校園文化建設中的大學思想政治教育路徑分析

[摘 要] 思想政治教育是大學教育工作中的重點內容，也是高校貫徹落實“立德樹人”教育理念的必然要求。校園文化是一所學校辦學理念、文化傳統(tǒng)、學習氛圍的綜合體現(xiàn)，通過開展校園文化建設可以為大學生思想政治教育工作的開展創(chuàng)造必要的環(huán)境，從而使學生能夠潛移默化地提高個人綜合素質和道德水平。首先對校園文化的基本特征進行了概述，隨后在分析兩者關系的基礎上，提出了依托校園文化建設、提高思想政治教育質量的可行性措施。

[關 鍵 詞] 校園文化；思想政治教育；特征；教學方法

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0178-01

大學生群體對新事物的接受能力較強，但是由于社會經驗不足，因此，對新事物的辨別能力較弱，容易受到不良價值觀念的影響，影響個人的健康成長和終身發(fā)展。大學思想政治教育可以幫助學生樹立正確的價值觀念，是高校教育工作的核心任務。以往的思想政治教育偏重于理論教學，教學效果不理想。通過建設校園文化，營造良好的生活和學習氛圍，為思想政治教育提供了必要環(huán)境，有利于大學生綜合素質的提升。

一、校園文化的基本特征

（一）教育性

教書育人是學校的基本功能，這也是校園文化區(qū)別于其他文化的根本特征。校園文化并不是孤立存在的，它會受政治、經濟、歷史文化等多方面的影響，無論是校園文化的形成還是文化價值的體現(xiàn)，都必須結合時代發(fā)展現(xiàn)狀，反應時代精神需求，培養(yǎng)出符合當前社會需要的綜合性高素質人才。學校在進行校園文化建設時，也要堅持以教育為本的要求，通過開展校園教育，在提升學生文化知識水平的同時，實現(xiàn)學生思想政治水平的同步提升。

（二）開放性

校園文化的建設和發(fā)展，必須不斷吸收新思想、新觀念以及更加包容和開放的心態(tài)為做好思想政治教育工作提供保障。尤其是對高校思想政治教育工作來說，要充分結合大學生的學習特點和興趣愛好，達到寓教于樂的思想政治教育效果。除此之外，對學校本身來說，校園文化涵蓋了學校的校風、學風和教風，學校也只有秉持開放性的文化建設理念，才能構建良好的校園文化風氣，進而給學生帶來積極向上的學習氛圍，這對確保思想政治教育工作的有序開展也起到了促進作用。

二、校園文化建設與大學思想政治教育的關系

（一）校園文化建設是思想政治教育的載體

校園文化的形成是一個長期性的過程，而獨具特色的校園文化又可以為學校相關教學工作的開展提供必要的支持。以思想政治教育為例，它不僅需要教師向學生講解教材中的一些理論知識，而且要求在校園生活和社會實踐中，將所學知識加以應用，從而達到學有所用、知行合一的最終教學目的。因此，校園文化建設為思想政治教育的開展和實踐提供了載體，一方面，教師可以將學校作為活動區(qū)域，讓學生在日常學習、生活中，將所學的思想政治理論知識加以應用；另一方面，學生在不斷的實踐中加深了對思想政治教育的理解，對今后個人的綜合發(fā)展也大有裨益。

（二）大學思想政治教育是校園文化建設的保障

校園文化的建設水平和發(fā)展方向，在很大程度上影響學校教育、教學工作的開展和學校綜合實力的提升。如果沒有思想政治教育的引導，校園文化建設很有可能“走彎路”。利用思想政治教育的理論基礎為校園文化建設提供保障，堅持以社會主義核心價值觀為思想導向，在豐富校園文化的同時，也可以促進校園文化建設工作的有序開展。

三、校園文化建設中大學思想政治教育路徑分析

（一）利用校園現(xiàn)有的基礎設施

學校硬件設施不僅能為教學活動的開展提供必要條件，而且通過適當的改造后，還能在思想政治教育方面發(fā)揮一定的價值。例如，可以在圖書館或教學樓內放置一些名人塑像，一來可以提高觀賞價值，起到裝飾作用；二來也可以通過名人事跡來激勵學生，達到思想政治教育效果。另外，還可以在教室張貼有關學習的標語，或是在食堂的墻壁上懸掛節(jié)約糧食的條幅等，時刻為學生的思想政治教育提供氛圍。借助于學?；A設施，能使學生潛移默化地接受思想政治的熏陶，不斷提升個人的思想政治覺悟。

（二）推進網絡文化建設

大學生具有極強的求知欲以及接受新事物的能力，這就為網絡在大學生中間流行與發(fā)展提供了契機。隨著信息技術發(fā)展的深入，網絡文化已滲透到了大學生生活的各個角落。網絡的虛擬化在帶給大學生新鮮感的同時也造成了人際交往的虛擬化，這樣就導致部分學生排斥身邊的人，從而引發(fā)一系列心理問題和情感問題。因此，充分發(fā)揮網絡的思想政治教育的功用，著力推進網絡文化建設勢在必行。

（三）完善大學生的考核制度

大學生的考核制度是推動校園文化建設的重要環(huán)節(jié)，改變以往“唯分數論”的考核方式可以激發(fā)大學生參與思想政治教育的積極性。因此，在完善大學生考核制度的過程中要注意以下幾個方面：建立完善的考核管理體系；制定科學的考核制度；不斷修改完善，凸顯制度建設的時代性與可操作性的特點；加強考核制度的透明度，強化監(jiān)督與管理，充分發(fā)揮考核制度的激勵性作用，發(fā)揮制度文化建設的最大效能。

育人先育德是高校開展思想政治教育的初衷，在多元文化沖擊影響下，加強當代大學生思想政治教育顯得尤其關鍵。傳統(tǒng)的灌輸式教學模式不利于發(fā)揮學生的學習主動性，教學效果不理想。依托校園文化建設，充分利用學?，F(xiàn)有的資源和條件，一方面可以減輕思想政治教育的壓力，另一方面也能夠確保教育教學效果。因此，高校教師要注重校園文化建設工作，以此來營造良好的氛圍，為學生思想政治覺悟的提升提供保障。

參考文獻：

王龍飛.培育踐行社會主義核心價值觀視角下的大學校園文化建設研究[J].遼寧醫(yī)學院學報（社會科學版），2016（4）：101-103.