培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育的興趣

興趣是積極從識(shí)某事物或優(yōu)先從事某種運(yùn)動(dòng)傾向的心理動(dòng)力。興趣是最好的老師，是取得成功的重要條件，有了籃球興趣學(xué)生才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能不斷提高中學(xué)籃球的教學(xué)效果，這是保證學(xué)生學(xué)好籃球的先決條件?；@球運(yùn)動(dòng)集娛樂(lè)性、健身性、競(jìng)技性于一體的同場(chǎng)競(jìng)技的一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，具有良好的健身價(jià)值，深受廣大中學(xué)生喜愛(ài)?；@球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)開(kāi)展的非常廣泛，是中學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是中學(xué)生課余體育鍛煉最受歡迎的項(xiàng)目。但目前中學(xué)籃球課程教學(xué)主要以單純技術(shù)、技能為主，忽視了學(xué)生興趣的培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展及綜合能力的提高。因此，如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)籃球的興趣，使學(xué)生自動(dòng)自覺(jué)地進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立終生體育的意識(shí)，是當(dāng)前中學(xué)籃球教學(xué)亟待解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。針對(duì)中學(xué)生的年齡和心理特征，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，筆者談幾點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以游戲來(lái)帶動(dòng)積極性——對(duì)于一些不熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，可以以游戲的形式來(lái)帶動(dòng)他們的積極性，并慢慢愛(ài)上籃球體育運(yùn)動(dòng)。大家都知道，游戲只是為了開(kāi)心或是娛樂(lè)的一種集體型體育活動(dòng)，而在這，可以通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)興趣。比如罰球游戲：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，兩隊(duì)面向球隊(duì)成縱隊(duì)站立于罰球線后，排頭各手持一個(gè)籃球。游戲開(kāi)始，各隊(duì)從排頭開(kāi)始一次罰球，無(wú)論投中與否都由投籃隊(duì)員自己去搶籃板球傳球給下一個(gè)隊(duì)員，如此循環(huán)下去，直到完成規(guī)定的投中個(gè)數(shù)，先完成的隊(duì)為勝（規(guī)則：按籃球比賽的發(fā)球規(guī)則執(zhí)行）。目的：1.提高學(xué)生原地投籃技術(shù)的質(zhì)量和命中率；2.讓學(xué)生把這個(gè)當(dāng)成是一個(gè)目標(biāo)，能集中注意力的完成游戲，有成就感。如搶投三十分：把學(xué)生分成相等的四個(gè)隊(duì)，每?jī)申?duì)用一副籃筐，各隊(duì)在距離籃圈5米的四十五度縱隊(duì)站好，排頭各持一球。游戲開(kāi)始，各隊(duì)從排頭起做原地跳投一次，發(fā)球一次，都是自投自搶?zhuān)瑹o(wú)論投中與否，都把球傳給下一個(gè)隊(duì)員，一次按同樣方法進(jìn)行，跳投投中得2分、發(fā)球投中得1分的分值累計(jì)，直到投滿30分，以完成的快慢排列名次。通過(guò)這些游戲，讓學(xué)生感受到籃球所帶給他們的刺激性，從而改變思想觀，認(rèn)為籃球項(xiàng)目是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，慢慢的便會(huì)愛(ài)上籃球運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)手段多樣化——很多中學(xué)生喜歡學(xué)生喜歡籃球，卻不喜歡教師枯燥、 單一的教學(xué)方式。因此如何激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，成了當(dāng)前迫在眉睫的問(wèn)題。⑴利用體育游戲激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣。

體育游戲不僅可以激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，也是現(xiàn)代體育教學(xué)中重要的手段之一，在體育教學(xué)過(guò)程中得到了廣泛運(yùn)用。在中學(xué)籃球教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲，不僅可以改善課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也增強(qiáng)課程內(nèi)容的娛樂(lè)性，提高了籃球教學(xué)效果。如：“運(yùn)球接力”、“傳球接力”、“定點(diǎn)投籃比賽游戲”、“連續(xù)打籃板比賽”、“教學(xué)比賽”等。在體育游戲中，不僅調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，活躍了課堂教學(xué)氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容，還促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展。因此，教師要根據(jù)籃球教學(xué)的任務(wù)，精心選擇與設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的游戲，讓體育游戲和課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，提高籃球游戲的針對(duì)性與實(shí)效性。⑵運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)激發(fā)籃球?qū)W習(xí)興趣。在籃球教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展與課程教學(xué)理論和實(shí)踐創(chuàng)新的要求。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅創(chuàng)新了教學(xué)方法，還滿足學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的需求，激發(fā)籃球?qū)W習(xí)興趣。通過(guò)觀看NBA、CBA、大學(xué)生賽事等活動(dòng)，刺激學(xué)生大腦皮層使之興奮，激發(fā)快樂(lè)的情緒，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，同時(shí)這些資料為學(xué)生提供直觀教學(xué)內(nèi)容與素材，豐富了教學(xué)內(nèi)容。因此，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣與自主學(xué)習(xí)的熱情，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球興趣。

積極評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)——要得帶別人的支持和鼓勵(lì)，首先，必須要讓學(xué)生積極地認(rèn)識(shí)自我。要讓學(xué)生產(chǎn)生積極的自我認(rèn)知，就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)自我，既看到自己的不足，又看到自己的長(zhǎng)處。可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)，在集體中形成“比、學(xué)、趕、攀”的良好氛圍，使學(xué)生能從積極的方面去評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自己，獲得自我效能感。體育課中，學(xué)生在怎么做的不好也不要責(zé)罵學(xué)生或是體罰學(xué)生，反而這樣的學(xué)生更應(yīng)該得到老師的支持和鼓勵(lì)，為他加油打氣，讓他覺(jué)得做到不難。保護(hù)好差生的同時(shí)還是不要忘記優(yōu)秀的同學(xué)，鼓勵(lì)還是要有的，讓優(yōu)秀生繼續(xù)做好榜樣。

總之，體育教師要把培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣放在首位，構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境、建立良好的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性；根據(jù)學(xué)生生理、心理等特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的籃球技能水平，不斷提高中學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，才能讓學(xué)生真正喜歡上籃球。（單位：甘肅省甘南州卓尼縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）