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      吉林省教育學(xué)院完成教育部“農(nóng)村校長助力工程”項目影子培訓(xùn)

      2018-01-07 11:16:40
      吉林省教育學(xué)院學(xué)報 2018年10期
      關(guān)鍵詞:參培影子校長

      自2018年9月12日起,教育部“校長國培計劃——2018年邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工程吉林省教育學(xué)院培訓(xùn)項目”進(jìn)入影子培訓(xùn)階段。

      按照此次培訓(xùn)的整體部署,2018年9月11日下午,在吉林省教育學(xué)院教研大廈1711會議室,舉行了影子培訓(xùn)基地校授牌、頒發(fā)實踐導(dǎo)師聘書儀式。學(xué)院黨委書記赫堅教授,16所影子基地校校長,學(xué)院校長培訓(xùn)中心相關(guān)教師出席。儀式由校長培訓(xùn)中心副主任張巖教授主持。

      赫堅書記代表學(xué)院對教育部舉辦“農(nóng)助工程項目”的初衷及要求作了說明,并對本次培訓(xùn)班的研修活動整體安排作了介紹,對出色完成校長學(xué)員影子培訓(xùn)工作的影子基地校,表達(dá)了謝意,并期待本次影子培訓(xùn)活動圓滿成功。東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校韓爽校長代表影子基地校校長作了表態(tài)發(fā)言。她表示很榮幸能承擔(dān)本次影子培訓(xùn)任務(wù),一定按照培訓(xùn)班的主題和整體設(shè)計去完成好培訓(xùn)工作。儀式上,赫堅書記為16所影子基地校頒發(fā)了牌匾,并合影留念。儀式結(jié)束后,16所影子基地校校長又深入班級與培訓(xùn)班的校長們進(jìn)行了對接交流。

      9月12日~23日,來自全國20個省、15個民族的100位初中校長分赴東北師大附中明珠學(xué)校、東北師大東安實驗校、東北師大附中凈月實驗校、吉林大學(xué)附屬中學(xué)、吉林大學(xué)附屬中學(xué)慧谷學(xué)校、北京師大長春附屬學(xué)校、長春市東光學(xué)校、汽車區(qū)九中、汽車區(qū)四中、九十八中學(xué)、八十七中學(xué)、四十八中學(xué)、一零八中學(xué)、一零三中學(xué)、六十八中學(xué)、七十二中學(xué)合計16所各具特色的“影子培訓(xùn)基地校”進(jìn)行跟崗體驗。

      過程中,兩個班的參培學(xué)員需在各影子基地校按照既定研修目標(biāo)并結(jié)合本校實際制定的詳細(xì)培訓(xùn)計劃,在基地校導(dǎo)師有針對性的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,分別重點(diǎn)聚焦“學(xué)校內(nèi)部管理改進(jìn)”“學(xué)校文化改進(jìn)”主題,“怎么樣”與“怎么做”研修模塊展開全面調(diào)研與具體觀測。經(jīng)過在真實的教育現(xiàn)場“如影隨形”近距離的接觸,細(xì)致觀察影子基地校校長的日常領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校管理工作,并充分發(fā)揮自身的主動性,整合“聽、看、問、議、思、寫”等自主學(xué)習(xí)行為于一體,旨在促使每位參培校長學(xué)員深刻感受與領(lǐng)悟基地校的辦學(xué)思想、理念、制度及方法,交流經(jīng)驗、增長見識、開拓視野、促進(jìn)反思,進(jìn)而從中汲取能為其學(xué)校發(fā)展與改進(jìn)提供啟發(fā)的諸多養(yǎng)分。

      為期12天的影子培訓(xùn)任務(wù)的有序落實,是此次農(nóng)村校長助力工程合計25天集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),它以讓參培校長身臨其境的參與為前提,以具體情境下的經(jīng)驗借鑒為條件,更強(qiáng)調(diào)學(xué)員自主觀察與思考領(lǐng)悟基地校校長的思維方式和思維品質(zhì)、自主研究基地校校長的教育智慧和決策過程、主動解讀基地校校長的領(lǐng)導(dǎo)理念與管理行為等突出特點(diǎn)。本次活動獲得參培學(xué)員的喜愛與一致好評,為后續(xù)7天(9月24日~30日)的再次集中學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。

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      What a Nice Friend
      和影子玩耍
      讀者(2016年20期)2016-10-09 09:42:34
      不可思議的影子
      誰不在誰不在
      “幼兒教師國培計劃”實施中存在的問題及建議
      ——以云南師范大學(xué)(2014)幼教國培班短期集中培訓(xùn)項目為例
      論校長的修養(yǎng)
      好校長是怎么煉就的?
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