[摘 要] 中職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的地方,相當(dāng)于學(xué)生一畢業(yè)就就業(yè),在這種現(xiàn)狀下,院校只重視學(xué)生專業(yè)能力的提升,從而忽視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。通過分析中職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀,針對(duì)當(dāng)前中職體育教學(xué)存在的問題,提出中職體育教學(xué)改革的建議,以提高體育教學(xué)質(zhì)量,從而促進(jìn)中職院校體育的發(fā)展。
[關(guān) 鍵 詞] 中職院校;教學(xué)現(xiàn)狀;體育改革;教學(xué)質(zhì)量
[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2017)24-0083-01
身體是革命的本錢,對(duì)中職院校的學(xué)生而言,每天在學(xué)校面臨著就業(yè)的壓力,不得不爭分奪秒地學(xué)習(xí),缺乏鍛煉身體的機(jī)會(huì)。體育教學(xué)就是以提高中職學(xué)生的身體素質(zhì)為目標(biāo),給學(xué)生提供足夠的時(shí)間鍛煉身體,從而促使學(xué)生成為高技能、應(yīng)用型人才。
一、中職體育教學(xué)中存在的問題
(一)對(duì)中職體育教學(xué)重視力度不足
中職院校的教育模式是“就業(yè)第一”,把就業(yè)率提上去才是中職院校的第一要?jiǎng)?wù),這樣導(dǎo)致體育教學(xué)師資、設(shè)備方面的投入力度很小,體育教學(xué)資源匱乏。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)的不重視導(dǎo)致體育課被占用的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。
(二)體育教學(xué)目標(biāo)單一,體育教學(xué)內(nèi)容簡單
中職體育教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生基本的體育鍛煉能力,但是,如今的教學(xué)沒有制訂多元化的教學(xué)目標(biāo);體育教學(xué)內(nèi)容簡單化,放羊式、散養(yǎng)式教學(xué)模式在一些中職院校中非常普遍。
(三)教師主導(dǎo)性偏重,學(xué)生主體性未呈現(xiàn)
體育教學(xué)中體育教師處于主導(dǎo)地位,只注重學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)和專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練,而輕視學(xué)生的主動(dòng)性和個(gè)性,忽視了對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng),難以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,從而偏離了原有的教學(xué)目標(biāo)。
二、中職體育教學(xué)的解決對(duì)策
(一)增加在體育教學(xué)方面的投入
中職院校應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到目前體育教學(xué)的現(xiàn)狀,在教學(xué)投入上大力支持,畢竟教學(xué)資源是發(fā)展體育教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。比如說對(duì)學(xué)校體育場館建設(shè)或進(jìn)行翻新處理,這樣能讓學(xué)生有一個(gè)良好的體育活動(dòng)空間,從而促成學(xué)生的體育鍛煉行為。中職院校應(yīng)當(dāng)改善師資力量,組建一個(gè)高水平、高素質(zhì)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì),聘請(qǐng)?bào)w育專業(yè)院校的高材生或者通過多方面渠道找一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,培訓(xùn)出一支專業(yè)化的師資隊(duì)伍。還應(yīng)當(dāng)更新體育教學(xué)設(shè)備,比如乒乓球、羽毛球等相應(yīng)器材的更新?lián)Q代。申請(qǐng)?bào)w育教育資金,主要渠道應(yīng)當(dāng)是企業(yè)捐款、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和往屆成功學(xué)生進(jìn)行捐款,這樣就能有更多的教育經(jīng)費(fèi)運(yùn)用到體育教學(xué)中去。
(二)加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新,提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性
體育教師應(yīng)當(dāng)大膽創(chuàng)新體育教學(xué)理論,提出新觀點(diǎn),采用因材施教的教學(xué)方法,根據(jù)中職學(xué)生的不同特點(diǎn),有針對(duì)性地安排教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置創(chuàng)新的教學(xué)目標(biāo),比如說把身心健康、道德品質(zhì)納入教學(xué)目標(biāo)中,理論教學(xué)是非常有必要的,這樣能讓中職學(xué)生重視體育,能讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來,也可以為學(xué)生設(shè)定的目標(biāo)提供理論基礎(chǔ)。在體育教學(xué)內(nèi)容上,應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,比如鍛煉學(xué)生的耐力時(shí),不僅可以采用跑步的形式,還可以舉行自行車環(huán)城比賽,將教學(xué)與生活有效地連接起來,學(xué)生的積極性肯定會(huì)大幅度提升。體育教學(xué)創(chuàng)新的方式有很多種,比如教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新、教學(xué)方式的創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,這些創(chuàng)新歸根到底就是激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣,從而提升教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì)。
(三)體育教學(xué)應(yīng)注意職業(yè)特征
中職院校不同于普通院校,職業(yè)院校體育教學(xué)必須與專業(yè)、工種相結(jié)合,這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí),還能提升學(xué)生的身體素質(zhì)。對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生應(yīng)用不同教學(xué)手段和方法,比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生,就可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)安排體育教學(xué),計(jì)算機(jī)專業(yè)要求學(xué)生具有較好的協(xié)調(diào)性和耐心,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)特點(diǎn),實(shí)行特殊的體育教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行長跑5000米的訓(xùn)練,這樣能鍛煉學(xué)生的耐力;讓學(xué)生進(jìn)行健美操練習(xí),這樣能鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)力。其他專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)采用不同類型的方式,專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃安排中應(yīng)當(dāng)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合,鍛煉學(xué)生各個(gè)方面的能力,從而讓學(xué)生具備適應(yīng)專業(yè)崗位所需要的身體素質(zhì)。
綜上所述,中職體育教學(xué)的未來不容樂觀,其不僅阻礙了中職學(xué)生身體素質(zhì)的提升,還影響了中職學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及身心健康發(fā)展,因此,分析目前中職體育教學(xué)面臨的問題,并積極探究這些問題的應(yīng)對(duì)措施非常有必要。作為體育教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念,重視中職體育教學(xué),提升自身專業(yè)素質(zhì)和育人責(zé)任,找到一條更好的道路提升學(xué)生的體育專業(yè)水平。當(dāng)今社會(huì)還應(yīng)該正視中職體育教學(xué)中存在的問題,采用各種方式解決問題,為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)越、舒適的體育學(xué)習(xí)環(huán)境,使中職學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,引導(dǎo)中職學(xué)生打開體育熱愛之心。
參考文獻(xiàn):
[1]臧正道.體育教學(xué)中美育的新體現(xiàn)[A].校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C],2007.
[2]何瑞英.如何使德育滲透于體育教學(xué)中[A].中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn):第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編(上)[C],2007.