淺談小學(xué)《統(tǒng)計(jì)與概率》的教學(xué)

摘 要：隨著國家教育的不斷改革，教育教學(xué)都需要?jiǎng)?chuàng)新需要以學(xué)生為本，小學(xué)數(shù)學(xué)中的《統(tǒng)計(jì)與概率》對于學(xué)生們建立統(tǒng)計(jì)觀念來說是至關(guān)重要的，因此在《統(tǒng)計(jì)與概率》教學(xué)中教師們一定要注重教學(xué)的方式方法。教師們要以培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系的目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主思考分析、自主解決問題的能力，并且采用分組方式或者合作學(xué)習(xí)的方式提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生們統(tǒng)計(jì)與概率的數(shù)學(xué)能力。本文就小學(xué)《統(tǒng)計(jì)與概率》的教學(xué)進(jìn)行了分析探索，以期能為了小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 統(tǒng)計(jì)與概率 統(tǒng)計(jì)觀念 分析探究

在小學(xué)數(shù)學(xué)中《統(tǒng)計(jì)與概率》是非常重要的一部分，它的目的在于培養(yǎng)學(xué)生們的統(tǒng)計(jì)觀念，為學(xué)生以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。實(shí)質(zhì)上統(tǒng)計(jì)與概率是將實(shí)際生活與數(shù)學(xué)相聯(lián)系最為密切的，掌握統(tǒng)計(jì)與概率對于學(xué)生來說是非常重要的。因此在小學(xué)《統(tǒng)計(jì)與概率》教學(xué)中教師們不僅要把其當(dāng)作一種數(shù)學(xué)工具，還要讓學(xué)生通過對統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí)能夠與實(shí)際結(jié)合進(jìn)而解決基礎(chǔ)的實(shí)際問題。

一、《統(tǒng)計(jì)與概率》課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

《統(tǒng)計(jì)與概率》課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)特點(diǎn)之一就是對統(tǒng)計(jì)與概率的過程性目標(biāo)的樹立與強(qiáng)調(diào)。在這門課程的教學(xué)中，老師要著重的給學(xué)生們樹立一個(gè)過程目標(biāo)，通過運(yùn)用一些數(shù)據(jù)處理的方法更好的在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)觀。老師們可以利用統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表等，讓學(xué)生們在對圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行自主分析，自主得出結(jié)果，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生深入的了解掌握統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)據(jù)分析的知識。

《統(tǒng)計(jì)與概率》課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)特點(diǎn)之二是強(qiáng)調(diào)不斷加強(qiáng)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)表特征和統(tǒng)計(jì)量實(shí)際意義的理解與運(yùn)用。學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率最重要的就是要對統(tǒng)計(jì)表特征有所了解并且很好的理解統(tǒng)計(jì)量的實(shí)際意義，這樣才能將統(tǒng)計(jì)與概率更好的應(yīng)用到解決實(shí)際的生活問題上面。計(jì)算機(jī)作為新時(shí)代信息化的一種科技，它對于統(tǒng)計(jì)與概率的數(shù)據(jù)的處理與分析是非常重要的，也能夠讓學(xué)生們通過計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更加直觀的看到統(tǒng)計(jì)量和統(tǒng)計(jì)表所反映出的實(shí)際的結(jié)果。所以在教學(xué)過程中，老師們要將計(jì)算機(jī)很好地應(yīng)用到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生們學(xué)會用計(jì)算機(jī)這種新型工具來對概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析，從而更好的掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基本內(nèi)容。

二、小學(xué)《統(tǒng)計(jì)與概率》教學(xué)注重的原則

（1）實(shí)踐性原則?！督y(tǒng)計(jì)與概率》這門課程本來就與實(shí)際生活聯(lián)系的非常的密切，是用來解決和反映實(shí)際問題的，它所研究的對象也是我們生活中常見的事物。所以在教學(xué)過程中要注重實(shí)踐性原則，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)選擇研究對象，比如學(xué)生們最了解的花園內(nèi)植物的種類數(shù)目，一天體溫的變化，班級里戴眼鏡的人數(shù)等等。

（2）過程性原則。過程性在小學(xué)的統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)中是非常重要的，這門課程不是死記硬背公式就能學(xué)會的，所以教師們要注重學(xué)生學(xué)習(xí)探索的過程。比如對班級同學(xué)的身高、年齡等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析活著對一周的天氣情況進(jìn)行記錄，讓學(xué)生們根據(jù)統(tǒng)計(jì)的情況進(jìn)行自主繪制統(tǒng)計(jì)圖然后對其進(jìn)行分析，這樣更能夠提高學(xué)生們在統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)習(xí)的過程性，讓學(xué)生們更加深入的掌握有關(guān)的知識。

（3）“趣味性”原則。一直以來，我們都在不斷的強(qiáng)調(diào)要提高小學(xué)《統(tǒng)計(jì)與概率》的課堂趣味性改變傳統(tǒng)的枯燥乏味，概率與統(tǒng)計(jì)是小學(xué)生剛開始接觸數(shù)學(xué)這一分支的基礎(chǔ)知識，再加之他們的年齡尚小，如果一味的只追求課堂任務(wù)的完成，只會讓學(xué)生們在無聊的學(xué)習(xí)中喪失對統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí)興趣。所以教師們在教學(xué)過程中要讓學(xué)生們不斷地參與學(xué)習(xí)的過程，時(shí)刻將統(tǒng)計(jì)與概率的知識與實(shí)際的生活相聯(lián)系，圍繞有趣并且有意義的研究的對象進(jìn)行分析，增強(qiáng)課堂的“趣味性”，進(jìn)而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的熱情與效率。

三、創(chuàng)新教學(xué)，多種教學(xué)方式相結(jié)合

創(chuàng)新教學(xué)一直都是新課改不斷推進(jìn)的要求，在統(tǒng)計(jì)與概率這門課程的教學(xué)中更應(yīng)該注重創(chuàng)新教學(xué)，采用多種教學(xué)方式進(jìn)行有效的教學(xué)。統(tǒng)計(jì)與概率本身就是不同于其他數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，它是與生活實(shí)際相密切聯(lián)系的一門學(xué)科，所以教師們不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中教師們可以選擇小組合作教學(xué)法與其他教學(xué)法相結(jié)合的方式，給學(xué)生一個(gè)研究對象，比如記錄一定時(shí)間內(nèi)學(xué)校門口經(jīng)過的車輛的種類或者統(tǒng)計(jì)一個(gè)班級學(xué)生的年齡與身高等等，讓學(xué)生們分小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)然后繪制統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析，最后在一起討論展示結(jié)果。學(xué)生們在這個(gè)過程中能夠?qū)χR都很好的了解與掌握同時(shí)也能夠提高自主學(xué)習(xí)、合作能力、創(chuàng)新能力等等。

綜上所述，通過對小學(xué)《統(tǒng)計(jì)與概率》教學(xué)的分析，教師們首先要明白這門課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)主要包括兩點(diǎn)，一點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)過程性，另一點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)對統(tǒng)計(jì)表特征和統(tǒng)計(jì)實(shí)際意義的理解。根據(jù)特點(diǎn)教師們在教學(xué)中注重過程性、實(shí)踐性和趣味性的原則進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，采用不同的人教學(xué)方式讓學(xué)生們在自主探索研究的過程中對統(tǒng)計(jì)與概率的知識進(jìn)行系統(tǒng)的掌握，并且要讓他們學(xué)會在將統(tǒng)計(jì)與概率的知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，并且能夠解決實(shí)際的問題。在小學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)中還需要教師們不斷地探索不斷努力 。

參考文獻(xiàn)

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