大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高校計算機(jī)教學(xué)改革研究

袁東鋒

摘 要：在大數(shù)據(jù)不斷深入影響各個行業(yè)和職業(yè)的今天，每個行業(yè)都在應(yīng)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行改革，或者發(fā)現(xiàn)可能性，高等教育作為培養(yǎng)人才的場所，利用新技術(shù)新手段培養(yǎng)學(xué)生綜合能力更是義不容辭的責(zé)任。在實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷的分析大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，和他可以為教學(xué)帶來的可能性進(jìn)行分析。各種新的思維方式，和教育理念也要不斷的實(shí)驗(yàn)。在這些分析實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上依據(jù)大數(shù)據(jù)的時代環(huán)境提出高等教育中計算機(jī)技術(shù)的教學(xué)改革想法，希望對高等教育的教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高等教育；教學(xué)改革

一、大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和他對高等教育帶來的影響

大數(shù)據(jù)是有關(guān)與信息技術(shù)的重大突破，他通常是以強(qiáng)大的運(yùn)算能力和龐大的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的，數(shù)據(jù)多、計算速度快和形式的多樣化以及真實(shí)性價值型作為基本特點(diǎn)的。和傳統(tǒng)的技術(shù)信息的區(qū)別不大，但是他的數(shù)據(jù)包容和處理這兩種能力都及其的龐大，在現(xiàn)代的技術(shù)下得到了很大的提升。可以幫助人們在海量的信息中輕松的找出最有價值的信息。由于他擁有如此驚人的能量，所以他的出現(xiàn)給生產(chǎn)和生活都產(chǎn)生劇烈的影響，甚至對社會教學(xué)也有很大的影響。

從教育的層面來說，大數(shù)據(jù)影響的首先便是教學(xué)的思維理念，在以往的教學(xué)過程中都是按照規(guī)定的大綱和內(nèi)容教學(xué)的。整個教學(xué)過程很少看到學(xué)生和其他客體的互動，因此教學(xué)很難滿足學(xué)生和社會的需要，但是大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)卻在顛覆傳統(tǒng)的教育思想。同時他也在不斷的顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在以往的教學(xué)中整個過程非常的程式化，因此非常容易枯燥乏味，但是大數(shù)據(jù)的到來卻讓我們看到改變這一現(xiàn)狀的曙光，使得教學(xué)的手段更加多元化、形式更加豐富，不斷提高學(xué)生的興趣。在以往的教學(xué)中一直提倡學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，但是總卻得不到落實(shí)，嚴(yán)重的限制了學(xué)生的發(fā)揮。但是在大數(shù)據(jù)的課堂中卻實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)，充分實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體。

二、大數(shù)據(jù)時代下高等教育的改革

（一）開展在線教學(xué)和移動式教學(xué)

在大數(shù)據(jù)這整個時代的背景下，高等教育一定要基于整個時代這個背景和思想理念對教學(xué)模式進(jìn)行探索。在大數(shù)據(jù)設(shè)計的基礎(chǔ)上，對知識點(diǎn)和單元等進(jìn)行切分，把知識點(diǎn)分為可以在線的知識和移動學(xué)習(xí)更加有利的。通過大數(shù)據(jù)的思維能力來開拓思路，利用大量的數(shù)據(jù)以及處理來提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

高等教育是為社會培養(yǎng)人才和輸送新鮮血液的地方，在計算機(jī)的教學(xué)中要做到注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。不能只是單單的理論教育，在具體的操作上可以將每個單元都劃分為微課堂的形式，并配合相應(yīng)的操作練習(xí)和實(shí)踐作業(yè)，比如基本的文字處理軟件，表格軟件，信息資源管理等這樣的不同的知識小模塊。通過這種方法構(gòu)建的教學(xué)模式可以保證教學(xué)視頻的重復(fù)利用，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，同時也使得每個學(xué)生可以做到自由安排自己的時間，教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)定范圍即刻。通過這樣的教學(xué)可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、作業(yè)的自由安排，節(jié)省了大量的時間。教師可以也可以對學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)或者進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（二）調(diào)整教育理念

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷成熟的今天各種多媒體技術(shù)也在不斷的發(fā)展，大數(shù)據(jù)和其他大規(guī)模的在線教育也為教學(xué)觀念的改革帶來了很多深刻的影響，學(xué)生通過各種渠道都可以獲得知識，完全可以依托信息技術(shù)和翻轉(zhuǎn)課堂等不同的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的課堂相互結(jié)合做到相輔相成。為了不斷的發(fā)揮學(xué)生的主動性，可以利用現(xiàn)代數(shù)據(jù)和技術(shù)手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行統(tǒng)計分析，把握教育的規(guī)律或者對知識點(diǎn)進(jìn)行整理，針對不同的教學(xué)內(nèi)容選擇適合的教學(xué)手段和方法。利用大量的數(shù)據(jù)整合有用的教育資源，提高課堂的質(zhì)量和深度。還可以對教學(xué)過程進(jìn)行時時監(jiān)控，不斷的反思教學(xué)中的問題，做到快速發(fā)現(xiàn)問題提高教育質(zhì)量。

（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

在大數(shù)據(jù)下的高等教育計算機(jī)教學(xué)改革必須要做到對包括課程設(shè)計、到教學(xué)內(nèi)容的充分改革。要有集中的特性，在構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺的時候要有大數(shù)據(jù)的特征和高超的計算能力，來滿足使用要求。這套系統(tǒng)不僅可以幫助教師和學(xué)生進(jìn)行儲存和共享，還可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)輔助的功能?？梢栽趯W(xué)生學(xué)習(xí)的過程中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)接受所推薦的材料，提供學(xué)習(xí)的建議和指導(dǎo)。

（四）教學(xué)評價

整個過程對老師來說十分重要，通過大數(shù)據(jù)的支持評價可以更加的高效和準(zhǔn)確，同時利用這一平臺可以準(zhǔn)確的記錄學(xué)生的每次課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，使得學(xué)生和老師都可以準(zhǔn)確的了解彼此的問題。

三、結(jié)束語

在大數(shù)據(jù)的不斷影響下，對傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行很大的顛覆。他的優(yōu)勢非常明顯，可以通過各種新的技術(shù)不斷的鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識，和提高學(xué)習(xí)的效率以及學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。還加強(qiáng)了教師和同學(xué)之間的互動，優(yōu)化學(xué)習(xí)的過程，使得學(xué)生可以更加人性化的接收知識，提高實(shí)際的操作技能。因此在這里探討希望可以推動大數(shù)據(jù)下高等教育計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆秋玲，楊愛梅，司海芳.大數(shù)據(jù)時代高校計算機(jī)公共課教學(xué)改革研究[J].福建電腦，2016，32（7）：56-58.

[2]陳君理.互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)背景下高校計算機(jī)公共課教學(xué)改革探索[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2016（28）：50-50.