社會力量參與全民閱讀的主體、方式和內(nèi)容

摘 要 隨著我國全民閱讀的縱深推進，社會力量參與全民閱讀已經(jīng)成為全民閱讀服務體系構(gòu)建的重要組成部分。論文通過歸納總結(jié)目前我國社會力量參與全民閱讀的實踐，從理論上剖析社會力量參與全民閱讀的主體、方式和內(nèi)容。

關(guān)鍵詞 全民閱讀 社會力量 主體 方式 內(nèi)容

分類號 G24

Subject， Means and Contents of Social Forces Participation in Nationwide Reading

Liu Xuehua

Abstract With the nationwide reading advanced deeper in our country， social forces participation in nationwide reading is an important components of the nationwide reading service system. By summarizing the practice of our social forces participation in nationwide reading， this paper analyzes the subject， means and contents of social forces participation in nationwide reading in theory.

Keywords Nationwide reading. Social forces. Subject. Means. Contents.

*本文系2017年度湖南省哲學社會科學基金項目“社會力量參與全民閱讀推廣研究”（項目編號：17YBQ082）和2017年湖南圖書館館內(nèi)課題項目“閱讀立法視野下社會力量參與全民閱讀推廣策略”（項目編號：XTX201702）階段性成果。

在國家政策的大力倡導，政府相關(guān)部門的主導以及社會力量的廣泛參與下，我國全民閱讀工程得到普及推廣，全民閱讀的觀念被民眾廣泛接受，實體書店、繪本館、線上線下的讀書會、閱讀聯(lián)盟等社會力量迅速發(fā)展，各具特色，并參與到全民閱讀中來，打通全民閱讀服務體系的“最后一公里”。社會力量參與全民閱讀在豐富全民閱讀資源，優(yōu)化全民閱讀供給，提高閱讀推廣效能上具有重大意義。目前學術(shù)界有少數(shù)研究者研究讀書會、實體書店、公共閱讀空間等社會力量的具體方面，但缺乏對社會力量參與全民閱讀的整體性理論框架的構(gòu)建。因此，本文通過歸納總結(jié)目前我國社會力量參與全民閱讀的實踐，從理論上剖析社會力量參與全民閱讀的主體、方式和內(nèi)容，為后續(xù)研究促進和調(diào)動社會力量持續(xù)參助全民閱讀提供理論依據(jù)和借鑒。

1 社會力量參與全民閱讀的主體

全民閱讀是一項系統(tǒng)工程，參與主體廣泛多元，除了政府及其下屬文化事業(yè)單位以外，還有廣泛的社會力量主體，如民營書店、讀書會、繪本館、閱讀協(xié)會等。筆者結(jié)合實踐調(diào)查，將社會力量主體歸納為以下三類：企業(yè)、非營利組織和個人。

1.1 企業(yè)

參與全民閱讀的企業(yè)包括公有制企業(yè)、私有制企業(yè)和各種混合所有制企業(yè)，既包括經(jīng)營書籍的圖書公司、文化公司、民營書店等，也包括有志于投身閱讀推廣公益事業(yè)的其他企業(yè)。

近年來，伴隨著全民閱讀熱潮的興起，企業(yè)投身全民閱讀等公益事業(yè)的責任意識逐漸覺醒。目前，國內(nèi)一些企業(yè)為了提高社會影響力，嘗試參與閱讀推廣。圖書公司和民營書店在銷售的同時，不僅精心準備銷售書單，還舉辦多彩多樣的閱讀推廣活動，如展銷、簽售、見面會等推廣活動，帶動民眾積極參與，擴大了全民閱讀的輻射范圍。[1]同時，相關(guān)閱讀活動能聚集人氣帶動銷售，極大地鼓舞了企業(yè)參與全民閱讀的熱情。

企業(yè)參與全民閱讀是企業(yè)與社會雙贏的一種方式。對企業(yè)來說，企業(yè)發(fā)展與社會支持息息相關(guān)，支持全民閱讀是企業(yè)承擔社會責任，回報社會應盡的義務，不僅能彰顯企業(yè)的價值取向，更是樹立企業(yè)品牌形象，提高企業(yè)影響力和知名度的重要路徑。對全民閱讀推廣來說，企業(yè)作為主體參與閱讀推廣，能為全民閱讀提供人、錢和物的支持，有效地補充了政府單一供給造成的資金短缺、人力物力有限的短板。因此，政府應大力支持和鼓勵企業(yè)承擔社會責任，參與全民閱讀推廣。

1.2 非營利組織

非營利組織也被稱為除政府部門（第一部門）和企業(yè)界的私部門（第二部門）之外的第三部門，是指相對于政黨、政府等傳統(tǒng)組織形態(tài)之外的不以營利為目的各類民間性組織，具有非營利性、民間性、自治性、志愿性、非政治性等重要特征。在全民閱讀服務體系中，非營利組織主要包括民間閱讀團體、基金會和閱讀聯(lián)合組織等。

民間閱讀團體主要有線上線下的民間讀書會、書友會、民間閱讀社群等實體閱讀團體和虛擬閱讀團體。這些組織參與門檻低，開放度高，親民性高，社會責任感和公益性強，他們不以營利為目的，積極主動參與全民閱讀，致力于閱讀推廣、閱讀培訓、閱讀交流和閱讀研究，在特定人群閱讀、社區(qū)閱讀、家庭閱讀推廣上發(fā)揮著重要的作用，成為政府閱讀服務的重要補充。

基金會是指利用自然人、法人或者其他組織捐贈的財產(chǎn)，以從事社會公益事業(yè)為目的，依法成立的非營利性法人，它屬于民間組織，強調(diào)社會公眾的廣泛受益。 [2]公益性全民閱讀基金有利于地區(qū)社會力量多方參與，集腋成裘，將弱小的力量集合成強大的團體力量，為全民閱讀提供強大的后盾。有了足夠的資金支持，基金會就可以開展與全民閱讀相關(guān)的寫作、出版、宣傳、捐贈、研討等活動。

閱讀聯(lián)合組織主要有：閱讀促進會、閱讀協(xié)會、閱讀聯(lián)盟等。閱讀聯(lián)合組織的興起，將線上線下原本松散的各類機構(gòu)、團體和個人聯(lián)合起來，整合閱讀空間、資金、人才等各方面的閱讀資源，聯(lián)合開展閱讀推廣活動、閱讀理論研究、閱讀宣傳、閱讀推廣指導等，是社會力量參與全民閱讀不可或缺的一個綜合性、指導性的組織。

總體來說，非營利組織因其自身屬性與全民閱讀的公益屬性相契合，參與全民閱讀的優(yōu)勢十分明顯。如，非營利組織的非營利性、志愿性等特征決定了他們參與閱讀推廣的主動性、積極性強。非營利組織的自治性、非政治性的特征使他們更加具有親民性，不受政治體制約束，活躍度強，參與度高。非營利組織的小眾化特征明顯，閱讀推廣更加專業(yè)化、精細化，更加切合讀者需求。但是，目前我國非營利組織因缺少政府和社會的扶持，場地、經(jīng)費、資源緊缺，政府應該給予政策上的扶持。另外，我國非營利組織的類型多、數(shù)目多，政府要特別注意對其加強監(jiān)管，制定行業(yè)標準，規(guī)范組織運行。同時，可以將非營利組織納入政府閱讀服務體系的范疇，對其進行專業(yè)指導，提高其閱讀推廣的專業(yè)化水平。

1.3 公民個人

全民閱讀顧名思義就是人人閱讀，公民個人既是閱讀推廣的參與者，又是閱讀推廣的主體。在我們的印象中，公民個人作為全民閱讀的參與者，是閱讀空間的“?？汀保枪矆D書館、書店舉辦的閱讀推廣活動的主要參與者，通過參與活動提高閱讀素養(yǎng)和能力。而其實公民個人更重要的是全民閱讀的主體。他們是讀書會等閱讀團體、閱讀聯(lián)盟的成員，參與組織內(nèi)的閱讀推廣活動，是全民閱讀不可缺少的一份子。公民個人作為閱讀推廣的主體參與全民閱讀，以主人翁的姿態(tài)助力全民閱讀，更能激發(fā)他們的責任感、創(chuàng)造力和想象力。公民個人只有作為主體參與閱讀，才能把閱讀作為他們的精神追求，從而更加積極主動地創(chuàng)造條件支持閱讀推廣。公民個人的力量不容忽視，他們不僅能參加志愿服務，充當閱讀推廣人角色，還能創(chuàng)辦閱讀實體，捐贈書籍、錢財，開展閱讀活動。公民個人在全民閱讀頂層設(shè)計方面也是不可缺少的，他們?yōu)槿耖喿x政策的制定獻計獻策，擔當全民閱讀政策的執(zhí)行者和監(jiān)督者，為全民閱讀保駕護航。全民閱讀只有在公民個人的積極參與下，才能保持持續(xù)不斷的創(chuàng)新精神和蓬勃發(fā)展的朝氣。

2 社會力量參與全民閱讀的方式

筆者通過查詢相關(guān)文獻，實地訪談等方法，對全國社會力量參與全民閱讀的方式進行調(diào)查，歸納出社會力量參與全民閱讀推廣的方式主要有自發(fā)參與、合作參與、募捐贊助和志愿服務四種方式。

2.1 自發(fā)參與

社會力量自發(fā)參與全民閱讀主要表現(xiàn)為自發(fā)興辦閱讀實體或者閱讀組織，自發(fā)舉辦公益閱讀推廣活動。一是社會力量自發(fā)興辦實體，主要是指社會力量自籌資金獨立興辦民辦圖書館、公益書屋、民營書店等公共閱讀空間。世界各地都有社會力量獨立籌資創(chuàng)辦民辦圖書館、公益圖書室的案例更加普遍，尤其以個人、基金會籌資創(chuàng)辦為多。1973年，66歲的邵逸夫設(shè)立“邵逸夫基金會”，在全國各地相繼捐建了73所圖書館。[3] 有數(shù)字顯示，截至2015年年底，在民政部門登記的公民、企事業(yè)單位、社會團體或者其他組織設(shè)立的公共圖書館50個。二是各類民營書店等企業(yè)為了提升影響力，吸引顧客而提供公共閱讀空間、舉辦閱讀推廣活動，是一種經(jīng)濟利益和社會效益雙贏的方式。三是各類線上線下的讀書會、閱讀聯(lián)盟各類社會組織自發(fā)舉辦各類閱讀活動，分享閱讀體驗。趙聚創(chuàng)辦的同道學園讀書會自2012年成立至今已經(jīng)舉辦500多場活動，現(xiàn)有會員1000多人，2016年全年舉辦活動150余場。[4]四是個人自發(fā)參與全民閱讀的情況也非常多。兒童文學作家徐玲自2012年開始，先后在學校和社區(qū)創(chuàng)辦了13座“徐玲公益書屋”，先后20多次向中小學校、師生捐贈圖書，累計5萬余冊，開展了60多場大型公益讀書講座。[5]

社會力量自發(fā)參與全民閱讀表明全民閱讀理念得到群眾的廣泛認同與配合， 有利于彌補我國全民閱讀空間、產(chǎn)品和服務供給存在明顯的不足的“短板”，豐富閱讀資源，充實閱讀供給，推動全民閱讀落到實處，國家應該給予鼓勵。然而，一直以來，一些自發(fā)組織、純公益性的個人、讀書會等社會力量面臨場地、空間、資金、人力等方面的困難，組織模式不成熟、運作不規(guī)范、可持續(xù)性較弱等問題。亟待政府從政策上、財政上給予支持，圖書館等專業(yè)公共服務機構(gòu)對其提供研究、咨詢、培訓的服務，并通過提供場地、人才等方式對其進行扶持，促進這些社會力量朝著專業(yè)化、可持續(xù)的方向發(fā)展。

2.2 合作參與

社會力量以合作的方式參與全民閱讀主要體現(xiàn)在閱讀空間的創(chuàng)辦與管理、大型閱讀活動的舉辦方面。第一，社會力量與政府合作創(chuàng)辦閱讀空間主要有公辦民營、民辦公助和民辦民助三種合作方式。如，近年來，北京市西城區(qū)與民間組織、個人合作創(chuàng)辦了近20個風格迥異的公共閱讀空間，其中有公辦民營的全民閱讀“典范”——北京磚讀空間，有民辦公助的全民閱讀“樣板”——宣陽驛站“第二書房”、“繁星書吧”，有政府與民間社會資本合作的PPP模式的“示范者”——悠貝親子圖書館等。[6]這些公共閱讀空間采用合作合辦的方式創(chuàng)立，以唯美體驗的閱讀空間，豐富的閱讀資源，為市民提供便利的閱讀空間，舉辦公益閱讀活動，將閱讀推廣推向主題化和精細化方向發(fā)展。

第二，在一些大型閱讀推廣方面，政府、圖書館舉辦的活動往往離不開社會力量的參與，有的是圖書館和社會力量合作開展，有的圖書館采用外包的方式將活動外包給社會力量。社會力量與政府、圖書館和其他民辦組織、團體以合作的方式參與全民閱讀有利于充分發(fā)揮政府與社會力量雙方的優(yōu)勢。以合作的形式推動全民閱讀，更加注重標準化和持續(xù)性，既發(fā)揮了政府的指導性和規(guī)范性，又發(fā)揮了社會力量的專業(yè)和科技優(yōu)勢。因此，政府充當精明的“買主”，將全民閱讀工作中的一些成熟的項目交給經(jīng)驗豐富的社會組織承辦，不僅可緩解政府機構(gòu)人力、精力不足的問題，擴大政府全民閱讀服務選項，更能充分調(diào)動社會力量共同推進全民閱讀。目前，政府和社會力量合作的方式還處于初期階段，尤其要完善政府購買制度和PPP合作模式的相關(guān)法規(guī)政策，加強理論研究，為社會力量與政府合作提供法律保障和理論支撐，保證合作良性持續(xù)發(fā)展。

2.3 募捐贊助

社會力量以募捐或贊助的方式參與全民閱讀的主體主要有企業(yè)和個人，受贈主體主要是圖書館、學校等公共機構(gòu)。參與形式主要有兩種：一是企業(yè)、個人等社會力量主體直接向接受方捐贈錢、書及其他閱讀資源的方式，或贊助由政府和公共圖書館牽頭舉辦的大型全民閱讀項目和活動，如，2013年，加多寶集團向國家圖書館捐贈300萬元人民幣專門用于閱讀推廣公益活動。[7] “書海工程”之“企業(yè)的力量”公益計劃，組織了愛心企業(yè)向基層捐書，以捐書的形式參與全民閱讀的公益事業(yè)。[8]二種是社會力量主體通過將錢物捐給基金會，由基金會來組織開展全民閱讀活動，資助圖書館或社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校。2013年，韜奮基金會建立了面向全國的“推動全民閱讀圖書捐贈工程”平臺，平臺自創(chuàng)立起，每年捐贈圖書總定價都在5000萬元以上。四年來已經(jīng)為全國19個省市的200余個基層圖書館捐贈了近兩億萬碼洋的書。[9]愛閱基金會成立于2010年，致力于提供兒童閱讀領(lǐng)域的公益服務，其早期閱讀推廣項目 “閱芽計劃”首先在深圳啟動，給深圳0-6歲孩子免費發(fā)放閱芽包成本達數(shù)千萬。[10]

以募捐贊助的方式參與全民閱讀推廣是社會力量參與全民閱讀的重要方式，操作模式成熟、規(guī)范、穩(wěn)定、可持續(xù)性強。這種方式十分靈活，無時間、次數(shù)、地點的限制，既能解決公共機構(gòu)的經(jīng)費短缺問題，又可以為企業(yè)進行無聲的宣傳，提高知名度。

2.4 志愿服務

志愿服務是參與人數(shù)最多、參與門檻最低的一種參與方式。志愿服務主要是社會力量主體通過參與政府和圖書館全民閱讀活動的志愿服務來實現(xiàn)。在國外，志愿服務十分成熟，而近年來國內(nèi)志愿服務也逐漸發(fā)展起來，尤其是公共圖書館的志愿服務比較普遍，很多公共圖書館都成立了志愿服務隊，接受有服務意愿的個人或組織參與。志愿者們來自各行各業(yè)，既有以普通市民、學生、教師、公務員為主的草根志愿者，也有熱心公益的專家名人型志愿者。他們不計報酬自愿服務，活躍在公共圖書館等公共機構(gòu)，推動全民閱讀發(fā)展。社會力量以志愿服務的形式參與全民閱讀，既為志愿者們發(fā)揮各自聰明才智、專業(yè)特長提供了一個平臺，又有利于充實全民閱讀服務體系的人才資源。但是針對志愿服務人員分散、素質(zhì)不一等特征，需建立管理和培訓的長效機制。國家和地方精神文明建設(shè)指導機構(gòu)應該建立志愿服務工作協(xié)調(diào)機制，加強對志愿服務工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導、督促檢查和經(jīng)驗推廣，促進志愿服務可持續(xù)發(fā)展。

3 社會力量參與全民閱讀的內(nèi)容

社會力量參與全民閱讀推廣的內(nèi)容十分廣泛多元，主要有三個方面：參與全民閱讀法規(guī)政策的制定、執(zhí)行和評估；參與全民閱讀設(shè)施的建設(shè)和運營；參與全民閱讀活動的舉辦。

3.1 參與全民閱讀法規(guī)政策的制定、執(zhí)行和評估

全民閱讀法規(guī)政策既包括法律法規(guī)也包括一些政策文件，以立法形式規(guī)范服務主體職責，以政策形式提升全民閱讀的戰(zhàn)略地位。社會力量作為全民閱讀服務體系的重要組成部分，參與全民閱讀法規(guī)政策的制定、執(zhí)行和評估對政府和自身來說都具有積極意義。從政府層面來看，社會力量參與全民閱讀法規(guī)政策的制定、執(zhí)行和評估是政府有效決策的需要。全民閱讀法規(guī)政策制定的主要目的是規(guī)范服務主體的職責，打造書香氛圍和環(huán)境。社會力量作為主體之一是既是法規(guī)政策的參與者，又是執(zhí)行者和評估者。政府在法規(guī)政策制定、執(zhí)行和評估的各個環(huán)節(jié)都需要社會力量的廣泛參與來保證法規(guī)政策的公正和科學。從社會力量主體方面來看，社會力量作為全民閱讀服務體系中不可或缺的參與主體，在閱讀推廣中發(fā)揮著重要的作用，既提供了閱讀設(shè)施、閱讀資源、人力資源，又在豐富多彩的閱讀活動中積累了豐富的閱讀推廣經(jīng)驗，深入把握讀者需求和市場走向。社會力量主體參與全民閱讀法規(guī)政策的制定有利于社會力量主體結(jié)合工作實際情況提出合理的意見建議，爭取自身合理權(quán)益，讓法規(guī)政策的制定更加符合實際，更容易“落地生根”，取得更好的效果。同時，社會力量在這個參與過程中能進一步提高思想認識，凝聚起深化文化服務改革、整合公共閱讀資源的最大共識。

目前，我國《全民閱讀促進法》正在制定中，國務院法制辦公室將《全民閱讀促進條例（征求意見稿）》公布，廣泛征求社會各界意見。社會力量可以通過登陸中國政府法制信息網(wǎng)、信函方式和電子郵件方式提出意見。《全民閱讀促進法》的制定過程中已經(jīng)多次向社會各界征求意見，收集個人、企業(yè)、社會團體等各方的意見，保障了廣泛的民間參與和監(jiān)督?！度耖喿x促進法》的制定過程就是一個社會力量民主參與、科學決策的過程，充分體現(xiàn)了社會力量在立法中的民主作用。

3.2 參與全民閱讀設(shè)施的建設(shè)和運營

全民閱讀設(shè)施從性質(zhì)上分為公益性閱讀設(shè)施和商業(yè)性閱讀設(shè)施，公益性閱讀設(shè)施主要包括公共圖書館、農(nóng)家書屋、公共數(shù)字文化設(shè)施（包括公共電子閱覽室、數(shù)字農(nóng)家書屋）等，商業(yè)性設(shè)施主要有實體書店以及由此產(chǎn)生的公共閱讀空間、商業(yè)性數(shù)字閱讀設(shè)施。除此之外，全民閱讀設(shè)施還包括社區(qū)、企業(yè)、學校中的圖書室等。社會力量參與全民閱讀設(shè)施的建設(shè)和運營主要有三種方式：

一是社會力量參與建設(shè)和運營公益性全民閱讀設(shè)施。社會力量通過政府向社會力量購買服務的途徑參與運營圖書館、農(nóng)家書屋等公益性設(shè)施。2015年5月，國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)文化部等部門《關(guān)于做好政府向社會力量購買公共文化服務工作意見的通知》，并公布了政府向社會力量購買公共文化服務指導性目錄，目錄中有關(guān)全民閱讀設(shè)施的建設(shè)和維護項目有：公共圖書館（室）、文化館（站）、村（社區(qū)）綜合文化服務中心（含農(nóng)家書屋）等運營和管理；公共電子閱覽室、數(shù)字農(nóng)家書屋等公共數(shù)字文化設(shè)施的運營和管理。[11]在實踐中，我國公共圖書館逐步引入社會力量參與運營管理。蕪湖市鏡湖區(qū)圖書館就是個很好的案例。鏡湖區(qū)圖書館采取“政府投入、委托運管”的方式于2013年與安徽儒林圖書館咨詢服務有限責任公司簽訂服務外包合同，引入文化企業(yè)運營。[24]農(nóng)家書屋建設(shè)以湖南省為例，湖南省新聞出版局引導社會力量多形式、多渠道參與共建農(nóng)家書屋，涌現(xiàn)了政府投入型、企業(yè)捐助型、部門幫扶型、上級援建型、名人冠名型等多種建設(shè)類型。據(jù)不完全統(tǒng)計，社會各界已累計為全省各地的農(nóng)家書屋捐書151.8741萬冊，捐贈總額超過1000萬元。[13]

二是社會力量建設(shè)和運營商業(yè)性的全民閱讀設(shè)施。除公共圖書館以外的其他設(shè)施基本上都屬于社會力量獨立建設(shè)和維護，或者是社會力量與政府或其他社會組織合作建設(shè)和維護的設(shè)施。公共圖書館是全民閱讀設(shè)施的主體，實體書店及其公共閱讀空間是全民閱讀設(shè)施的補充和完善。實體書店及其公共閱讀空間分布在城市商場、街道、社區(qū)和學校周邊，它們小而精致，有的只銷售圖書，有的既銷售圖書又提供借閱服務，它們通過展示、銷售圖書、開展講座、讀書會等多種形式推動全民閱讀，培養(yǎng)市民的閱讀習慣，成為不可缺少的全民閱讀場所。

目前，面對民眾日益增長的閱讀文化需求，我國全民閱讀設(shè)施存在明顯的“短板”，具有很大的投資空間，這既是政府“補短板”投資的重點，也是民間投資的重要增長點。社會力量參與全民閱讀設(shè)施的建設(shè)和運營，有助于完善閱讀設(shè)施，豐富閱讀資源，政府應該從政策上加以激勵和扶持，放寬準入門檻，減少許可限制和前置條件，探索公私合作形式，讓更多的社會力量投資全民閱讀設(shè)施建設(shè)和運營。

3.3 參與全民閱讀活動的舉辦

社會力量參與全民閱讀活動的舉辦主要體現(xiàn)在兩個方面：一是社會力量通過承接政府購買項目的方式參與全民閱讀活動的組織與承辦?！墩蛏鐣α抠徺I公共文化服務指導性目錄》明確指出“全民閱讀活動的組織與承辦”是政府購買的項目之一。從政策上為社會力量參與全民閱讀活動的組織和承辦提供了指南。此后，公共圖書館紛紛通過業(yè)務外包等形式引入社會力量參與管理和運營，尤其是在一些大型的公益性閱讀推廣活動中，公共圖書館紛紛與社會力量合作，有的甚至將全民閱讀活動的組織和承辦外包給社會力量，取得了很好的效果。

二是書店等營利性企業(yè)在商業(yè)服務的同時舉辦公益閱讀推廣活動，為市民提供小眾化閱讀服務。書店、書吧既是市場經(jīng)濟的主體，開展全民閱讀活動有利于促進顧客的參與度，進而提高經(jīng)濟效益，因而，他們開展全民閱讀活動也具有積極性和主動性。實體書店、書吧往往與多種產(chǎn)業(yè)如文創(chuàng)、咖啡、茶藝、手作、影視等建立業(yè)態(tài)融合模式，充分利用其他產(chǎn)業(yè)人流量大的優(yōu)勢，提高文化、圖書、閱讀等的傳播水平和滲透力，提高實體書店的公益服務水平和經(jīng)濟效益。[14]書店、書吧開辟的各類公共閱讀空間利用其場地空間和圖書資源，根據(jù)空間大小、特色、目標顧客等因素開展不同類型的多元活動，其中與閱讀相關(guān)的活動主要有新書發(fā)布會、講座、讀書沙龍、展覽、親子閱讀活動等，對提升店面美譽度和打造品牌具有重要的作用。這些閱讀活動既有圍繞目標讀者定位的閱讀活動，也有圍繞國家全民閱讀主題開展的活動，如圍繞 “中國夢”、 “弘揚傳統(tǒng)文化”的主題，以 “4·23”世界讀書日、六一兒童節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)慶日為契機，開展主題讀書活動。在長沙許多有特色的書店都開在商業(yè)綜合體里，他們主要針對客戶群體開展特色活動。如，長沙閱讀花園的客戶群體主要是時尚、小資的文藝青年，開展書刊推薦、資訊講座、讀書沙龍等閱讀活動。心里美好生活研究所主要針對25歲到40歲的白領(lǐng)，為文青們準備了藝文空間，每個月舉行一次藝文展覽、不定期的讀書分享會和新書發(fā)布會。在這里文青們不僅可以閱讀，還可以參加花藝、茶藝、繡品和咖啡研磨沖泡的體驗課程，學習手作、繪畫，感受AR、VR和高科技電影效果。初見創(chuàng)客書吧也是專門為文藝青年開辦的書吧。書吧舉辦國學、讀書會、畫展等多種公益活動。每周一晚上的國學課如期舉辦，高朋滿座?？ǚ饡觊_辦了閱讀區(qū)和兒童閱讀室，舉辦了“中國最美書”書展和導演見面會、簽售會、分享交流會。弘道書店每周、每個月都會舉辦自己的活動，有簽售會、讀者活動、生活家分享和親子家庭活動。當當閱界·長沙梅溪店自開業(yè)一年來，先后舉辦了100多場名人作家見面會、簽售座談會、沙龍會等活動，吸引了全國幾十萬讀者及當當會員到店。在這些活動中，實體書店積累了作家、文化名家、閱讀推廣人等豐富的閱讀資源，成為全民閱讀不可或缺的資源庫。

綜上所述，全民閱讀是一項系統(tǒng)工程，我們既要重視政府的主導作用，又不能忽視社會力量這個重要組成部分。在全民閱讀中，社會力量主體之企業(yè)、非營利組織是推動具體活動實施的中堅力量，個人和家庭是參與和推動全民閱讀的基本社會單元。全民閱讀推廣應該本著多元驅(qū)動的原則，鼓勵社會力量參與，充實閱讀推廣資源和隊伍，讓閱讀推廣走向更加系統(tǒng)化、組織化和科學化。后續(xù)研究應該在此基礎(chǔ)上進一步探索社會力量融入全民閱讀服務體系的長效機制和制度保障。

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[9]出版界圖書館界全民閱讀年會（2017）在昆明召開[EB/OL].http：//www.cnpubg.com/news/2017/1110/36896.shtml.

[10]熊奇?zhèn)b.全民閱讀需要全民參與[N].晶報，2016-04-12（A18）.

[11]《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)文化部等部門關(guān)于做好政府向社會力量購買公共文化服務工作意見的通知》[EB/OL].[2015-05-11].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-05/11/content_9723.htm.

[12]蕪湖設(shè)立“城市書吧”實行“圖書館家”推動全民閱讀[EB/OL].[2015-09-30].

http：//www.wenming.cn/syjj/dfcz/ah/201509/t20150930_2889008.shtml.

[13]肖志紅，王愷凝.瀟湘農(nóng)家書屋 助力文化強國[N].湖南日報，2013-01-15（03）.

[14]全民閱讀中實體書店的角色[J].中國出版，2016（8）：19-22.

劉雪花 湖南圖書館信息服務部館員。 湖南長沙， 410011。

（收稿日期：2017-12-04 編校：劉忠斌）