童年是美好的,只要擁有一顆敏銳易感的心,童年的一切記憶都會(huì)深深地留在我們的心中。
下面,就讓我們一起走進(jìn)魯迅的童年,去探索一下他成長(zhǎng)的足跡……
【課文導(dǎo)入】
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
【技法講解】
《從百草園到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇關(guān)于童年生活的回憶性散文,作者以如詩的筆觸舒卷自如地為讀者描繪了一個(gè)妙趣橫生的童心世界。尤其是在寫百草園時(shí),作者以“樂”為中心,采用白描手法,于繪聲繪色的景物描寫中展現(xiàn)了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園,體現(xiàn)了兒童天真活潑、熱愛自然、喜歡探索的性格和情趣。結(jié)合上面的選段,具體分析如下:
描寫順序妙安排
“一切景語皆情語”,文中的景物描寫堪稱經(jīng)典。選段中,作者按照由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動(dòng)的描寫順序,對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的、粗線條的景物,如菜畦、皂莢樹;再寫身邊、腳下、眼前的景物,如何首烏根、覆盆子果實(shí)。先寫靜止的,如石井欄;再寫動(dòng)態(tài)的,如叫天子。這些景物在視覺上呈現(xiàn)由低到高的狀態(tài),在我們面前一下子營(yíng)造出了一個(gè)立體的空間,展現(xiàn)了作者童年的無限樂趣。
多種感官用靈活
視覺:選段中,“碧綠”“紫紅”“珊瑚珠”都是寫顏色的,描繪了五彩繽紛的大自然在孩子眼里特有的美感;“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句中,說黃蜂“肥胖”,不僅是因?yàn)樗捏w型較其他昆蟲肥大,而且還體現(xiàn)了兒童對(duì)生靈特別的感受。
觸覺:“光滑的石井欄”之所以光滑,是因?yàn)榫哪甏眠h(yuǎn);之所以會(huì)讓人知道,是因?yàn)橥陼r(shí)期的魯迅已經(jīng)摸過它多次了。
聽覺:“油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句把看不到的昆蟲描繪出來,給百草園平添了幾分趣味,也令讀者回味無窮。
味覺:“像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)”一句,將覆盆子酸酸甜甜的味道活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前,讓我們似乎也品嘗到了覆盆子的味道。
動(dòng)靜之間添樂趣
文中,“石井欄”“菜畦”“皂莢樹”“桑葚”均屬于靜態(tài)描寫,而“鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”則為動(dòng)態(tài)描寫。一靜一動(dòng),使原本寂靜的百草園充滿了無限生機(jī)。而“油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”又由昆蟲的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)反襯出百草園的寂靜。“還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧”,這里的動(dòng)態(tài)描寫更為百草園增添了無限樂趣。
【即學(xué)即練】
1.結(jié)合語境,從修辭、感官等角度,品析選段中的語句。
這山高,高得四周的山都矮下去了,晴好的天氣,從哪個(gè)角度看山頂?shù)幕保际且鲆暤?,那槐花似乎開在半空中。在藍(lán)天的襯托下,槐花閃著星星般的光彩。雨天,沒有人來看槐了,兵們站在兵營(yíng)的走廊里看,槐花是浮在半空中的。有小風(fēng)吹過的時(shí)候,那些槐花與槐葉一起,響著細(xì)碎的沙沙聲,像是小聲地議論這些兵。天黑下來,兵看見槐只是黑黑的影,兵就聽槐花與槐葉說話,只是聲音小得稍不留神,就叫山風(fēng)吹岔了。
(選自劉云《山上槐花云中開》)
2.請(qǐng)按由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近的順序觀察身邊的某種景物,寫出它在不同形態(tài)下的不
同特征。(不少于300字,答題紙自備)