如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀興趣及習(xí)慣

唐樹(shù)梅

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文；培養(yǎng)；閱讀習(xí)慣；興趣

【中圖分類號(hào)】 G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）21—0099—01

閱讀可以增加我們的知識(shí)積累，開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的想象力，改善我們的思維方式，提升我們的創(chuàng)造能力；閱讀可以開(kāi)啟我們的心靈之窗、智慧之門(mén)，塑造我們的靈魂，引導(dǎo)我們積極向上，涵養(yǎng)我們的精神；閱讀可以豐富我們的情感，使我們更富于人性，更懂得求真、為善和審美；閱讀可以改變?nèi)说男木?，增加人的生活情趣，使人生活得更加充?shí)、更有意義。因此，在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力就顯得至關(guān)重要了?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力當(dāng)作小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。下面，筆者就如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣談幾點(diǎn)看法：

一、故事激活閱讀興趣

學(xué)生最愛(ài)聽(tīng)有趣的故事，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師可選擇益智、有趣、充滿幻想等符合少兒年齡、心理的故事去講述，在學(xué)生聽(tīng)得津津有味之時(shí)，引導(dǎo)他們自己去查找相關(guān)資料，通過(guò)深入地閱讀，滿足他們的求知欲望，當(dāng)然要順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇學(xué)生“愛(ài)看”的書(shū)，使學(xué)生對(duì)書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母、教師的培養(yǎng)技巧有很重要的關(guān)系。在學(xué)生閱讀的初期，教師一定要對(duì)提供給學(xué)生的書(shū)刊進(jìn)行精心挑選，盡量給學(xué)生提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)并且直觀性強(qiáng)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)、連環(huán)畫(huà)、彩圖故事等，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

二、課文引導(dǎo)閱讀興趣

教師在課堂上通過(guò)圖片、音像等教學(xué)手段，全方位、多角度地激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，教師為學(xué)生巧設(shè)疑點(diǎn)、制造懸念，既激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲，也給學(xué)生以思維上的啟迪；既能觸動(dòng)學(xué)生思維的靈感，又能為他們積極閱讀創(chuàng)造有利條件。所以，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教師在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地向?qū)W生介紹著名作家及其代表作，以及與其有關(guān)的奇聞逸事，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生去更多地了解與課文有關(guān)的知識(shí)。如，在學(xué)習(xí)《美猴王》這一課時(shí)，教師可以通過(guò)向?qū)W生介紹《西游記》中的相關(guān)故事情節(jié)，講述唐僧師徒去西天取經(jīng)，一路上坎坷曲折的經(jīng)歷以及孫悟空降妖除怪的故事，使學(xué)生從中了解唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等人物的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀原著。小學(xué)生有著模仿的天性，他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章或教師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出異常的熱情，因此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。一本好書(shū)，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋；一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘；一本好書(shū)，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。讓我們給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、教給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友吧。

三、榜樣激勵(lì)閱讀興趣

身邊的榜樣是前行的力量，榜樣的力量是無(wú)窮的。用鮮活的榜樣教育人，才能起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生向上心理，在進(jìn)行對(duì)比教育中，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如，向?qū)W生介紹名人們熱愛(ài)閱讀的一些故事，以及名人們是如何通過(guò)閱讀走向成才之路的，這樣可以激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。同時(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的榜樣，在習(xí)作訓(xùn)練中，及時(shí)表?yè)P(yáng)班里喜愛(ài)閱讀、寫(xiě)作進(jìn)步較大的學(xué)生，請(qǐng)他們談?wù)n外閱讀的收獲，以激發(fā)其他學(xué)生的閱讀興趣。

四、親子共讀養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和學(xué)生一起讀書(shū)，做學(xué)生的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與學(xué)生在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)學(xué)生把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講述出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，學(xué)生的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)學(xué)生的閱讀水平也將逐步提高。身教重于言教，只有熱愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。家長(zhǎng)首先要喜愛(ài)閱讀，懂得閱讀的方法，了解書(shū)籍的內(nèi)容，這樣才能指導(dǎo)學(xué)生閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)學(xué)生的閱讀。

總之，良好的閱讀習(xí)慣是在堅(jiān)持不懈的反復(fù)練習(xí)中養(yǎng)成，光說(shuō)不練是不行的，沒(méi)有耐心和恒心也不會(huì)有好的效果。要教育學(xué)生，良好習(xí)慣的養(yǎng)成必須從一點(diǎn)一滴做起，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道多少做多少，不斷積累，良好的閱讀習(xí)慣自然而然就形成了。讓學(xué)生在書(shū)的海洋中暢游，在知識(shí)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)，不斷提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，汲取豐富的精神食糧，茁壯成長(zhǎng)。

編輯：張慧敏