從學(xué)習(xí)《習(xí)近平七年知青歲月》談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

趙然

摘 要：近日，天津高校師生發(fā)起學(xué)習(xí)《習(xí)近平七年知青歲月》的熱潮，天津市委教育工委，市教委組織高校師生赴梁家河開展實踐活動，筆者作為天津市十佳輔導(dǎo)員代表也有幸參與其中。在學(xué)習(xí)實踐過程中，從總書記7年知青歲月以及其成長成才經(jīng)歷，筆者聯(lián)想到輔導(dǎo)員要將社會主義核心價值觀教育融入到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育之中，幫助學(xué)生系好人生的第一?？圩?，培育其理性平和的健康心態(tài)，幫助其成長成才，用青春夢激揚(yáng)中國夢。

關(guān)鍵詞：《習(xí)近平七年知青歲月》 大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃 社會主義核心價值觀

日前，中央黨校出版發(fā)行《習(xí)近平的七年知青歲月》，短短十天時間該書發(fā)行量就突破100萬冊。8月18日，天津市委書記李鴻忠作出批示，要求組織開展好學(xué)習(xí)踐悟工作，用好用活這部特殊的教材。在2017級新生入學(xué)伊始，中共天津市委教育工委、天津市教委定制了131000本《習(xí)近平的七年知青歲月》送給在校大學(xué)生，各高校也將“學(xué)習(xí)總書記知青歲月”作為入學(xué)教育的第一課。

9月21日至23日，天津市教育兩委組織高校師生赴延安市梁家河村開展實踐調(diào)研活動，我有幸作為十佳輔導(dǎo)員代表也參與其中。我們乘車駛過崎嶇的山路，遠(yuǎn)眺山上早已廢棄的窯洞，1969年知青下鄉(xiāng)的情境仿佛又映入眼簾。盡管當(dāng)年的黃土荒山早已變成綠水青山，盡管曾經(jīng)窮困的村落如今家家燃起了紅火的炊煙，但回顧總書記曾經(jīng)讀過的書，走過的路，點過的煤油燈，睡過的大通鋪，當(dāng)年知青艱苦的生活依然可見一斑。[1]

七年時間，一個不滿16周歲的少年，在這里克服了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)，最終成為了黃土地的兒子。他寫過8份入團(tuán)申請書，10份入黨申請書，帶領(lǐng)著村民們挖水井，修堤壩，辦沼氣池，種實驗田，最終成為了深受村民愛戴的好支書，是什么讓他如此堅定著理想信念？我想是人民！所以總書記時刻把人民放在心間。

作為一名輔導(dǎo)員，我們要學(xué)習(xí)總書記艱苦奮斗的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他踏實苦干的作風(fēng)，學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)的精神，學(xué)習(xí)他心系人民的情懷。我們大學(xué)生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，就像是小麥的灌漿期，我們必須圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，幫助他們扣好人生的第一?？圩印ＥΤ蔀閷W(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，用熱情鼓勵他們奮發(fā)向上，用實行幫助他們解決實際困難。[2]

總書記在梁家河的七年，年齡與我們的大學(xué)生相差無幾，這七年是他知識體系搭建完成，價值觀塑造成形，情感心理日趨成熟的關(guān)鍵時期，為他今后的事業(yè)與人生打下堅實基礎(chǔ)。作為輔導(dǎo)員，我們在學(xué)習(xí)總書記七年知青歲月的同時，還要思考如何教育引導(dǎo)我們的學(xué)生規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯以及人生道路，培育理性平和的健康心態(tài)以及良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；思考如何教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中培育弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，將個人理想融入到中國特色社會主義共同理想，為實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而貢獻(xiàn)自己的力量。

在最新修訂的教育部43號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員建設(shè)規(guī)定》中，明確了輔導(dǎo)員的九項工作職責(zé)，其中心理健康教育與咨詢工作與職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)都是其中重要的內(nèi)容。如何將二者有機(jī)結(jié)合，如何通過心理行為訓(xùn)練等實踐方式提升學(xué)生通用職業(yè)素質(zhì)，如何將核心價值觀教育融入到職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是我們今后大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新點之一。

一、將核心價值觀教育融入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要意義

根據(jù)中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會的定義：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。它包括自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、確定目標(biāo)和路徑等三個部分。簡言之即在引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上確立合理的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)而通過各種通用知識和專業(yè)知識學(xué)習(xí)、心理行為與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練等方式，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃不是自發(fā)形成的，其中職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)價值觀等核心素質(zhì)養(yǎng)成，一方面它受社會發(fā)展的限定和制約，另一方面它與學(xué)校和家庭教育是分不開的。馬克思主義基本原理認(rèn)為，人生價值包括兩個方面，一是個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)即個人的社會價值，體現(xiàn)了個人對社會的意義；二是杜會對個人的尊重和滿足，亦即個人自我價值，體現(xiàn)了個人的發(fā)展，這兩個方面是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。人通過勞動創(chuàng)造價值以滿足社會需要實現(xiàn)社會價值，同時也獲得相應(yīng)的勞動報酬，得到社會對自己的認(rèn)可，從而實現(xiàn)自我價值。個人對社會的貢獻(xiàn)是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)和源泉，處于首要地位，社會對個人的尊重和滿足是實現(xiàn)人生價值的基本前提和條件。[3]

因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的一個重要目標(biāo)就是使學(xué)生的個人品德與社會公德相統(tǒng)一，個人理想與社會理想相統(tǒng)一，個人價值觀與社會價值觀相統(tǒng)一，進(jìn)而形成符合國家和社會發(fā)展需要，符合中國特色社會主義基本國情，符合黨和人民根本利益的職業(yè)道德，職業(yè)理想和職業(yè)價值觀。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。它是正確處理國家、社會、個人關(guān)系的基本準(zhǔn)則和價值取向。因此將核心價值觀教育融入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。[4]

二、將核心價值觀教育融入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主要途徑

1.注重實踐，使大學(xué)生在深入社會服務(wù)基層中增強(qiáng)社會責(zé)任感

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?？茖W(xué)表明“先行后知”的學(xué)習(xí)方式比“先知后行”的學(xué)習(xí)方式，更能提升學(xué)習(xí)效率。要想讓社會主義核心價值觀入耳入腦入心，在輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃過程中就不能只依靠簡單說教和理論灌輸?shù)姆绞?。而更?yīng)注重通過社會實踐、公益勞動、赴企實訓(xùn)、拓展訓(xùn)練等多種形式使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。要讓學(xué)生在深入社會，服務(wù)基層的實踐中，感受心系人民，立志報國的家國情懷。比如這次天津市高校師生梁家河實踐活動，只有到了這一曾經(jīng)貧窮落后而今舊貌換新顏的小山村，看到當(dāng)年的知青井、淤地壩、沼氣池、知青舊居，才能理解為什么總書記會講：陜西是根，延安是魂，而梁家河留住了他的心；才能明白為什么總書記會在今年“五四”時期寄語大學(xué)生，“青年人要立志做大事，而不要立志做大官”的良苦用心；才能領(lǐng)會為什么青年人要培育愛國之情砥礪強(qiáng)國之志實踐報國之行用青春夢激揚(yáng)中國夢。

2.以文化人，使大學(xué)生在優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中培育職業(yè)理想

在新生入學(xué)伊始，注重對學(xué)生進(jìn)行黨史國情教育及校史校情教育增強(qiáng)其價值認(rèn)同感。開展深入細(xì)致的專業(yè)介紹，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣以及專業(yè)認(rèn)同感。通過開展知名校友論壇、優(yōu)秀學(xué)子領(lǐng)航等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識，服務(wù)國家發(fā)展的情懷。多抓手，多渠道，讓學(xué)生樹立目標(biāo)，激發(fā)興趣，制定規(guī)劃，采取行動，踐行“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”八字真經(jīng)，培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，爭做有理想有追求有擔(dān)當(dāng)有作為有品質(zhì)有修養(yǎng)的六有大學(xué)生。

3.心理輔導(dǎo)，使大學(xué)生在求職創(chuàng)業(yè)中培育理性平和健康心態(tài)

職業(yè)生涯規(guī)劃教育要注重與心理健康測試、心理行為訓(xùn)練相結(jié)合。高校要建設(shè)一支專兼結(jié)合，集職業(yè)指導(dǎo)師與心理健康咨詢師于一身的師資隊伍，在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中能對學(xué)生進(jìn)行過程指導(dǎo)和分類指導(dǎo)。幫助學(xué)生正確地認(rèn)知自我，在充分了解自身的興趣、性格、能力，價值觀的基礎(chǔ)上合理設(shè)定和調(diào)整自身的求職目標(biāo)，并制定相應(yīng)規(guī)劃和實施方案。在學(xué)生求職受挫或者出現(xiàn)迷茫時候，能夠給予相應(yīng)的求職輔導(dǎo)以及心理疏導(dǎo)。

4.網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲，使大學(xué)生在正確輿論引導(dǎo)和價值引領(lǐng)下走向成功

當(dāng)今時代國內(nèi)外形勢正發(fā)生深刻變化，社會思潮和價值觀念日益多元多樣多變，國際范圍內(nèi)思想文化的交流交融交鋒日益頻繁，各種思潮相互激蕩、相互交織，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭更加尖銳激烈。如何建設(shè)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)是擺在我們面前的又一重要課題。將核心價值觀教育融入大學(xué)生生涯規(guī)劃教育離不開網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，只有運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的方式對學(xué)生開展思想政治教育才能增強(qiáng)其針對性和實效性，提升其吸引力和感染力。

學(xué)習(xí)《習(xí)近平七年知青歲月》，了解總書記成長成才的經(jīng)歷，對于今天大學(xué)生立志成才報國、規(guī)劃職業(yè)生涯有著重要的啟示作用，對于今后我們開展大學(xué)生思想政治教育工作也有著深遠(yuǎn)的影響。只有將大學(xué)生思想政治教育融入教育教學(xué)全過程，將核心價值觀教育融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育之中，才能讓學(xué)生將個人理想融入中國特色社會主義共同理想，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙敏 論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育

[2]中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見

[3]李士營 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中社會主義核心價值觀的實現(xiàn)途徑

[4]余春玲 職業(yè)生涯規(guī)劃：大學(xué)生思想政治教育的有效切入點