經(jīng)歷了大大小小幾百次的朝代更迭，文明也在這個過程中日趨完善。到了宋朝的時候，中國的文明程度已經(jīng)達到了同一時期世界其他文明的標桿，而隨著明清閉關(guān)鎖國、天朝自居的錯誤認識導(dǎo)致了國家地位的衰退。落后就要挨打，這是不可避免的情況。經(jīng)過了不堪屈辱的中國近代史，讓我們充分認識到教育的重要性?！鞍倌甏笥?，教育為本；強國富民，育人為先”，近百年的屈辱，是我們不能忘記的歷史，同時也是激勵我們不斷前進的動力。

改革開放三十多年，我國的經(jīng)濟水平已經(jīng)有了長足的發(fā)展，人民生活水平跟建國之初有了很大的提高。根據(jù)馬斯洛層次需求理論，人們?nèi)找姘l(fā)現(xiàn)教育的重要性，同時國家的發(fā)展也脫離了社會主義初級階段的較低層次，對教育層次的需求也到了一個比較高的層次，學(xué)生要想接受更高層次的教育，高考就成為橫在高中學(xué)生求學(xué)生涯的“攔路虎”，所以高考對于大多數(shù)學(xué)生是非常重要的。

二、高考綜合改革是國家想要實現(xiàn)發(fā)展的偉大復(fù)興的必由之路

中國是一個多災(zāi)多難的國家，經(jīng)歷了他這個年齡所不應(yīng)該承受的經(jīng)歷。想要在如今這個復(fù)雜多變的國際形勢下能夠占有一席之地，只有不斷努力，不斷拼搏，勇攀高峰。就像梁思成說的那樣：“少年強則國強”。只有我們每一個青年都能肩負起中華民族偉大復(fù)興的重任，那么我們國家的發(fā)展一定能夠突飛猛進。當(dāng)前我國經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)到了一個較為平穩(wěn)的階段，想要再取得更加長足的發(fā)展，只有在教育上下功夫。當(dāng)前正是我國深化教育體制改革的深水期，需要各界的共同努力，教育體制改革是一個漫長的過程，我們要對它有耐心。

高考改革又是教育體制改革的試水區(qū)，做好高考體制改革是一件非常重要而又有意義的事情。作為一名長期工作在教學(xué)一線的高中語文教師，我深感自己肩上的責(zé)任重大，為了適應(yīng)高考改革的形式，我們只有不斷地加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，熟知相關(guān)政策，確保我們的學(xué)生能夠在高考中發(fā)揮出自己的水平。探索教學(xué)新模式成為現(xiàn)在教學(xué)的重中之重，一方面要保證我們的上課質(zhì)量，另一方面又要緊跟當(dāng)前高考改革的步伐，雙重壓力讓我們的老師原本不多的空閑時間更顯得有些捉襟見肘了。但是這是我們不得不去面對的局面，正像電視節(jié)目《將改革進行到底》中說的那樣：“這是一場波瀾壯闊的改革史詩”，改革的勝利不會向我們走來，我們必須像勝利走去。

就向當(dāng)年鄧小平書記說的那樣，改革需要的不是隔靴搔癢，而應(yīng)該是刮骨療傷，我們要有壯士斷腕的勇氣和決心來保證高考綜合改革的順利推行。改革必定不會一帆風(fēng)順，這就要求我們的一線教育工作者能夠及時地發(fā)現(xiàn)問題并在自己能力范圍內(nèi)找到解決問題的方法。同時我們的學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的主管部門要加強溝通，主管部門的主要負責(zé)人最好能夠?qū)ξ覀兊恼n堂實行動態(tài)監(jiān)測，盡最大可能的將發(fā)現(xiàn)的問題消除在萌芽階段。我們的校方領(lǐng)導(dǎo)需要有一種“海納百川”的心態(tài)，建立健全容錯糾錯機制，解放我們一線教育工作者的思想包袱，讓他們真正放下束縛，努力做到敢干事、能干事、干好事。

一線的教育工作者一方面要加快轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)授課的模式，緊跟改革的步伐，不讓自己的學(xué)生掉隊。畢竟新的授課方式的確定是需要時間的，但是高考不等人，早一點適應(yīng)新的教學(xué)模式，我們的學(xué)生在高考中能夠取得好成績的把握就大一分；高考的重要性前文已經(jīng)講過，在此就不再贅述；另一方面要加強學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力和適應(yīng)能力，能夠盡快從傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式中跳出來，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，緊扣高考考點，以“一切為了高考”為目標，確保自己的上課質(zhì)量和上課水平；同時要保持敏銳的政策洞察能力，確保自己的授課內(nèi)容和教學(xué)模式能夠與學(xué)生們的需求相匹配。

本人從事高中語文教學(xué)已經(jīng)幾年時間了，長期工作在一線，與我們的學(xué)生建立了良好的關(guān)系?？吹絿掖罅ν茝V高考綜合改革，我是非常欣慰的，畢竟這樣的改革是本著“因材施教”出發(fā)的，讓我們的學(xué)生能夠有更大的機會進入更為深入的教育水平，接受大學(xué)知識的洗禮。

通過多年實踐，在不斷的教學(xué)中積累也在不斷摸索新的教學(xué)模式，一方面積極組織學(xué)生進行自我教學(xué)工作，讓他們能夠最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生們自己的上課積極性；另一方面，積極與兄弟學(xué)校相關(guān)課改人員取得聯(lián)系，加強溝通，共同探索更加完美的可改方案。

語文教學(xué)改革一直是一個‘老大難的問題，就像我們的革面前輩們說的那樣，我們現(xiàn)在是摸著石頭過河，只能盡可能的保證每一步能夠走得腳踏實地。這個過程可能會犯很多錯誤，但是我們不能“一朝被蛇咬十年怕井繩”，而應(yīng)該放下心理負擔(dān)積極的投身探索新型教學(xué)模式中去，為早日實現(xiàn)高考改革的成功貢獻自己的力量！endprint