匠心筑夢(mèng) 責(zé)任擔(dān)當(dāng)

匠心筑夢(mèng) 責(zé)任擔(dān)當(dāng)

文│白海龍

>>陜西省黃陵縣河西小學(xué)校長(zhǎng)仰小禮

“為了教育事業(yè)，我愿付出一切?！边@是全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)仰小禮的追求。在他身上，我們可以看到一名優(yōu)秀校長(zhǎng)的縮影——勤懇樸實(shí)，大方豪爽，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)教師嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生和藹可親。

出生于1973年的仰小禮，20歲時(shí)就參加了工作。由于工作表現(xiàn)突出， 2009年8月開(kāi)始擔(dān)任陜西省黃陵縣河西小學(xué)校長(zhǎng)。八年來(lái)，他勵(lì)精圖治，求實(shí)進(jìn)取，取得了令人矚目的成績(jī)，先后榮獲2016年“中國(guó)好校長(zhǎng)·優(yōu)秀校長(zhǎng)”、全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題研究?jī)?yōu)秀校長(zhǎng)，陜西省中小學(xué)校本研修先進(jìn)個(gè)人，延安市支持少先隊(duì)工作好校長(zhǎng)，黃陵縣優(yōu)秀德育工作者、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀校長(zhǎng)等稱(chēng)號(hào)。

創(chuàng)新求實(shí)，以身作則

仰小禮初任校長(zhǎng)即把創(chuàng)新求實(shí)作為自己的工作思路，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一起提出了“為孩子一生奠基，為民族未來(lái)起航”的辦學(xué)理念，確定了“五年做大，八年做強(qiáng)”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。他以提高教師自信心為抓手，以課題研究為突破口，帶領(lǐng)校委會(huì)一班人深入教學(xué)研究，廣泛征求意見(jiàn)，利用外出培訓(xùn)、校本研修、理論學(xué)習(xí)等手段提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認(rèn)識(shí)；以師德建設(shè)、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等措施提高教師的自信心和獲得感；以求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作、公正公平、以身作則的工作作風(fēng)贏得教師的信任。

短短一年時(shí)間，學(xué)校面貌煥然一新：教師工作的積極性提高了，對(duì)學(xué)校的歸屬感增強(qiáng)了，學(xué)校在社會(huì)上的影響逐漸向好了。2010至2011學(xué)年，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中榮獲全縣第一名；完成了陜西省文明校園、陜西省依法治校示范校的創(chuàng)建任務(wù)；課時(shí)改革、課程改革、教研改革均取得顯著成績(jī)。

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，仰小禮校長(zhǎng)帶領(lǐng)班子成員深入教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中進(jìn)行調(diào)研，為學(xué)校創(chuàng)新教育機(jī)制奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)實(shí)際，學(xué)校實(shí)施了分層教學(xué)法、快樂(lè)教學(xué)法、基于自主學(xué)習(xí)的“125”教學(xué)模式，積極推動(dòng)課題研究和校本教材開(kāi)發(fā)，著力建設(shè)高效課堂，收到了良好的效果。

在學(xué)校管理中，仰小禮校長(zhǎng)始終堅(jiān)持以身作則。他指出：要求學(xué)生做到的，老師必須做到；要求老師做到的，校長(zhǎng)必須做到。八年來(lái)，他堅(jiān)持上課，堅(jiān)持聽(tīng)課，堅(jiān)持參加教研活動(dòng)。這種“向我看齊”的做法帶動(dòng)了全校師生，贏得了教師、家長(zhǎng)的認(rèn)可與信任。

外聯(lián)內(nèi)動(dòng)，培養(yǎng)人才

教師的發(fā)展決定著學(xué)校的未來(lái)。教師如何發(fā)展，是校長(zhǎng)思考的第一大問(wèn)題。善用人者，人人可用。道理總是那樣的淺顯，在具體的實(shí)施過(guò)程中，唯一不變的就是一直在變。仰小禮曾說(shuō)：“我也是老師，我們一起做教育，我們不能因?yàn)槔砟铌惻f而落后，更不能因?yàn)槟芰Σ蛔愣芪?，我一定要想辦法為全體教師搭建平臺(tái)，尋找機(jī)會(huì)，讓大家有尊嚴(yán)地做教師，有智慧地做教育，真正體會(huì)到教師職業(yè)的幸福?！苯Y(jié)合省市縣關(guān)于骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的具體要求，在縣教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校逐步完成了骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)工作。

河西小學(xué)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)送出去、一人培訓(xùn)全校受益、領(lǐng)導(dǎo)講堂、教師講堂等形式，加大人才培養(yǎng)力度，取得了顯著效果。為了縮小“東西部教育”的差距，學(xué)校直接選派教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察或影子培訓(xùn)，目標(biāo)鎖定在長(zhǎng)三角、珠三角、北京、香港、澳門(mén)、臺(tái)灣等地。八年來(lái)，教師全員外出培訓(xùn)已經(jīng)兩輪有余，其中16位教師赴港澳培訓(xùn)，4位教師赴臺(tái)灣考察學(xué)習(xí)。正是有了這些平臺(tái)的搭建，才使一部分優(yōu)秀教師脫穎而出，獲得各級(jí)榮譽(yù)，享受到了職業(yè)發(fā)展的幸福與榮耀。

不忘初心，堅(jiān)持改革

改革是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。仰小禮上任伊始就積極推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，高度重視教代會(huì)作用。學(xué)校先后制定了《河西小學(xué)章程》《河西小學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，明確各崗位人員職責(zé)、管理制度、考核細(xì)則，并提交教職工代表大會(huì)通過(guò)實(shí)施，從根本上消除了人浮于事、責(zé)任不實(shí)、出工不出力等管理弊端。特別是《河西小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》《課題研究考核辦法》《班級(jí)考核制度》等管理制度，堅(jiān)持面向全體、以獎(jiǎng)代罰、全面考核、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

在德育工作、教學(xué)工作、學(xué)校管理中，河西小學(xué)始終堅(jiān)持貫徹改革這一主線(xiàn)。如師德建設(shè)，從教育理念大討論到積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)分享會(huì)，再到校園名師評(píng)選，一個(gè)發(fā)展階段一個(gè)主題，使教師在潛移默化中提升了師德修養(yǎng)，豐富了精神內(nèi)涵，強(qiáng)化了育人能力。教學(xué)工作中堅(jiān)持課程改革，積極構(gòu)建高效課堂。首先從體育課改革入手，從提出專(zhuān)業(yè)教師上專(zhuān)業(yè)課的改革目標(biāo)到“陽(yáng)光體育”、大課間活動(dòng)、體育社團(tuán)建設(shè)，再逐漸延伸到美術(shù)、科學(xué)及其他科目改革；從以課題研究為突破到“以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)”的高效課堂建設(shè)成果的推廣、現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用、“智慧教育”實(shí)驗(yàn)、互聯(lián)網(wǎng)+教育示范校的確立；學(xué)校管理從增強(qiáng)信心、情感管理升華到制度建設(shè)、文化立?！拔迥曜龃?，八年做強(qiáng)”的發(fā)展目標(biāo)貫穿于學(xué)校發(fā)展歷程始終。所有這些，無(wú)不體現(xiàn)出“為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)起航”的辦學(xué)理念。河西小學(xué)就是在這一次次的改革中不斷蛻變、發(fā)展，越來(lái)越贏得社會(huì)的認(rèn)可與贊譽(yù)。

深耕細(xì)作，勇?lián)?zé)任

在多年的工作歷練中，仰小禮校長(zhǎng)積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的職業(yè)道德素質(zhì)。他始終以學(xué)校普通一員的身份出現(xiàn)在學(xué)校的各種場(chǎng)合，將師生視為家人、親人。他堅(jiān)持深入課堂教學(xué)一線(xiàn)，及時(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)校教育教學(xué)第一手資料；深入開(kāi)展教學(xué)調(diào)研，每學(xué)期參與教學(xué)研討不少于20次，為學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐把脈探路，用科學(xué)的教育理念指導(dǎo)學(xué)校的課程改革。

仰小禮經(jīng)常說(shuō)：“教師工作不積極，工作不思考，那便是我的工作不到位。”他的這一思想深入人心，逐步成為學(xué)校許多領(lǐng)導(dǎo)和教師的座右銘，也使他們深深懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

展望未來(lái)，砥礪前行

在仰小禮校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，河西小學(xué)全體師生不斷超越，勇創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)校先后榮獲全國(guó)“珍愛(ài)生命，普法先行”優(yōu)秀學(xué)校、陜西省文明校園、陜西省群眾體育先進(jìn)學(xué)校、陜西省德育教育先進(jìn)單位、陜西省中小學(xué)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校、延安市教研教改先進(jìn)單位、延安市師德教育先進(jìn)單位、黃陵縣教育質(zhì)量評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

面對(duì)成績(jī)，仰小禮冷靜而客觀(guān)。他說(shuō)：“站在新的起點(diǎn)，希望與困難同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。面對(duì)學(xué)校的縱深發(fā)展，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對(duì)學(xué)校的全面建設(shè)，我們重任在肩。我們要以黨的教育方針和《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》為指導(dǎo)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以建設(shè)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍為主線(xiàn)，以深化辦學(xué)模式改革、人才培養(yǎng)模式改革、教育教學(xué)模式改革和質(zhì)量評(píng)價(jià)模式改革為重點(diǎn)，逐步把河西小學(xué)建設(shè)成為陜西省強(qiáng)校和全國(guó)知名學(xué)校?！?/p>

二十多年的教育生涯，八年的校長(zhǎng)角色，仰小禮懷揣教育理想，探索教育改革，帶領(lǐng)學(xué)校朝著為師生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的方向進(jìn)發(fā)，一路虔誠(chéng)，一路激情。學(xué)?？偰苡凇吧街厮畯?fù)疑無(wú)路”中，得見(jiàn)“柳暗花明又一村”；總能因勢(shì)而變、乘勢(shì)而上，化阻力為動(dòng)力，完成時(shí)代所賦予的使命；總能厚積薄發(fā)，推陳出新，順應(yīng)未來(lái)發(fā)展對(duì)人素養(yǎng)的要求……好校長(zhǎng)造就好學(xué)校，好學(xué)校成就好校長(zhǎng)，在相互的成全與扶持下，教育之路便這樣越走越寬。