十個步驟走完新聞報道全流程

焦靜波 劉潔

寫一篇新聞稿件不難，但是要寫出一篇有影響力的好新聞卻并非易事。光從“好新聞”的定義出發(fā)，就能體會到難度有多大，不僅要求立意好、內(nèi)容好，還要求有共鳴、有影響，在新媒體時代還要求形式新、易傳播。不少人困惑，同樣的內(nèi)容為什么專業(yè)記者寫出來的報道就和自己的不一樣，傳播出去的效果更不一樣，差別究竟在哪里？我們可以將新聞報道流程歸納成十個步驟，對照發(fā)現(xiàn)我們經(jīng)常都沒有走完這個全流程。十個步驟，一個不能少的走完才能取得理想的新聞傳播效果。

學(xué)習。不能領(lǐng)了任務(wù)就動筆，撰寫新聞報道應(yīng)該先熟悉內(nèi)容，不管我們對內(nèi)容有多么的熟悉，這是一個必不可少的“學(xué)”的過程和思考的階段。一是學(xué)習精神，學(xué)習上級的有關(guān)精神，學(xué)習從國家政策和各方面的角度來看待報道內(nèi)容，確保報道內(nèi)容要與國家政策和各方面要求相符，比如相關(guān)法律法規(guī)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、社會文明道德要求等。二是學(xué)習導(dǎo)向，就是要學(xué)習應(yīng)該提倡什么反對什么，旗幟鮮明的亮出觀點和立場，把握輿論潮流的方向，確定宣傳的具體指向。三是學(xué)習重點，新聞報道要始終圍繞著中心工作開展，就要知道什么是業(yè)務(wù)重點，哪些是推動業(yè)務(wù)重點發(fā)展的關(guān)鍵，哪些是業(yè)務(wù)重點發(fā)展必不可少的基礎(chǔ)。抓住主要矛盾對準焦點不跑偏，不為局部問題所困擾，不為細枝末節(jié)所干擾。

尋找。掌握政策，熟悉導(dǎo)向，明白重點，下一步就是找最能反映重點工作成效的“鮮活”報道對象。一是尋找素材，新聞報道要想內(nèi)容豐富，必須要有大量素材支撐，素材的普遍性越強新聞的價值也就越強，素材的范圍越大新聞的影響力也就越大。應(yīng)當養(yǎng)成長期積累和跟蹤素材的習慣，學(xué)會取舍和恰當運用素材的方法。二是尋找典型，典型事件、典型人物最能反映報道主題，可以是身份典型、崗位典型、業(yè)務(wù)典型，也可以是語言典型、行為典型、成果典型，典型本身就有新聞性故事性。三是尋找熱點，找熱點就是找新聞性關(guān)聯(lián)度，要善于分析哪些熱點與我有關(guān)，積極正向的熱點要爭取關(guān)聯(lián)，走向偏差的熱點則應(yīng)適度規(guī)避、甚至主動切割。一些約定俗成的事情每到固定時點便會成為熱點，也有一些事情一開始不是熱點但有發(fā)展成熱點的可能，要能善于辨別，提前做好儲備。

采訪。采訪是掌握第一手資料最有效的方法，是以最直接的方式去認知報道主題，融媒體形態(tài)下的新聞采訪是集合文字、攝影、音頻、視頻等于一體的同步過程。一是采訪現(xiàn)場，走進新聞現(xiàn)場最能感受到新聞氣息，走進現(xiàn)場要調(diào)動自己所有的器官去感知、驗證和判斷自己的選題和思考，豐富和挖掘更多的第一手素材，有時還需要能將不同現(xiàn)場聯(lián)系起來，思考場景變換下的矛盾沖突。二是采訪人物，采訪人物要能引導(dǎo)啟發(fā)人物講述真實想法，注意傾聽人物話語中的潛臺詞，抓住對話中不經(jīng)意出現(xiàn)的新沖突，不斷地求證。學(xué)習平等對話，換角度思考，能夠設(shè)身處地的站在新聞當事人角度去思考問題。三是采訪細節(jié)，在新聞現(xiàn)場要像警察勘察現(xiàn)場那樣不放過任何細節(jié)，在與人物對話時，要仔細觀察人物語言之外的體態(tài)、神情、動作舉止等，注意一切有特點的細節(jié)。

調(diào)查。調(diào)就是指調(diào)查研究，基于采訪基礎(chǔ)上更深入的調(diào)查研究，重點在于核實采訪到的信息，補充相關(guān)的素材，回答采訪中的一些疑問。一是調(diào)查背景，背景調(diào)查關(guān)鍵在于進一步驗證和豐富資料，充分了解新聞事件發(fā)生的前后聯(lián)系、新聞人物的立場站位、新聞現(xiàn)場的背后細節(jié)，將有助于我們更深刻的認識事物發(fā)展過程，學(xué)會在更宏大的背景下審視事物發(fā)展的意義。二是調(diào)查評價，兼聽則明，充分了解各方面對報道對象的評價有助于更準確把握事物的本質(zhì)，聽取評價范圍不一定越大越好，但必須越相關(guān)、越有針對性越好。三是調(diào)查發(fā)展，一切事物變化看發(fā)展，看是否朝著積極的方向發(fā)展、朝著有良好前景的方向發(fā)展。堅持報道事物積極發(fā)展的一面，不符合發(fā)展方向、沒有良好前景，即使一時再好也不應(yīng)大力提倡。

寫作。當所有基礎(chǔ)工作都完成的時候，才可以開始動手寫作，不然要么不得要領(lǐng)立意不高，要么細節(jié)不全干癟無味。一是寫作主題，主題就是文章的立意，立意決定了對素材的選取，決定了寫什么不寫什么，決定了各部分之間的統(tǒng)領(lǐng)支撐關(guān)系和邏輯順序，先定主題再定結(jié)構(gòu)，文章骨架搭建起來后再填充內(nèi)容可事半功倍。二是寫作標題，標題就代表著立意，是對立意的文學(xué)藝術(shù)化表達，標題要與社會熱點盡可能的聯(lián)系，也要與文風整體適應(yīng)對應(yīng)，必要時可以采取主副標題、多級標題和小標題等。三是寫作語言，新聞?wù)Z言應(yīng)當用詞準確，每一句都應(yīng)圍繞新聞事實，忌講意義多過講事實，要能將復(fù)雜問題簡單講清楚、能將專業(yè)話題形象性表述，新聞?wù)Z言既要精煉簡潔又要求保持語言個性，要用大眾語言讓文章更有親和力，新聞寫作同時還應(yīng)避免使用網(wǎng)絡(luò)語言、專業(yè)術(shù)語、地域方言、行業(yè)縮略語等不當干擾流暢閱讀。

編輯。隨著媒體融合趨勢加劇，特別是新媒體的發(fā)展，采、寫、編越來越成為一體。報紙之外，很多媒體平臺的新聞呈現(xiàn)過程中編與寫的界限已經(jīng)很模糊，尤其以互聯(lián)網(wǎng)采編為甚。一次采集多樣生成，針對不同的平臺屬性還需要有針對性的進行編輯。一是編輯圖文，圖文編輯是傳統(tǒng)紙媒編輯的基本功，不管是報紙版面還是互聯(lián)網(wǎng)頁面主要工作內(nèi)容都是圖文編輯，屏幕閱讀流行后更傾向于以圖代替文，文字截取、圖片處理、標題修飾顯得尤為重要。二是編輯音視頻，音視頻剪輯是傳統(tǒng)廣播電視行業(yè)編輯的基本功，隨著短視頻節(jié)目的出現(xiàn)，融媒體時代對音視頻編輯的能力要求更強，要求能更加理解音樂、畫面、文字的搭配裁剪，熟悉短視頻節(jié)目的傳播熱點，編輯更適合移動互聯(lián)網(wǎng)傳播的短視頻節(jié)目;三是編輯新媒體，新媒體編輯需要掌握各類媒體平臺的使用方法，微信編輯、H5制作、動畫設(shè)計等等，了解各類網(wǎng)絡(luò)編輯器和工具的使用方法，具備豐富的熱點跟蹤和嫁接移植能力。

審核。新聞需要把關(guān)人，除了確認內(nèi)容準確與否，更重要的是確定方向有無偏差，有無打破均衡和超出界線。一是審核規(guī)矩，規(guī)矩包括一切明文規(guī)定的制度，也指一些約定俗成的習慣，還有一些不成文但必須恪守的約束，審規(guī)矩就是要讓新聞報道符合大多數(shù)讀者的認知，符合媒體的自身身份，符合社會制度和社會文明要求。二是審核口徑，口徑暗含什么事情不能說什么事情能說、能說到什么程度，以及以什么樣的態(tài)度和立場來說，新聞宣傳口徑并非一成不變，而是隨時間、環(huán)境、事態(tài)發(fā)展始終在動態(tài)調(diào)整。三是審核流程，要在有限的時間內(nèi)完成審核最好的把法就是審核新聞報道過程是否符合上述流程，審核步驟之前的所有環(huán)節(jié)都必須符合既定的流程設(shè)置。

發(fā)布。新聞發(fā)布是傳播的起點，新聞有沒有影響力內(nèi)容是一方面，發(fā)布和傳播過程也是關(guān)鍵，不管是宣傳管理者還是媒體都必須慎之又慎。一是發(fā)布時點，新聞發(fā)布的時點選擇既指一天之內(nèi)的時段選擇，也指事件進程中的節(jié)點選擇，每天時段可以依據(jù)媒體特性和受眾特點選擇，事件節(jié)點則必須把握火候、恰到好處。二是發(fā)布節(jié)奏，節(jié)奏把握與時點選擇同樣重要，需要集中火力營造輿論熱點時就必須暴風驟雨，需要持續(xù)保持影響力時就應(yīng)當細水長流，需要形成思維習慣時就需要固定頻率。三是發(fā)布平臺，平臺選擇必須與新聞內(nèi)容對等，并不是上了最權(quán)威媒體傳播效果就最好，專業(yè)的受眾才是專業(yè)內(nèi)容發(fā)布者最想影響的群體，提倡專業(yè)的媒體干專業(yè)的事。在傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體之間的選擇和切換同樣也需要專業(yè)性的操作。

跟蹤。新聞發(fā)布標志著新聞管理由管內(nèi)容向管傳播的開始，跟蹤就是監(jiān)測，監(jiān)測新聞的傳播路徑是否通暢，傳播是否偏離既定方向，監(jiān)測不同受眾對新聞內(nèi)容的反饋和新聞內(nèi)容的演變。一是跟蹤反饋，主要是跟蹤新聞當事人在新聞發(fā)布后的信息反饋，了解新聞當事人對傳播效果的態(tài)度，評估新聞報道對報道對象產(chǎn)生的各種影響，必要時做好解釋說明。二是跟蹤傳播，分析新聞傳播特性、受眾關(guān)注點，了解不同平臺和受眾對新聞的敏感度.評估新聞報道是否被目標受眾充分理解。三是跟蹤輿情，看新聞發(fā)布后的輿情表現(xiàn)，匯總主要輿情內(nèi)容，判讀輿情走勢，了解輿情影響下報道對象可能發(fā)生的變化。

推進。顧名思義就是在新聞發(fā)出后再推一把，根據(jù)報道對象反饋、傳播特性、輿情走勢，進行進一步的新聞推送和后續(xù)報道。一是推進傳播，主要是根據(jù)新聞傳播的特性和受眾關(guān)注點，在不增加主要內(nèi)容的情況下，進行適度修改和包裝，推進二次傳播，提高新聞的到達率和覆蓋面。二是推進回應(yīng)，就受眾最關(guān)心的問題進行簡單回應(yīng)和部分回應(yīng)，重新選取素材，必要時開展補充采訪，重新組織加工相關(guān)內(nèi)容，將回應(yīng)放置在第一輪傳播關(guān)注度最高的平臺和自有平臺進行發(fā)布。三是推進選題，總結(jié)分析新聞傳播的效果，就受眾關(guān)注的焦點進行分析，就潛在的宣傳機遇進行分析，并有針對性組織開展新的選題策劃，開始新一輪的新聞宣傳報道。