有效組織社團(tuán)活動(dòng) 提高小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展

林媛

摘要：隨著素質(zhì)教育的日益發(fā)展，以及廣大小學(xué)生自我意識(shí)、自我能力的增強(qiáng)，社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)逐漸成為小學(xué)生生活的重要部分。小學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中，通過參與社會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)角色，觀察社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)了小學(xué)生自主參與，自我管理等能力，對(duì)提高小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì)；關(guān)注個(gè)性；社團(tuán)發(fā)展

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.10.015

中圖分類號(hào)：G625.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671—1580（2018）10—0063—03

一、社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

社團(tuán)活動(dòng)是依據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)組織起來的團(tuán)體，活動(dòng)的開展不僅有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而且能完善學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在提倡發(fā)展素質(zhì)教育的今天，小學(xué)生社團(tuán)也迅速發(fā)展。不僅在校園里，在校園外利用課余時(shí)間參與各種社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)也提供給孩子們?？蒲袡C(jī)構(gòu)、高等院校、大型國(guó)企等機(jī)構(gòu)有“開放活動(dòng)日”，可以組織小學(xué)生社團(tuán)前去參觀。福利院、博物館、規(guī)劃館等各種社會(huì)組織也對(duì)小學(xué)生社團(tuán)敞開大門。通過社團(tuán)活動(dòng)的開展，學(xué)生的閑暇時(shí)間充分有效地利用起來，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)不僅使孩子們開闊了眼界、陶冶了情操，也成為一個(gè)學(xué)生積極參與、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，更多喜聞樂見的社團(tuán)活動(dòng)逐漸走進(jìn)了小學(xué)校園，同時(shí)，大學(xué)社團(tuán)的蓬勃發(fā)展也帶動(dòng)了中小學(xué)社團(tuán)的起步和發(fā)展。如今，社團(tuán)活動(dòng)的類型呈現(xiàn)多樣化，組織活動(dòng)的范圍也擴(kuò)大化，小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

美國(guó)教育學(xué)家杜威：“富于娛樂性的閑暇教育不僅有益于當(dāng)時(shí)的身體健康，更重要的是它對(duì)性情的陶冶有著長(zhǎng)期的作用。”20世紀(jì)90年代，學(xué)校社團(tuán)建設(shè)成為各高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容；如今，小學(xué)生社團(tuán)作為大力建設(shè)校園文化的組成部分，也慢慢發(fā)展起來。我校南湖校區(qū)小學(xué)部社團(tuán)活動(dòng)一直有聲有色地開展，每逢寒暑假，孩子們都會(huì)走進(jìn)他們感興趣的社會(huì)場(chǎng)所，體驗(yàn)生活，觀察生活。本學(xué)期，校內(nèi)社團(tuán)更是發(fā)展壯大，“人人有社團(tuán)”成為南湖小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的一大特色。

目前，小學(xué)部共有57個(gè)校內(nèi)社團(tuán)，主要分為語言文學(xué)類、體育健身類、科技創(chuàng)新類、藝術(shù)類。其中語言文學(xué)類包括朗誦社團(tuán)、小記者社團(tuán)、課本劇社團(tuán)等。藝術(shù)類包括舞蹈社圖，合唱社團(tuán)、管樂社團(tuán)等。體育健身類包括籃球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、排球社團(tuán)等?？萍紕?chuàng)新類包括攝影社團(tuán)、科海漂流、航模社團(tuán)等。這些社團(tuán)都是學(xué)校老師組織建立的，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間是在周二、周四的下午，每次課一個(gè)半小時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)均是由孩子們自主選擇參加。社團(tuán)活動(dòng)不僅讓孩子們交到很多新朋友，而且讓孩子學(xué)到一技之長(zhǎng)，豐富了自己的學(xué)習(xí)生活。

二、開展社團(tuán)活動(dòng)的意義

（一）為學(xué)生體驗(yàn)生活、參與社會(huì)活動(dòng)提供機(jī)會(huì)

小學(xué)生處于學(xué)習(xí)的啟蒙階段，不管是認(rèn)識(shí)世界，還是認(rèn)識(shí)生活都依靠書本知識(shí)，坐在教室里接受老師的教導(dǎo)，而這種學(xué)習(xí)方式過于單一，我們?nèi)缃癯珜?dǎo)學(xué)生綜合發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)不把學(xué)生束縛在教室這一固定的空間內(nèi)，在課余時(shí)間課外活動(dòng)，放下課本參與社團(tuán)，與人交往，接觸社會(huì)，會(huì)學(xué)到許多在課堂上難以學(xué)到的東西，使自己的思想意識(shí)接近社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

在職業(yè)體驗(yàn)社團(tuán)活動(dòng)中，孩子們穿上代表固定職業(yè)的制服，模擬操作各職業(yè)具體的工作，體驗(yàn)各種工作的大致內(nèi)容。例如到消防大隊(duì)參觀，孩子們體驗(yàn)登上云梯的感覺；到交警大隊(duì)參觀，學(xué)習(xí)了交警指揮的手勢(shì)；到長(zhǎng)春市電臺(tái)參觀，孩子們體驗(yàn)了做一次電臺(tái)小主持人的感受。這種社團(tuán)活動(dòng)能讓孩子們體驗(yàn)和理解各種職業(yè)的工作辛苦，也培養(yǎng)了同學(xué)們逐步適應(yīng)社會(huì)的能力。

（二）豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)興趣，發(fā)揚(yáng)個(gè)性

個(gè)性是指?jìng)€(gè)人穩(wěn)定的心理品質(zhì)，每個(gè)人的生活環(huán)境不同，因此個(gè)性發(fā)展也是不同的，由于條件的限制，課堂教育僅僅解決學(xué)生的共性培養(yǎng)問題，要做到對(duì)個(gè)性培養(yǎng)，還需因材施教。在參與社團(tuán)的過程中，學(xué)生能夠依據(jù)自身的喜好選擇社團(tuán)發(fā)展自己的興趣，收獲了樂趣，也激發(fā)了個(gè)性。例如，管樂社團(tuán)讓孩子們走進(jìn)他們喜愛的音樂世界里；朗讀社團(tuán)的孩子們每天朗讀一首“春天里最美的童詩”，老師當(dāng)天給予點(diǎn)評(píng)，這種及時(shí)的反饋和互動(dòng)使學(xué)生養(yǎng)成了良好的朗讀習(xí)慣，同時(shí)受到了詩的熏陶。還有親子朗讀的形式，通過共讀一首詩做為紐帶進(jìn)一步加深了孩子和父母之間的感情。在社團(tuán)活動(dòng)中，孩子們通過完成一個(gè)作品、做好一件事，甚至朗讀好一篇詩等等，都可以獲得滿足感和成就感，從而增強(qiáng)自信心，彰顯個(gè)性。通過社團(tuán)活動(dòng)，寓教于樂，有效地培養(yǎng)了孩子們陽光向上等積極的心理品質(zhì)。

學(xué)生在書本課文之外，感受生活的樂趣，并培養(yǎng)了一技之長(zhǎng)，豐富了的課余生活，張揚(yáng)個(gè)性，所以社團(tuán)活動(dòng)無疑在解決個(gè)性培養(yǎng)上發(fā)揮著重要的作用。

（三）激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，提高人際交往能力

在學(xué)生的人際交往中，除同班級(jí)的同學(xué)，身邊的幾個(gè)好朋友外，很少有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)新的朋友，而社團(tuán)活動(dòng)將不同班級(jí)的同學(xué)組合在一起上課，在共同的研究與實(shí)踐中，共享合作的樂趣、失敗的苦楚，在活動(dòng)中有同一個(gè)目標(biāo)，互相之間又有競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，在這過程中結(jié)下的友誼最為真摯，有些孩子說在社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束后最大的收獲就是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并認(rèn)識(shí)了很多好朋友。例如：課本劇社團(tuán)讓孩子們分角色表演課文里的故事，不同班級(jí)的小同學(xué)要一起合作完成一個(gè)課本劇，從角色的選擇分配、臺(tái)詞的配合、場(chǎng)景的設(shè)計(jì)到這個(gè)劇目的排練、表演完成，都需要小朋友們合作、協(xié)調(diào)、配合、甚至競(jìng)爭(zhēng)。在這個(gè)過程中，小朋友們不僅體會(huì)到玩中學(xué)的快樂，也見證了友誼之花的逐漸綻放。

在校外的社團(tuán)活動(dòng)中，孩子們要走出校門和社會(huì)上一些人打交道，比如賣報(bào)募捐，怎樣把報(bào)紙推銷出去，讓更多的陌生人獻(xiàn)出一份愛心。在這個(gè)過程中鍛煉了語言表達(dá)和人際交往能力。

（四）豐富教師的生活，陶冶了教師的情操

社團(tuán)建設(shè)在滿足了孩子們的興趣需求的同時(shí)也豐富了教師的生活，培養(yǎng)了教師的創(chuàng)新意識(shí)。比如小學(xué)部的社團(tuán)活動(dòng)，很多老師的課程是跨學(xué)科的，依據(jù)教師的興趣和愛好特長(zhǎng)由老師們自由申報(bào)，教師在具體的社團(tuán)教學(xué)中重拾自己的特長(zhǎng)和興趣愛好，從而也在挖掘自己的潛力，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。在緊張的教學(xué)工作中，社團(tuán)活動(dòng)也是一股清新的空氣，讓教師的心情得以放松，投入自己喜愛的社團(tuán)中組織活動(dòng)，陶冶情操。

每逢假期，孩子們的社團(tuán)活動(dòng)也都有老師的陪伴，除教室外的社會(huì)生活，老師與學(xué)生結(jié)成一種新型的學(xué)習(xí)關(guān)系，也給老師們的生活增添樂趣，通過社團(tuán)活動(dòng)中師生之間的合作交流，更有利于新型關(guān)系的形成。

（五）豐富了校園文化建設(shè)，為教育多元化提供有效途徑

社團(tuán)活動(dòng)是構(gòu)建校園文化的重要載體，溝通了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，豐富了校園文化的內(nèi)容，多樣化的社團(tuán)活動(dòng)讓校園充滿生機(jī)和活力，為校園文化的建設(shè)注入新鮮的力量。走入社會(huì)，帶有學(xué)校標(biāo)志的社團(tuán)火熱開展，也更好地打造學(xué)校的特色教育。教育不僅固定于教室內(nèi)文字上的書本傳授，在實(shí)踐中獲得的更為生動(dòng)和鮮活，社團(tuán)活動(dòng)為教育的多元化發(fā)展提供一種方法。

三、社團(tuán)發(fā)展存在的問題與不足

（一）不能真正發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性

小學(xué)生年齡小，不具備完全的獨(dú)立性，需要老師在社團(tuán)活動(dòng)中給予指導(dǎo)，而在一些活動(dòng)中，教師演示指導(dǎo)，學(xué)生只處于被動(dòng)接受的地位，活動(dòng)形式較為單一，內(nèi)容全由老師決定，很多孩子參與感較弱，沒能真正感受到參與社團(tuán)的快樂，所以未能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性地位。

（二）社團(tuán)缺少專業(yè)化的指導(dǎo)教師

學(xué)校社團(tuán)的組建由老師自發(fā)申報(bào)，因此，只限于老師的特長(zhǎng)發(fā)揮，而很多老師在社團(tuán)的指導(dǎo)方面只是愛好并未接受過專業(yè)的訓(xùn)練，如乒乓球、口琴等社團(tuán)，因此在這些社團(tuán)中，學(xué)生接受的指導(dǎo)就并不專業(yè)或者系統(tǒng)，對(duì)社團(tuán)的效果會(huì)有一定的影響，所以目前社團(tuán)發(fā)展缺少專業(yè)性強(qiáng)的老師給予指導(dǎo)，使我們的社團(tuán)向?qū)I(yè)化方向更好地發(fā)展。

（三）社團(tuán)活動(dòng)物質(zhì)條件不充足

很多孩子在申報(bào)社團(tuán)的時(shí)候希望可以多參加幾個(gè)社團(tuán)，希望學(xué)?？梢詳U(kuò)大社團(tuán)項(xiàng)目，滿足學(xué)生更多的興趣需要，而由于社團(tuán)開展的物質(zhì)條件有限，比如教室問題，學(xué)校的空間有限，社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)所相對(duì)比較少或者較為擁擠，另外，由于物質(zhì)條件有限所以一些活動(dòng)器材也數(shù)量不足，如乒乓球球臺(tái)，所以社團(tuán)規(guī)模很難擴(kuò)大，能參與社團(tuán)的學(xué)生數(shù)量有限，在很多方面，質(zhì)量上得不到很好的保障，會(huì)影響社團(tuán)的繼續(xù)發(fā)展。

學(xué)校在財(cái)務(wù)上對(duì)社團(tuán)投入相對(duì)較少，社團(tuán)發(fā)展存在很多困難。在學(xué)校每個(gè)孩子都是免費(fèi)參與社團(tuán)，而社團(tuán)開支是由學(xué)校承擔(dān)，各社團(tuán)一些印刷資料等都是由老師自行解決，社團(tuán)的財(cái)力物力不足。

四、如何推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)更好的發(fā)展

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)

教育部門、學(xué)校應(yīng)更重視社團(tuán)的投入，社團(tuán)發(fā)展處于初級(jí)階段，在各種制度的建設(shè)上還不完善。例如，社團(tuán)活動(dòng)的考核制度、社團(tuán)活動(dòng)的各種記錄及保存整理有待加強(qiáng)。對(duì)于孩子們每次的活動(dòng)最好有圖片或者視頻記錄，持續(xù)記錄可以在最后集結(jié)成冊(cè)，給孩子們留下一個(gè)美好的記憶。

為了孩子們更好地實(shí)施活動(dòng)，更快地建立健全有關(guān)社團(tuán)的各種體制是促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展的有效途徑。學(xué)校要形成完善的社團(tuán)建設(shè)相關(guān)政策管理體系，將社團(tuán)真正地納入素質(zhì)教育體系中。

（二）社團(tuán)活動(dòng)注重創(chuàng)新

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，社團(tuán)活動(dòng)的形式和內(nèi)容都有很大的變化，但不管是社會(huì)學(xué)校還是學(xué)生都對(duì)社團(tuán)活動(dòng)有了更高的要求。所以要求我們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)注重創(chuàng)新，克服說教式的被動(dòng)接受，積極開發(fā)社會(huì)資源，跟上社會(huì)發(fā)展科技發(fā)展的腳步，將最新的發(fā)展活力注入社團(tuán)，緊跟社會(huì)流行，創(chuàng)新活動(dòng)形式，將社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)成課堂教育的延伸。同時(shí)應(yīng)積極探索網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，突破固有的形式內(nèi)容，及時(shí)總結(jié)問題，有所創(chuàng)新。以朗讀社團(tuán)為例，不斷進(jìn)行探索，希望有所創(chuàng)新。

本學(xué)期校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)，以學(xué)生為主體，教師發(fā)揮引導(dǎo)教育作用，以學(xué)生興趣自主選擇為主在社團(tuán)組織中取得不錯(cuò)的成績(jī)，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏?zé)o限的潛能，在多元化豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，孩子們個(gè)性得到張揚(yáng)，社團(tuán)的發(fā)展需要師生共同努力堅(jiān)持。