融輪機(jī)模擬器運(yùn)用于輪機(jī)專業(yè)英語教學(xué)的探討

[摘 要] 根據(jù)輪機(jī)模擬器所提供的仿真功能環(huán)境和輪機(jī)專業(yè)英語的教學(xué)特點(diǎn)，探討將輪機(jī)模擬器運(yùn)用于輪機(jī)專業(yè)英語教學(xué)的可行性和必要性。

[關(guān) 鍵 詞] 輪機(jī)模擬器；仿真環(huán)境；輪機(jī)專業(yè)英語

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0059-01

為適應(yīng)教育教學(xué)的快速發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生在模擬仿真環(huán)境下的交流操作能力，從而提升學(xué)生的適崗能力，以適應(yīng)國際海事公約法規(guī)和行業(yè)企業(yè)對航海人才的要求，我院從大連海事大學(xué)引入了一套具有國際先進(jìn)水平的DMS-2012型輪機(jī)模擬器。該模擬器參照《CCS鋼制海船建造與入級規(guī)范》的AUTO-0標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，以大連船舶重工集團(tuán)有限公司建造的30萬噸級超大型油輪為母型船，能夠滿足船舶電站操作、各主要系統(tǒng)學(xué)習(xí)及輪機(jī)模擬器訓(xùn)練評估等，從而為輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)的師生提供了極為理想和逼真的相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)環(huán)境。目前，各航海類院校的專業(yè)英語教學(xué)仍以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，即采用以語法翻譯法為主的教師課堂講授方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，教學(xué)效果難盡如人意。航海類院校中絕大多數(shù)校均購置或建設(shè)了輪機(jī)模擬器，雖然在功能和性能上這些模擬器有差別，但在基本系統(tǒng)設(shè)置及基本操作方面卻大同小異，因此將輪機(jī)模擬器運(yùn)用于專業(yè)英語教學(xué)有著非常必要的現(xiàn)實(shí)意義。

輪機(jī)模擬器的硬件和軟件均以英語為載體，包括機(jī)器設(shè)備的銘牌和軟件仿真部分各部件的名稱，到一個系統(tǒng)的操作過程，再到模擬實(shí)船工作的大環(huán)境，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)提供了環(huán)境。該模擬器通過計算機(jī)軟件支持，可以模擬癱船起動、全船失電、發(fā)電機(jī)并車解列、主機(jī)備車、冷卻水系統(tǒng)、燃油系統(tǒng)、滑油系統(tǒng)、啟動系統(tǒng)、遙控系統(tǒng)等操作、運(yùn)行及故障排除等。根據(jù)國家海事局頒布的《中華人民共和國海船船員適任考試大綱》，輪機(jī)專業(yè)英語的教學(xué)要求是能讀懂《STCW公約》無限航區(qū)各海員職務(wù)要求的輪機(jī)設(shè)備和裝置的操作和使用，讀懂維護(hù)和修理的英語說明書和相關(guān)輔助材料，包括主推進(jìn)裝置各系統(tǒng)、輔助機(jī)械、船舶電氣和自動化等。它所發(fā)生的背景大部分是前面提到的輪機(jī)模擬器所能模擬的各種場景和環(huán)境，主要涉及主機(jī)備車、冷卻水、燃油、滑油、啟動、遙控等系統(tǒng)操作、運(yùn)行及故障排除，也涉及輪機(jī)模擬器所不能模擬的書寫方面的內(nèi)容。不難看出，這些都是輪機(jī)專業(yè)英語教學(xué)中極其重要的組成部分，而對這部分內(nèi)容的訓(xùn)練過去一直停留在傳統(tǒng)的課堂上，教與學(xué)雙方均感到單調(diào)、抽象、機(jī)械，其教學(xué)效果不甚理想。

英語教學(xué)自引入“情境教學(xué)法”以來一直受到教育界的重視與青睞。事實(shí)證明，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)效果與之不可同日而語。如前面所提到的主機(jī)燃油系統(tǒng)。如果放在傳統(tǒng)的課堂上，單憑教師的講解，學(xué)生無法想象到底燃油如何存儲，如何實(shí)現(xiàn)油的駁運(yùn)及換油，感覺很抽象，即便掌握也是死記硬背，無法順利地內(nèi)化為學(xué)生自身掌握的內(nèi)容并固化。而輪機(jī)模擬器恰好提供了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如主機(jī)燃油系統(tǒng)的換油：The diesel oil enters the system through a three-way valve which permits the supply of only one type of oil to the system.柴油通過三通閥進(jìn)入燃油系統(tǒng)，該閥只允許一種類型的油供給系統(tǒng)。傳統(tǒng)講解比較枯燥，而通過輪機(jī)模擬器，學(xué)生在以英語為載體的軟硬件仿真操作中，不但了解了整個燃油系統(tǒng)及換油過程，而且掌握了大量的專業(yè)詞匯，加深了對抽象英語內(nèi)容的理解，更為重要的是學(xué)生在這種仿真環(huán)境下學(xué)習(xí)專業(yè)英語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動探究的熱情，遇到不熟悉或不認(rèn)識的專業(yè)詞匯通過同學(xué)間的相互交流或者查閱字典加深了印象，并內(nèi)化為自身的語言予以表達(dá)，學(xué)習(xí)的枯燥感一掃而光，其教學(xué)效果不言而喻。

綜上所述，利用輪機(jī)模擬器進(jìn)行輪機(jī)專業(yè)英語教學(xué)是完全可行的，而且是極為必要的。根據(jù)模擬器所能提供的場景和環(huán)境，筆者認(rèn)為，輪機(jī)模擬器特別適合主機(jī)各系統(tǒng)（冷卻水、滑油、燃油、啟動、備車、故障排除）、輔助機(jī)械（空壓機(jī)、鍋爐）、船舶電氣（電站、并車、解列）的絕大部分內(nèi)容。通過一系列的仿真訓(xùn)練，改變傳統(tǒng)授課方式，將課堂搬進(jìn)了機(jī)艙，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，為真正提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國海事局.海船船員適任考試大綱[M].大連：大連海事大學(xué)出版社，2012.

[2]方泉根，陳黃騫，夏海波.我國高等學(xué)校航海類專業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)[J].航海教育研究，2004（3）.