行業(yè)新趨勢(shì)下服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革思考

[摘 要] 隨著國(guó)家服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和升級(jí)，完善服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路是當(dāng)前服裝院校主要探討的問題。主要從服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)專業(yè)建設(shè)的新要求入手，探究行業(yè)新趨勢(shì)下的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐，力求通過設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革，培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新人才，提高服裝設(shè)計(jì)院校課程建設(shè)和育人水平。

[關(guān) 鍵 詞] 行業(yè)新趨勢(shì)；服裝設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）24-0147-01

本文針對(duì)服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)中專業(yè)精細(xì)化與綜合創(chuàng)新人才培養(yǎng)、品牌影響與國(guó)際化視野和多元化課程評(píng)價(jià)體系與大設(shè)計(jì)趨勢(shì)等要求，總結(jié)細(xì)化服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向，建立課群小組教學(xué)體系、強(qiáng)化品牌策劃向商業(yè)模式延伸，引入國(guó)際設(shè)計(jì)工作營(yíng)教學(xué)模式，建立多元化教學(xué)評(píng)價(jià)體系和傳統(tǒng)文化導(dǎo)入等具體改革措施，促進(jìn)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的課程建設(shè)和人才的培養(yǎng)。

一、服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)專業(yè)建設(shè)的新要求

（一）專業(yè)精細(xì)化與綜合創(chuàng)新人才培養(yǎng)

當(dāng)前，服裝產(chǎn)業(yè)的集群地帶推動(dòng)了服裝產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)化升級(jí)，在服裝產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)中出現(xiàn)了精細(xì)化的趨勢(shì)，因此對(duì)這方面的人才需求量非常大。培養(yǎng)具有多元化的存在業(yè)態(tài)成為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才的重要改革方向。服裝設(shè)計(jì)行業(yè)要從設(shè)計(jì)構(gòu)思、實(shí)施、展示和推廣的各個(gè)方向展開，針對(duì)服裝行業(yè)的反饋，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性能力和專業(yè)技能，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的人才儲(chǔ)備。針對(duì)市場(chǎng)化的技能培訓(xùn)人員，要整合服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)資源，關(guān)注相關(guān)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)課程的有效教學(xué)。

（二）品牌影響與國(guó)際化設(shè)計(jì)視野培養(yǎng)

隨著中國(guó)服裝品牌的結(jié)構(gòu)調(diào)整和品牌市場(chǎng)細(xì)化趨勢(shì)的成熟，設(shè)計(jì)品牌價(jià)值的認(rèn)可因素可以充分反映市場(chǎng)消費(fèi)的觀念和需求。設(shè)計(jì)師的品牌設(shè)計(jì)主張和特質(zhì)可以充分表達(dá)設(shè)計(jì)者個(gè)人的設(shè)計(jì)觀念，不斷調(diào)整人才的就業(yè)導(dǎo)向，并將其策劃方案推進(jìn)到商業(yè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的深入思考。在國(guó)際化設(shè)計(jì)的大背景下，院校需要充分了解服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展規(guī)律，提升設(shè)計(jì)能力，解決實(shí)際教學(xué)中的問題。

（三）多元化課程評(píng)價(jià)體系與大設(shè)計(jì)趨勢(shì)

在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教學(xué)成果評(píng)價(jià)需要全面和客觀。針對(duì)這一發(fā)展趨勢(shì)，建立和完善多元化的評(píng)價(jià)體系。在公眾的展示平臺(tái)上，設(shè)計(jì)院校要拓寬專業(yè)學(xué)生的公眾視野，建立由公眾或者相關(guān)的藝術(shù)機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行適當(dāng)評(píng)判，將服裝設(shè)計(jì)企業(yè)的實(shí)際需求反饋到教學(xué)中，加強(qiáng)校企共同評(píng)價(jià)機(jī)制。在設(shè)計(jì)價(jià)值的變遷中，加強(qiáng)藝術(shù)性和精神性的主導(dǎo)趨勢(shì)，注重藝術(shù)設(shè)計(jì)師的文化內(nèi)涵培養(yǎng)，是當(dāng)前大趨勢(shì)下的重要課題。更多服裝設(shè)計(jì)中的品牌，都非常注重概念、產(chǎn)品等各個(gè)環(huán)節(jié)的推廣和研發(fā)，實(shí)現(xiàn)文化內(nèi)涵的不斷深化。

二、基于行業(yè)新趨勢(shì)下的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐

（一）細(xì)化服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向，建立課群小組教學(xué)體系

在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)方向劃分上，要依據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，修改和完善人才的培養(yǎng)方案。在教學(xué)的過程中，主要將學(xué)科的基礎(chǔ)和方向劃分為兩個(gè)層級(jí)，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置和子方向課程實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)目的。學(xué)生在一、二年級(jí)主要學(xué)習(xí)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握服裝設(shè)計(jì)的基本理論和服裝設(shè)計(jì)方法。

（二）加強(qiáng)品牌策劃向商業(yè)模式延伸，引入國(guó)際設(shè)計(jì)工作教學(xué)模式

在服裝品牌策劃方面，院校應(yīng)要求學(xué)生充分了解國(guó)內(nèi)外的服裝行業(yè)現(xiàn)狀，針對(duì)服裝品牌的行業(yè)進(jìn)行分析，對(duì)消費(fèi)群體進(jìn)行廣泛調(diào)研，加強(qiáng)品牌策劃，以此實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的開發(fā)和實(shí)踐性的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)和能力，樹立品牌意識(shí)。此外，還可以通過青年設(shè)計(jì)師的邀請(qǐng)展、美術(shù)館以及公共藝術(shù)平臺(tái)等實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

（三）建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化導(dǎo)入

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)由于人才培養(yǎng)的需求化差異和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展，使得教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制必然也有著差異化的表現(xiàn)。服裝設(shè)計(jì)院校通過設(shè)置校企聯(lián)合等課程，建立符合服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綜合課程評(píng)價(jià)機(jī)制和人才選拔方案，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要以市場(chǎng)反饋和品牌風(fēng)格為主，導(dǎo)向性非常強(qiáng)。院校也可以通過公開課、展覽等方式將課堂推向公眾平臺(tái)，或在學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)導(dǎo)向差異評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。在教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入上，院校要結(jié)合當(dāng)前的市場(chǎng)需求，培養(yǎng)學(xué)生從民族、歷史和傳統(tǒng)文化等角度，進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化意境和藝術(shù)記憶的深刻領(lǐng)悟。

總之，在行業(yè)新趨勢(shì)下，加強(qiáng)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革探討具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過教學(xué)改革，能夠不斷滿足當(dāng)前學(xué)生的個(gè)性化設(shè)計(jì)需求，將群體的時(shí)代性與個(gè)人的特質(zhì)進(jìn)行完美融合，符合國(guó)際化設(shè)計(jì)要求和文化創(chuàng)新思路，利于完善服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的教學(xué)改革和教學(xué)方法，為國(guó)家的服裝設(shè)計(jì)行業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多專門性的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁燕.行業(yè)新趨勢(shì)下的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革[J].藝術(shù)設(shè)計(jì)研究，2016（2）.

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