初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

摘 要：創(chuàng)新能力是人類(lèi)突破舊認(rèn)識(shí)、舊事物，探索和創(chuàng)造有價(jià)值的新知識(shí)、新事物的能力。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是我們每一個(gè)教育工作者不可忽視的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，是新課改賦予新時(shí)代初中英語(yǔ)教育工作者的重要任務(wù)之一，初中英語(yǔ)教師要積極響應(yīng)新課改的要求。在實(shí)際教學(xué)中，既要做好英語(yǔ)知識(shí)和相關(guān)技能的傳授工作，還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將學(xué)生塑造成一個(gè)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，為學(xué)生未來(lái)的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) 創(chuàng)新能力 教學(xué)創(chuàng)新 發(fā)散思維

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的不竭動(dòng)力。未來(lái)社會(huì)所需人才也應(yīng)當(dāng)是具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能與創(chuàng)新才能的綜合型人才。隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)，創(chuàng)新教育已成為現(xiàn)階段教育教學(xué)的核心部分，如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力更是成為了素質(zhì)教育教學(xué)下學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分。初中英語(yǔ)作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，也是一門(mén)工具性學(xué)科，在課堂教學(xué)中教師不僅需要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，還需要注重學(xué)生口語(yǔ)交際能力、英語(yǔ)表達(dá)能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立創(chuàng)新教育思想

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，部分初中英語(yǔ)教學(xué)模式以教師機(jī)械灌輸為中心，學(xué)生只是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，這種“一言堂”式的教學(xué)方法和教學(xué)模式忽視了學(xué)生的主體地位，嚴(yán)重扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。學(xué)生是創(chuàng)新的主體，創(chuàng)新能力潛伏在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是為了使學(xué)生掌握語(yǔ)言技巧，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生探究欲望，培養(yǎng)其創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力。因此我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，摒棄教師“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為課堂的主人。真正實(shí)現(xiàn)在教師的參與引導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。教師只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)才會(huì)運(yùn)用自己的聰明才智去激發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的創(chuàng)新能力，使學(xué)生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)。

二、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，提高學(xué)生綜合英語(yǔ)能力的教學(xué)目的

教師要在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)變成一種能夠推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，讓學(xué)生對(duì)教師以及學(xué)習(xí)有一種親近感?！芭d趣是最好的老師”，興趣可以推動(dòng)學(xué)生去努力、去奮斗、去探索。我們要利用學(xué)生青春期對(duì)外部世界的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生去更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并不難，如何讓學(xué)生保持住這種興趣才是關(guān)鍵，比如教師在進(jìn)行學(xué)生綜合技能訓(xùn)練時(shí)，教師可以在幫助學(xué)生了解及學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣后，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握，利用設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)的結(jié)合在一起，進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合英語(yǔ)能力的教學(xué)目的。

三、著重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

在英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著一系列的方法可以采用，如：比較法，就是通過(guò)不同知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比，比較其差異，讓學(xué)生去分析和總結(jié)，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握和理解，也能夠幫助學(xué)生形成自己的認(rèn)識(shí)和看法，可以很好地開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造新思維，是對(duì)學(xué)生發(fā)散思維能力的很好提升；聯(lián)想法，就是通過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的陳述，讓學(xué)生聯(lián)想與之相關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)很好地結(jié)合起來(lái)，將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成一個(gè)整體的知識(shí)面；此外，還有創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)情景，讓學(xué)生身臨其境感受英語(yǔ)的魅力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍；看圖說(shuō)話(huà)法，通過(guò)教材中生動(dòng)的圖畫(huà)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)他們的發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解，大膽而又積極的展示自己對(duì)圖畫(huà)的理解，諸如此類(lèi)的教學(xué)方法很多，教師在課堂教學(xué)中，都可以因時(shí)因地的積極采用，幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，發(fā)展他們的發(fā)散思維能力，從而幫助學(xué)生提升他們的創(chuàng)新能力。

四、有效的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力

英語(yǔ)畢竟不是我國(guó)的母語(yǔ)，短短的課堂四十五分鐘對(duì)于一門(mén)非母語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此老師要設(shè)計(jì)一些有效的英語(yǔ)課外活動(dòng)，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)延伸到學(xué)生的生活中去。例如在新課導(dǎo)入時(shí)，要求學(xué)生要表演一個(gè)課下準(zhǔn)備好的小節(jié)目，可以是一首英文歌曲，或者一段英語(yǔ)詩(shī)歌，或者小幽默故事等，內(nèi)容及形式均不限，但必須用英語(yǔ)表達(dá)。其實(shí)這種新課導(dǎo)入的方法就是專(zhuān)為英語(yǔ)課外活動(dòng)而設(shè)計(jì)的。英語(yǔ)課外活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力、激發(fā)其創(chuàng)新思維等均有著積極的作用。老師按照學(xué)生的實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生組織各種創(chuàng)造性活動(dòng)，例如經(jīng)典的“Englishcorner”或者在社區(qū)內(nèi)展開(kāi)的英語(yǔ)調(diào)查報(bào)告等，學(xué)生通過(guò)這些課外活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)到用英語(yǔ)交際會(huì)話(huà)的成就感，充分享受快樂(lè)英語(yǔ)。

五、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維

要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新教育，我們只有千方百計(jì)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，用大量生動(dòng)有趣的題材去刺激學(xué)生的好心理，才能刺激他們的創(chuàng)新思維。在教學(xué)中，初中學(xué)生由于條件限制，不能見(jiàn)多識(shí)廣。我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，將現(xiàn)有的教材進(jìn)行整合，在英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)習(xí)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，包括視覺(jué)媒體，聽(tīng)覺(jué)媒體，視聽(tīng)媒體和其他綜合媒體。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，它在英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中，也充分體現(xiàn)了它的先進(jìn)性，實(shí)用性，提高整體教學(xué)水平的可能性。用多媒體參與英語(yǔ)課堂教學(xué)，可全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官功能，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。我在講授七年級(jí)英語(yǔ)時(shí)，突出了多媒體的應(yīng)用，充分發(fā)揮其圖文并茂的特點(diǎn)，往往能夠達(dá)到引人入勝的教學(xué)效果。

總之，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育理念所強(qiáng)調(diào)的一個(gè)關(guān)鍵的教育環(huán)節(jié)，老師要從根本上轉(zhuǎn)變觀念，始終明確學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不但使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，更能引導(dǎo)其學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的能力和方法。

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