我國翻譯研究進(jìn)展管窺?
——基于教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目立項(xiàng)名單（2005-2016）

鄭周林

華中科技大學(xué)/

湖南商學(xué)院

黃勤

華中科技大學(xué)

我國翻譯研究進(jìn)展管窺?
——基于教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目立項(xiàng)名單（2005-2016）

鄭周林

華中科技大學(xué)/

湖南商學(xué)院

黃勤

華中科技大學(xué)

本文基于教育部公布的人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目立項(xiàng)名單（2005-2016），對翻譯類研究項(xiàng)目進(jìn)行分布特征與主題內(nèi)容分析。研究發(fā)現(xiàn)：1）語言學(xué)科仍是翻譯研究最為倚重的資源；2）青年學(xué)者逐漸成為項(xiàng)目研究的主力軍；3）經(jīng)濟(jì)與高等教育發(fā)達(dá)省份的高校具有項(xiàng)目入選優(yōu)勢；4）研究主題與視角多元并存，跨學(xué)科研究成為風(fēng)尚，但雷同研究較多；5）語言文化政策導(dǎo)向日漸影響翻譯研究立項(xiàng)。針對翻譯研究立項(xiàng)呈現(xiàn)的問題，本文提出了一些建議與思考。

翻譯研究，人文社科研究一般項(xiàng)目，分布特征，主題分析

1.引言

全球化時(shí)代的到來，促進(jìn)了中國與其他國家的頻繁交流，翻譯的中介作用日益凸顯，引起了眾多領(lǐng)域?qū)W者的關(guān)注。隨著翻譯學(xué)科在學(xué)術(shù)體制內(nèi)得到承認(rèn)并且建制，翻譯研究更是駛?cè)肓税l(fā)展的快車道，獲得包括教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目的支持，項(xiàng)目數(shù)量與資助力度呈現(xiàn)逐年增長的態(tài)勢。相對于翻譯研究立項(xiàng)的可喜形勢，有關(guān)從研究立項(xiàng)的視角來審視翻譯研究的分析尚不多見。通過中國知網(wǎng)（CNKI）輸入主題詞“基金”或“項(xiàng)目”以及“翻譯”，發(fā)現(xiàn)只有兩位學(xué)者（年曉萍2013；張威2015）從國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目的角度考察中國翻譯研究現(xiàn)狀，但未見有學(xué)者從教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目的角度探討我國翻譯研究的進(jìn)展。教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目作為國家社會(huì)科學(xué)基金研究項(xiàng)目的重要補(bǔ)充，是我國人文社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域的一支重要資助力量，為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，在一定程度上反映了高校學(xué)者的研究水平及動(dòng)向，也能預(yù)見某一研究領(lǐng)域未來一段時(shí)間的發(fā)展趨勢。為了更好地開展翻譯研究，很有必要系統(tǒng)地梳理和總結(jié)翻譯類項(xiàng)目的立項(xiàng)狀況。

2.研究設(shè)計(jì)

本文基于2005—2016年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目，以翻譯類立項(xiàng)課題作為研究對象，數(shù)據(jù)來源于國家教育部網(wǎng)站（http://www.moe.gov.cn/）和中國高校人文社會(huì)科學(xué)信息網(wǎng)（www.sinoss.net）。之所以選擇一般項(xiàng)目作為樣本來源，是因?yàn)橐话沩?xiàng)目立項(xiàng)全面、涉及面廣，基本上能夠反映學(xué)科研究的發(fā)展?fàn)顩r與趨勢。鑒于項(xiàng)目類別與學(xué)科呈現(xiàn)復(fù)雜且多樣的特點(diǎn)，本研究僅將與翻譯研究關(guān)聯(lián)度高的學(xué)科與類別列為統(tǒng)計(jì)對象1。具體而言，學(xué)科門類限定為語言學(xué)、中國文學(xué)、外國文學(xué)以及交叉學(xué)科/綜合研究，研究類別限定為規(guī)劃基金項(xiàng)目與青年基金項(xiàng)目。通過設(shè)立主題詞，筆者篩查標(biāo)題中含有“譯”“傳播”“接受”等任意一詞的項(xiàng)目，并加以人工研判，獲得符合條件的樣本共388項(xiàng)。然后按照項(xiàng)目的研究類別、學(xué)科門類、地域分布等，對樣本進(jìn)行歸類匯總，最終創(chuàng)建數(shù)個(gè)Excel表格，構(gòu)成本研究統(tǒng)計(jì)與分析的基礎(chǔ)。在研究方法上，遵循定量與定性方法結(jié)合的原則，對研究對象的多個(gè)層面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)而揭示2005—2016年這一時(shí)段翻譯研究的發(fā)展軌跡與大致趨勢，以期為翻譯研究的發(fā)展提供思考和建議。

3.翻譯研究立項(xiàng)的量化分析

翻譯研究立項(xiàng)信息主要包括項(xiàng)目名稱、研究類別、學(xué)科門類、所屬院校等，研究者可以據(jù)此判斷項(xiàng)目研究的大致走向與分布，了解各個(gè)省份與高校的學(xué)術(shù)產(chǎn)出力。因此，很有必要對這些信息進(jìn)行量化分析。

3.1 學(xué)科門類比重

就翻譯類項(xiàng)目在所占學(xué)科的比例而言，語言學(xué)科所占比重最大（273項(xiàng)，占比70.3%）；其后依次為中國文學(xué)（52項(xiàng)，占比13.4%）、交叉學(xué)科/綜合研究（41項(xiàng)，10.6%）以及外國文學(xué)（22項(xiàng)，占比5.7%）。語言學(xué)占據(jù)主流，究其原因，一方面反映了翻譯研究學(xué)科在體制類歸屬于語言學(xué)有關(guān)，另一方面也從一定程度上反映了學(xué)者視野不夠?qū)拸V、知識(shí)結(jié)構(gòu)偏窄的現(xiàn)實(shí)。

3.2 研究類別比重

2005年立項(xiàng)數(shù)為6項(xiàng)，而到2016年立項(xiàng)數(shù)達(dá)到46項(xiàng)，翻譯研究立項(xiàng)數(shù)總體上呈現(xiàn)增長趨勢，資助力度逐步增大，說明學(xué)界對翻譯研究具有旺盛的需求，學(xué)科的自身發(fā)展取得了長足的進(jìn)步，學(xué)科地位日益提高。從數(shù)量來看，2005—2016年，翻譯研究中規(guī)劃基金項(xiàng)目178項(xiàng)（占比45.9%），青年項(xiàng)目210項(xiàng)（占比54.1%）。具體來看，2005—2009年，規(guī)劃基金項(xiàng)目在數(shù)量與比重上高于青年基金項(xiàng)目，而自2010年開始，青年基金項(xiàng)目增長勢頭明顯，一方面說明項(xiàng)目主管部門日漸關(guān)注科研的可持續(xù)性發(fā)展，重視后備人才的培養(yǎng)，另一方面也說明青年學(xué)者科研實(shí)力日漸壯大，成為學(xué)科發(fā)展的重要生力軍（見圖1）。

圖1 項(xiàng)目數(shù)量及趨勢

3.3 地域分布

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人地域分布可以作為一項(xiàng)重要指標(biāo)反映各個(gè)區(qū)域的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力。對翻譯研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在省份的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，獲得立項(xiàng)的省市自治區(qū)共有30個(gè)。其中，位列第一梯隊(duì)的省份是上海（41項(xiàng)）、北京（40項(xiàng)）、浙江（35項(xiàng)）、江蘇（33項(xiàng)）、廣東（28項(xiàng)），占據(jù)項(xiàng)目總數(shù)的45.6%，這些省市經(jīng)濟(jì)與高等教育發(fā)達(dá)，對外交流相當(dāng)頻繁。位列第二梯隊(duì)的省市是安徽、陜西、天津、湖南、四川、湖北、遼寧、山東、重慶，所獲項(xiàng)目達(dá)15-20項(xiàng)，上述省市多數(shù)是我國高校相對較多的地方，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對發(fā)達(dá)；剩下的省市自治區(qū)為第三梯隊(duì)，所獲項(xiàng)目達(dá)1-9項(xiàng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育水平相對較低?？傮w而言，地域分布呈現(xiàn)不均衡的特點(diǎn)，研究立項(xiàng)數(shù)量與高等教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平呈正相關(guān)的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)與高等教育發(fā)達(dá)的地區(qū)相對而言能夠獲得更多研究立項(xiàng)。

根據(jù)對項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在高校的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在獲得立項(xiàng)的206家高校中（以更名后的名稱為準(zhǔn)，但統(tǒng)計(jì)包括更名前的數(shù)據(jù)），獲得5項(xiàng)以上項(xiàng)目的高校有13所（見表1）。這些高校能夠獲得相對較多研究立項(xiàng)，一個(gè)解釋就是這些高校多數(shù)具有“英語語言文學(xué)”或“外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”博士點(diǎn)，研究實(shí)力較為雄厚，翻譯學(xué)科較受重視。

表1 立項(xiàng)負(fù)責(zé)人所在單位（立項(xiàng)數(shù)5項(xiàng)及以上）

4.翻譯研究主題分析

相較于立項(xiàng)項(xiàng)目的研究類別、學(xué)科門類、地域分布等可以直接查閱的信息，翻譯研究主題的確立更有賴于項(xiàng)目標(biāo)題的分析，更確切地說，對標(biāo)題所做的內(nèi)容分析。我們將借鑒學(xué)者的已有做法實(shí)施分類統(tǒng)計(jì)，然后對各個(gè)主題特點(diǎn)歸納總結(jié)，指出翻譯研究的問題或趨勢。

4.1 研究主題分類統(tǒng)計(jì)

本文借鑒羅列、穆雷（2010）、譚載喜（2012）、年曉萍（2013）、張威（2015）、Jeremy Munday(2016)的分類方法，通過分析項(xiàng)目標(biāo)題中關(guān)鍵詞的主要內(nèi)涵，確定主題內(nèi)容的歸屬分類，將國內(nèi)翻譯研究的主題劃分為八類：翻譯理論、翻譯史、譯介與傳播、文學(xué)翻譯、非文學(xué)翻譯、翻譯技術(shù)、口譯、應(yīng)用與管理。需要指出的是，翻譯研究論域甚廣、性質(zhì)復(fù)雜，對其進(jìn)行精確分類委實(shí)不易，類別之間會(huì)有重合之處，以標(biāo)題中的關(guān)鍵詞來判別翻譯研究的主題分布是不得已而為之的選擇。研究主題整體分布統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下（見圖2）。

圖2 研究主題整體分布

4.2 各類主題特點(diǎn)分析

翻譯理論作為學(xué)科的重要基礎(chǔ)，歷來受到研究者的青睞，主要包括中外翻譯理論評介、翻譯理論體系建構(gòu)以及理論的應(yīng)用研究。翻譯立項(xiàng)中的理論研究既有思辨性研究，也有應(yīng)用性或驗(yàn)證性分析，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）研究視角多樣化。具體而言，主要的視角包括比較文學(xué)、語言學(xué)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)、認(rèn)知學(xué)、闡釋學(xué)、解構(gòu)主義、倫理學(xué)等，代表性的選題可從如下項(xiàng)目體現(xiàn)：“當(dāng)代翻譯美學(xué)原理研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：07JA740030，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李智）、“翻譯倫理學(xué)研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：10YJCZH017，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陳志杰）。（2）開始反思盲目崇拜外國譯論的現(xiàn)象，嘗試中國傳統(tǒng)譯論的現(xiàn)代闡釋，關(guān)注本土譯論的建構(gòu)。以下項(xiàng)目就是例證：“后殖民翻譯研究反思”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：12YJC740100，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：王富）、“中國翻譯理論構(gòu)建中的主體性困境及其對策”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：10YJA740026，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：龔小萍）、“文學(xué)漢譯生命氣息研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：13YJA740020，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：黃忠廉）。這些嘗試說明翻譯研究學(xué)者的批判意識(shí)逐步增強(qiáng)，翻譯學(xué)科日漸步入成熟的階段。

翻譯史的研究主要集中在翻譯史實(shí)踐，而針對翻譯史論以及翻譯史研究方法的研究鮮有涉及。翻譯史實(shí)踐內(nèi)部的研究也是冷熱不一。以文類標(biāo)準(zhǔn)衡量，文學(xué)類的翻譯史研究占據(jù)絕對優(yōu)勢；以歷史時(shí)段衡量，晚清時(shí)期的研究最多，例如“晚清來華傳教士西學(xué)譯論史稿整理及其‘成熟史’研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：16YJC740035，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李東）。在譯者研究中，傳教士群體或個(gè)人受到研究者的青睞，其中，以理雅各為研究對象的就達(dá)到5項(xiàng)之多。從題材方面來看，典籍翻譯研究較多，涉及到諸子百家著作的翻譯歷程，例如，“《孫子兵法》英譯的文化研究（1905—2008）”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：09YJC740029，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：黃海翔）、“中西互鏡：莊子哲學(xué)英譯與詮釋研究（1983—2015）”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：16YJC740030，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：姜莉）。一方面，典籍翻譯研究受到重視，對中國文化“走出去”極具啟發(fā)意義，但另一方面，翻譯研究重復(fù)率高，翻譯研究創(chuàng)新不足。

譯介與傳播主要研究文本或文化的傳播、接受或影響研究。從語言轉(zhuǎn)換方向的側(cè)重點(diǎn)來看，中譯外的傳播與接受研究占?jí)旱剐詢?yōu)勢（占這一主題的84.9%），體現(xiàn)了“中國文化走出去”政策導(dǎo)向的影響。從題材的角度來看，研究主要關(guān)注漢語古典著作、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的譯介與傳播，例如“《文心雕龍》核心思想英譯及其對外傳播研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：16YJA740013，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：胡作友）、“中國當(dāng)代文學(xué)作品英譯的出版與傳播”（批準(zhǔn)號(hào)：13YJA740055，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：王建開）。隨著莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，扶持中國當(dāng)代文學(xué)的外譯研究增多。除此之外，對民族典籍外譯研究的支持也有所體現(xiàn)，例如，“史詩《瑪納斯》的翻譯與傳播研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：12YJA740046，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：梁真惠）、“倉央嘉措詩歌研究：譯介、傳播與比較”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：14YJC740075，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：榮立宇）；對于臺(tái)灣地區(qū)的文學(xué)外譯也給予了關(guān)注，例如“臺(tái)灣地區(qū)當(dāng)代文學(xué)在美國：譯介、傳播與研究（1945-2013）”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：14YJA751035，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張曼）。上述對邊疆地區(qū)以及臺(tái)灣地區(qū)文學(xué)的譯介研究，豐富了對外譯介的內(nèi)容。相對于較多的文學(xué)譯介與傳播研究，學(xué)界對非文學(xué)翻譯外譯研究關(guān)注不足，尤其對中國學(xué)術(shù)“走出去”沒有給予應(yīng)有的關(guān)注。

文學(xué)翻譯研究是立項(xiàng)的主力，呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢。從體裁的角度來看，小說、詩歌、散文、戲劇均有涉及，但以小說、詩歌翻譯研究為多。從研究視角來看，譯介學(xué)、西方詩學(xué)、歷史文化學(xué)、跨文化傳播、非文學(xué)翻譯研究受到越來越多研究者的青睞，但也有些研究看不出明顯視角，例如“藏族格言詩翻譯研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：13YJA740030，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李正栓）。不過，總體而言還是理論指導(dǎo)下的文學(xué)翻譯居多。從研究對象來看，典籍與名家作品翻譯較多，且有多個(gè)項(xiàng)目研究同一作品。例如，關(guān)于《紅樓夢》《文心雕龍》的研究多達(dá)5項(xiàng)。除此之外，兒童文學(xué)翻譯與女性作家的作品翻譯也成為翻譯研究學(xué)者的研究熱點(diǎn)。從研究的性質(zhì)來看，文學(xué)翻譯的本體研究居多，但也有不少研究考察文學(xué)翻譯與語言、文化、政治等因素的互動(dòng)，例如，“文學(xué)翻譯作品與現(xiàn)代漢語——接觸、影響以及制約”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：14YJA740057，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張威）、“美國通俗小說漢譯對漢語話語系統(tǒng)的影響研究（2000-2010）”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：12YJA740017，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：高圣兵）。

非文學(xué)翻譯雖然在翻譯市場上占有絕對份額，但在翻譯研究立項(xiàng)處于弱勢狀態(tài)，說明高校教師偏愛文學(xué)翻譯研究，與翻譯實(shí)踐中非文學(xué)翻譯占據(jù)主流的現(xiàn)實(shí)形成斷裂。非文學(xué)翻譯研究涉及的對象主要有科技翻譯、商務(wù)翻譯、法律翻譯等，話題涉及航海文獻(xiàn)翻譯、京?。☉蚯┓g、外宣翻譯、中醫(yī)藥翻譯等，代表性的選題如下：“中國古代航海文獻(xiàn)翻譯研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：11YJA740056，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：劉迎春）、“互文性視閾下的中醫(yī)藥產(chǎn)品說明書英譯研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：13YJA740032，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：劉艾娟）。上述選題獲得立項(xiàng)，說明非文學(xué)翻譯已經(jīng)擺脫籠統(tǒng)研究的路徑，朝著注重行業(yè)細(xì)分的方向邁進(jìn)，尤其重視專業(yè)翻譯“中譯外”與跨文化研究，這對于中國文化“走出去”具有一定的參考價(jià)值。

隨著信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍運(yùn)用，翻譯技術(shù)逐漸受到研究者的重視，研究的范疇擴(kuò)展到機(jī)器翻譯、基于語料庫的翻譯、機(jī)輔翻譯、機(jī)器譯后編輯等。就比重而言，基于語料庫的翻譯成為研究的熱點(diǎn)，滲透到文學(xué)翻譯以及非文學(xué)翻譯語料庫的創(chuàng)制、譯文評估體系建構(gòu)、口譯研究等領(lǐng)域，說明語料庫作為實(shí)證研究的重要方法得到了廣泛的應(yīng)用。

口譯類研究項(xiàng)目所占比例很小，這一態(tài)勢與新世紀(jì)以來國家社科基金項(xiàng)目的情況極為相似（張威2015）。立項(xiàng)的話題主要涉及口譯的普通理論、口譯能力與口譯策略的規(guī)律、口譯的認(rèn)知模式建構(gòu)、口譯人才培養(yǎng)、口譯人才市場需求等，說明口譯研究走出了偏重技巧研究的研究模式，轉(zhuǎn)向關(guān)注更多的話題與研究手段，理論探索意識(shí)愈發(fā)明顯，尤其注重翻譯過程研究，例如，“口譯過程模式探討及其實(shí)證研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：08JA740027，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：諶莉文）、“英漢視譯過程的眼動(dòng)研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：15YJCZH098，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：劉曉萍）。簡而言之，口譯研究在隊(duì)伍建設(shè)、研究內(nèi)容、研究方法等方面都取得可喜的成就。

應(yīng)用與管理研究也是較少關(guān)注的領(lǐng)域，研究范圍包括翻譯教學(xué)、翻譯工具書、翻譯批評、翻譯市場、翻譯政策、網(wǎng)絡(luò)眾包翻譯模式等。從數(shù)量上來衡量，翻譯教學(xué)研究的比重最大，其切入點(diǎn)涉及中國文化、TAPs、翻譯能力、電腦輔助、國學(xué)經(jīng)典等。以本科生和碩士生的翻譯教學(xué)為主，尚未發(fā)現(xiàn)以博士生為研究對象的立項(xiàng)項(xiàng)目。在翻譯教材研究方面，盡管已有研究專著面世（陶友蘭2013），但類似的選題在教育部人文社會(huì)科學(xué)研究翻譯類立項(xiàng)上卻是空缺的。

4.3 討論與總結(jié)

翻譯研究立項(xiàng)課題勾勒翻譯研究的發(fā)展軌跡，為翻譯學(xué)科的發(fā)展提供了前進(jìn)的動(dòng)力，也展示了問題或趨勢，有如下幾點(diǎn)值得關(guān)注。

（1）理論創(chuàng)新不足的問題亟待解決。翻譯理論研究雖然擺脫引進(jìn)外國譯論的熱潮，開始對外來翻譯理論進(jìn)行反思，也對中國傳統(tǒng)譯論進(jìn)行現(xiàn)代性闡釋，但在研究數(shù)量和深度上都沒有明顯的優(yōu)勢，相應(yīng)的本土理論建構(gòu)還未完全發(fā)展起來。對此，翻譯研究者要正視不足，做好頂層設(shè)計(jì)，處理好翻譯的內(nèi)部研究與外部研究的關(guān)系。對于研究者來說，既要系統(tǒng)掌握翻譯學(xué)科的知識(shí)，也要樹立創(chuàng)新的意識(shí)。對于理論創(chuàng)新的焦慮，可資實(shí)行的辦法就是克制沖動(dòng)，切忌隨意提出“XX轉(zhuǎn)向”，而要心懷問題意識(shí)，“通過解決問題形成學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新”（韓子滿2015：14）。當(dāng)然，研究者也不必妄自菲薄。事實(shí)上，正如羅新璋（2009：20）指出的那樣，我國的翻譯理論體系經(jīng)由前輩翻譯家的努力，已經(jīng)奠定最初的基石，后來者自當(dāng)創(chuàng)新，發(fā)展自成體系的特色翻譯理論。

（2）重復(fù)研究過多，邊緣地帶應(yīng)予更多關(guān)注。重復(fù)研究過多，其可能的解釋有如下幾個(gè)：a.研究傳統(tǒng)使然。這一點(diǎn)在翻譯的體裁上表現(xiàn)明顯，比如學(xué)者偏好文學(xué)翻譯就與原有學(xué)術(shù)培養(yǎng)與傳承有關(guān)，也說明知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷。b.學(xué)術(shù)期刊載文以及國家社科基金項(xiàng)目的影響。比如，基于語料庫的翻譯研究受到期刊與國家社科基金的青睞，隨之成為教育部人文社科項(xiàng)目的熱點(diǎn)。c.研究材料陳舊。有些學(xué)者未能掌握歷史學(xué)科的研究方法，欠缺相關(guān)的資料搜集、鑒別方法，只能依靠陳舊材料。因此，研究者意欲減少重復(fù)研究，就需要更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重挖掘新的材料，多做填補(bǔ)空白的工作。以翻譯史研究為例，可以研究地方翻譯史、某個(gè)特定時(shí)期的翻譯史。翻譯家研究也要擴(kuò)大選題范圍，尤其要重視小語種翻譯家的研究。另一個(gè)辦法就是，中國學(xué)者可以閱讀西方同行的前沿學(xué)術(shù)成果，邀請西方同行來中國開展講座，關(guān)注他們的視角，并對照我國的現(xiàn)實(shí)，從而獲得借鑒與啟示（馬會(huì)娟2014）。

（3）既要強(qiáng)調(diào)移植其他學(xué)科為翻譯服務(wù)，也要努力將翻譯研究從“消費(fèi)型”學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)椤柏暙I(xiàn)型”學(xué)科。不可否認(rèn)，跨學(xué)科研究能為翻譯研究帶來有益啟示，結(jié)出豐碩成果，但是翻譯學(xué)科不能永遠(yuǎn)只做其他學(xué)科的移植受體。事實(shí)上，“翻譯研究成為一個(gè)新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，迅即國際化與跨學(xué)科化”（Venuti2000:1）。翻譯學(xué)科要想獲得更加獨(dú)立的地位，就需有意識(shí)地“走出象牙塔，走出學(xué)科本位”（莊智象、戚亞軍2014:92），將自己的研究成果定位于為其他學(xué)科的研究者提供啟示，深化他們對某一翻譯事件或翻譯作品或者翻譯家的認(rèn)識(shí)，從而擴(kuò)大翻譯學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力。翻譯研究要避免過于追求理論化的傾向，應(yīng)該在研究上將理論有機(jī)地滲透到分析當(dāng)中去。

（4）縮小翻譯研究與翻譯實(shí)踐的鴻溝。盡管教育部課題不設(shè)立指南，但翻譯研究還是要走出象牙塔，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，尤其要呼應(yīng)國家的語言文化戰(zhàn)略，對當(dāng)下“眾聲喧嘩”的翻譯從業(yè)者給予更多的關(guān)注，對迅猛發(fā)展的翻譯技術(shù)與翻譯產(chǎn)業(yè)也要進(jìn)行全面的研究。隨著全球化的深度發(fā)展以及中國“一帶一路”倡議的實(shí)施，翻譯的形態(tài)可謂日新月異，所起的作用更是難以估量。事實(shí)上，已有學(xué)者（王寧 2015，2016；謝天振 2015；許鈞 2015）意識(shí)到新時(shí)期的翻譯活動(dòng)發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)行的翻譯定義已經(jīng)落后于時(shí)代的發(fā)展，因而呼吁要重新界定翻譯。那么，對于這些變化，翻譯學(xué)者不能熟視無睹，而要跳出原有的思維定勢，及時(shí)地給出回應(yīng)、描寫、分析新現(xiàn)象與新問題，進(jìn)而構(gòu)建新的理論框架。

5.結(jié)語

從前述的量化統(tǒng)計(jì)分析可以看出，2005—2016年這一時(shí)段教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目中的翻譯類課題立項(xiàng)數(shù)量逐年增長，語言學(xué)科與翻譯的聯(lián)系最為緊密，高校青年教師逐漸成為項(xiàng)目承擔(dān)者的主力，項(xiàng)目主持人地域分布不平衡。從研究主題內(nèi)容的質(zhì)性分析可以發(fā)現(xiàn)，翻譯研究選題受到學(xué)者研究興趣、政策導(dǎo)向等因素影響，研究主題呈現(xiàn)多元化特征，研究視角進(jìn)一步拓寬，研究方法更加注重實(shí)證研究。不過，本研究受條件所限，統(tǒng)計(jì)的對象只有一些基本信息（項(xiàng)目類別、學(xué)科門類、地域分布、項(xiàng)目標(biāo)題關(guān)鍵詞），沒有對項(xiàng)目申報(bào)書、項(xiàng)目成果（論文、著作、研究/調(diào)查報(bào)告等）等進(jìn)行分析，所勾勒的軌跡僅能代表翻譯研究的概貌，誠為憾事，有待將來更為深入的探索。盡管如此，本研究作為一個(gè)有益的嘗試，所提供的分析興許能夠啟發(fā)讀者挖掘潛在的研究視角或者新的領(lǐng)域，從而開發(fā)出新的課題。對于未來的翻譯研究，學(xué)者應(yīng)該重視“合理協(xié)調(diào)科學(xué)研究、學(xué)科發(fā)展、社會(huì)服務(wù)、國家需求等方面的關(guān)系”（張威2015：117），結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)興趣，有效地開展翻譯研究，從而推動(dòng)翻譯學(xué)科的長足發(fā)展。

注釋：

1與翻譯研究項(xiàng)目相關(guān)的教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目還包括西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目、新疆項(xiàng)目以及西藏項(xiàng)目，但設(shè)立時(shí)間晚于2005年。為研究方便，本研究對上述項(xiàng)目不作統(tǒng)計(jì)。

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H059

A

2095-9648（2017）04-0009-06

?本文系湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目的階段性成果，項(xiàng)目號(hào)：12WLH32。

（鄭周林：華中科技大學(xué)外國語學(xué)院博士生/湖南商學(xué)院外國語學(xué)院講師；

黃 勤：華中科技大學(xué)外國語學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師）

2017-07-30

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