中等職業(yè)學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施研究

王文龍+馬俊

[摘 要]文章以語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞教學(xué)為例，闡述了在中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的必要性，以及具體的實(shí)施環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在此基礎(chǔ)上借助于學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞作業(yè)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果進(jìn)行研究分析，總結(jié)實(shí)施的過(guò)程方法與改進(jìn)方式。

[關(guān)鍵詞]中等職業(yè)學(xué)校；翻轉(zhuǎn)課堂；詩(shī)詞鑒賞；研究

[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）33-0087-01

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的興趣，而詩(shī)詞鑒賞對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)與情感感悟有較高的要求，也是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。所以要求教師積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)，并且要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使語(yǔ)文詩(shī)詞學(xué)習(xí)成為有趣有效的過(guò)程。

一、概述

語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的“產(chǎn)物”，是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)改革的一條新途徑?！胺D(zhuǎn)課堂”又被譯為顛倒課堂，“指在信息化環(huán)境中，學(xué)科教師提供以視頻教學(xué)為主要形式的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在課前完成對(duì)教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí)，師生在課堂上一起完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動(dòng)交流等活動(dòng)的一種新型教學(xué)模式?！痹诜D(zhuǎn)課堂模式下學(xué)生成為主動(dòng)探究者，而教師則是學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和促進(jìn)者。

二、語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

1.課前：視頻選擇與導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

人文類(lèi)綜藝節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》將電視與詩(shī)詞文學(xué)結(jié)合，講述了一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，既有詩(shī)詞愛(ài)好者心與心的交流，也有思想與思想的碰撞，觀看此類(lèi)節(jié)目是一種調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和想象力的學(xué)習(xí)方式。課前可以選擇一期節(jié)目作為教學(xué)視頻素材，要求學(xué)生自主觀看并做好筆記完成導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，輔助學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中抓住重點(diǎn)，教師要緊密結(jié)合視頻內(nèi)容設(shè)計(jì)，使學(xué)生可以條理清晰地將視頻與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，充分利用視頻中的語(yǔ)言文字落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

2.課堂：?jiǎn)栴}與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

在課堂上首先要注重學(xué)生間的信息分享，可以建立學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)探討小組成員觀看視頻后的筆記與完成的導(dǎo)學(xué)案，要求學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀筆記與導(dǎo)學(xué)案，提出意見(jiàn)與疑問(wèn)。課堂以學(xué)生探究為主導(dǎo)，展示小組優(yōu)秀作業(yè)，小組間探討與答疑，教師控制課堂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)，最后做出相應(yīng)的拓展和總結(jié)。

3.課后：作業(yè)與教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)的設(shè)計(jì)要注重應(yīng)用性，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)效果，提高質(zhì)量、減少數(shù)量，不僅要鞏固課堂知識(shí)，還要有一定程度的拓展，讓學(xué)生做作業(yè)過(guò)程中有所提高。教學(xué)評(píng)價(jià)是不可忽略的環(huán)節(jié)，新的教學(xué)方式需要通過(guò)反饋來(lái)不斷改進(jìn)，評(píng)價(jià)主體、對(duì)象、內(nèi)容、指標(biāo)要清楚，引導(dǎo)學(xué)生多維度提出建議。

三、教學(xué)案例分析

以下是一份導(dǎo)學(xué)案的部分作業(yè)內(nèi)容（“詩(shī)詞內(nèi)容”與“你的鑒賞”為學(xué)生填寫(xiě)作業(yè)），以此為案例簡(jiǎn)要分析詩(shī)詞鑒賞翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施效果。

由學(xué)生反饋的作業(yè)情況來(lái)看，最明顯的進(jìn)步是語(yǔ)言表達(dá)變得豐富，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上主持人及兩位教授睿智的語(yǔ)言與思想感染了學(xué)生的情緒，發(fā)展了學(xué)生的思維能力。而且引經(jīng)據(jù)典的講解拓展了學(xué)生知識(shí)面，使學(xué)生的鑒賞有理有據(jù)，聯(lián)系豐富。但是，學(xué)習(xí)視頻后的鑒賞作業(yè)也暴露了一些問(wèn)題，學(xué)生大篇幅地鑒賞詩(shī)詞，描述一些典故和歷史背景，鑒賞重點(diǎn)跑偏，內(nèi)容多卻沒(méi)有針對(duì)性，這就需要教師做出更明確的要求和引導(dǎo)。

總之，教師應(yīng)選擇適合的視頻素材，以導(dǎo)學(xué)案為主線(xiàn)展開(kāi)課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生交流、探究、答疑、總結(jié)，最后分析學(xué)生作業(yè)情況，重視教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋，利用課堂或作業(yè)查補(bǔ)缺漏，不斷提升與完善翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施。

（特約編輯 諾 依）endprint