奠定文學(xué)殿堂的基石

汪楊

正如我們所了解的那樣，要學(xué)好語文，最為重要的是要提高對文字的覺察力。而覺察力不是朝夕之間就能提高的，要想把對文字的感覺培養(yǎng)出來就必須進(jìn)行大量的閱讀，而課外閱讀能力是絕大多數(shù)小學(xué)生都欠缺的一種素養(yǎng)。因此，如何巧妙地利用書中所提到的推薦書目和詩歌，來引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，便是廣大小學(xué)教師需要思考并探索的問題。為此，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我對如何指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀做了如下的引導(dǎo)，望給廣大教師帶來幫助。

一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀童話，培養(yǎng)閱讀興趣

在小學(xué)階段，學(xué)生會接觸到大量的童話和神話故事，其中包括外國的童話故事也包括中國古代的神話故事。比如在我們的教材中就出現(xiàn)過《哪吒鬧海》等一些神話故事。在低年齡的學(xué)段中，學(xué)生們會接觸到很多類似于這樣的文章。這些文章，尤其是國外的童話故事都是以美好的結(jié)局結(jié)束，可以豐富學(xué)生的生活，增加他們對世界奇妙性的憧憬、對美好未來的向往。神話和童話故事往往還具有一定的教育意義，假借神話人物來啟示孩子們。例如，《沉香救母》在我們的教材中分為兩篇介紹，這則神話就借沉香排除萬難劈山救母的動人故事來告訴學(xué)生們要愛自己的母親，珍愛目前的幸福生活，揭示了團(tuán)圓的幸福意義。

課外書目中推薦了《克雷洛夫寓言》《魔法師的帽子》《一千零一夜》等一些經(jīng)典書目。以《一千零一夜》為例，其中有很多耳熟能詳?shù)墓适拢环υS多具有教育意義的篇章，也有不少故事揭露了中世紀(jì)阿拉伯社會的黑暗與不幸，描繪了勞動人民的疾苦，反映了其對于現(xiàn)下生活的不滿，在一定意義上描述了當(dāng)時的真實歷史，這正是《一千零一夜》現(xiàn)實主義表現(xiàn)手法的體現(xiàn)?！稘O翁的故事》中，主人公勞累半生卻一無所獲，所以他義憤填膺，控訴了人世的不公，表達(dá)了對統(tǒng)治階級層層剝削的強烈不滿。這是多么令人扼腕的中世紀(jì)阿拉伯社會勞動人民的真實故事??！閱讀這些文章會讓學(xué)生們在悲憫其遭遇的同時也更加珍惜現(xiàn)在的生活，讓我們的教學(xué)工作事半功倍。

二、鼓勵學(xué)生閱讀詩歌，提高文學(xué)素養(yǎng)

小學(xué)階段學(xué)生接觸到的詩歌大多數(shù)以中國的古詩為主。詩歌是中華文化的瑰寶，是中國古代文人的結(jié)晶，其中講究語言精練，對仗工整，用韻整齊，平仄有序。讀來朗朗上口而又言之有物。從我們剛接觸的《鋤禾》《憫農(nóng)》來講，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”“春種一粒粟，秋收萬顆子”，前兩句都是簡單的記敘或者描述一個場景，從而來引出下面的議論：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”。這四句都說明種田之不易，農(nóng)民生活之艱難，從而教育學(xué)生們要知道糧食的來之不易，要珍惜糧食。

課外的詩歌選讀主要以唐代的詩歌為主，穿插一些宋代的名家名篇。有王維的《九月九日憶山東兄弟》、李白的《望廬山瀑布》《贈汪倫》等一些經(jīng)典作品。其中柳宗元的《江雪》就是一個值得分析講述的例子?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”本詩只用了20個字，就生動地描繪了一個冰雪封山、飛鳥不出、萬里無人的冰冷肅殺景象。然而就是在這樣的寒冬，還是有一個高傲的漁翁垂釣于寒江之上。這其實是作者柳宗元所幻想出來的一個境界，在走向衰敗的唐朝，人們都如同飛鳥一般躲避寒冬，再無像漁翁這般逆流而上的真正勇士。如此精練的語言，卻能塑造出這樣的意境，其中的功力是我們難以望其項背的。但是，見多方能識廣，因此，指導(dǎo)學(xué)生們廣泛地進(jìn)行課外閱讀十分必要，讓他們從經(jīng)典學(xué)起，從小學(xué)起。

三、鼓勵學(xué)生閱讀名著，拓寬知識

名著是經(jīng)過歷史的檢驗所沉淀下來的經(jīng)典作品，經(jīng)過了時間的洗刷和歷史的檢驗，其中必有可學(xué)可取之處。而名著大多是長篇巨著，課文大多數(shù)是節(jié)選的一段或者是一篇，即使如此，我們也可以從中窺見作者的匠心獨運和寫作功力的強勁。比如《臥薪嘗膽》這篇課文，就是選自被魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的司馬遷寫的《史記》。我在教學(xué)工作中，著重讓學(xué)生們體會“苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳”的霸氣史實。同時也使其明白了人不可有傲氣、不可輕敵的慘痛教訓(xùn)。

課外的名著包括中國四大名著中的《西游記》和《水滸傳》，這些小說在經(jīng)過了300多年的沉淀之后，其中的一些故事、一些人物不僅僅活在文學(xué)的世界，也活在人們的日常生活中，大有閱讀的必要。推薦中也包括《論語》這樣的“世界性的啟示錄”，認(rèn)真閱讀對學(xué)生價值觀和人生觀的正確形成有很大的幫助?！丁凑撜Z〉十則》是初中學(xué)習(xí)的必背篇目，它就是選自于《論語》這本課外推薦書目的，如果我們的學(xué)生在小學(xué)就知道了“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，明白了“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”，懂得了“歲寒，然后知松柏之后凋也”“己所不欲，勿施于人”這些值得一生去踐行的黃金準(zhǔn)則，那么以后的學(xué)習(xí)道路會是一片坦途，人生道路上他們也將會更加地意氣風(fēng)發(fā)。

在以前的教學(xué)中，課外閱讀沒有得到教師的廣泛重視。雖在短期之內(nèi)對學(xué)生們沒有什么影響，但是，學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)得不到有效的提高，在以后的學(xué)習(xí)中就會顯得捉襟見肘。因此，作為小學(xué)語文教師，更應(yīng)該為培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣而努力，要不斷拓寬學(xué)生們的視野，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和生活奠基。

作者簡介：江蘇省鹽城市第一小學(xué)語文教師。