鉗工技能競賽對實訓教學的促進作用

[摘 要] 實訓教學是培養(yǎng)鉗工職業(yè)技能的重要途徑，鉗工技能競賽可以推動實訓教學的深入開展，可以為學生指明參與實訓的方向，對提升實訓教學有重要意義。

[關 鍵 詞] 鉗工；技能競賽；組織實施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0042-01

鉗工技能競賽是學生樂于參與和彰顯學生水平的重要活動，本文主要分析鉗工技能競賽對實訓教學的重要作用以及鉗工技能競賽組織實施的注意事項。

一、鉗工技術比賽對實訓教學的促進作用

（一）提供實訓教學的參考標準

實訓教學的目標是為了培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進學生形成基本的職業(yè)技能。鉗工技能比賽可以圍繞著職業(yè)需求和行業(yè)標準來設計比賽內(nèi)容，可以現(xiàn)場考查鉗工專業(yè)學生的現(xiàn)場分析和解決問題的能力，為實訓教學深入開展提供必要的依據(jù)。

（二）完善實訓教學的科學體系

現(xiàn)代實訓教學不僅要求培養(yǎng)學生的實際操作能力，還要通過實訓活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和利用技術解決問題的能力。鉗工技能競賽要求學生運用已經(jīng)掌握的各種知識綜合解決鉗工技能比賽中遇到的問題，比賽不僅考查學生的操作水平，而且還考查學生掌握綜合知識的水平。

（三）推動實訓環(huán)境的不斷完善

首先，職業(yè)技能競賽促進學校不斷圍繞著建立校辦工廠的方向進行鉗工操作設施設備環(huán)境的更新，以便于模擬出接近于真實的環(huán)境氛圍。其次，技能競賽進一步加強了學校與合作企業(yè)的聯(lián)系與溝通，要求學校把真實的操作環(huán)境中的業(yè)務應用于鉗工職業(yè)技能競賽中，這樣才能發(fā)揮出職業(yè)競賽的意義。最后，職業(yè)技能競賽可以打造學生的綜合職業(yè)能力，促進學生在更豐富的職業(yè)實訓活動中獲得崗位工作能力，這對學校不斷提高職業(yè)競賽環(huán)境，全面提高鉗工職業(yè)實訓環(huán)境水平，加強職業(yè)鉗工技能競賽的保障力度，建設標準化的實訓基地有重要價值。

（四）促進校企合作深入開展

首先，通過職業(yè)競賽建立起學校、企業(yè)互動機制，可以圍繞企業(yè)對鉗工的用人標準要求來設計比賽的內(nèi)容，全面滿足企業(yè)對職業(yè)人才的實際需求。其次，企業(yè)可以為學生提供職業(yè)競賽的機會和真實的環(huán)境，有助于企業(yè)與人才的雙向選擇，為人才搭建展示與學習平臺，對促進鉗工的職業(yè)發(fā)展有重要意義。最后，校企合作的實訓模式是當前的主流實訓模式，在企業(yè)環(huán)境中開展職業(yè)技能競賽，對于學生取長補短、全面發(fā)展職業(yè)技能有重要價值，是開拓學生眼界的重要渠道和方法。

二、鉗工技能競賽的實施策略

（一）科學的制度賽程

為了促進鉗工職業(yè)技能競賽的深入開展，發(fā)揮職業(yè)技能競賽在促進鉗工實訓活動蓬勃開展方面的目的，必須合理地制定鉗工技能競賽的賽程，促進鉗工技能競爭的全面規(guī)范。首先，確定鉗工職業(yè)競賽的技術規(guī)定，要求編寫與真實職業(yè)操作吻合的競賽內(nèi)容，不僅要包括基本的銼削加工、刻線測量、鉆孔、螺紋加工內(nèi)容，還要根據(jù)實際工作需要設計需要創(chuàng)新思維才能解決的難題。例如，圍繞模具裝配和部分修配等提出前沿比賽項目。其次，科學制定比賽程序，完善比賽的抽簽辦法，在明確比賽的基礎上要科學地設計怎么比，從而達到比賽有序進行的目的。最后，充分結(jié)合鉗工實訓活動中現(xiàn)有的設施設備設計比賽，比賽要符合實訓教學的實際，注重比賽的內(nèi)容與階段性的實訓內(nèi)容相符，這樣有利于提高實訓教學的針對性，同時有利于比賽的順利實施。

（二）做好賽場的組織工作

為了保證鉗工技能比賽的順利實施，必須做好賽場的準備和組織工作，保證提供必要的設施設備，注重在有限場地內(nèi)保證技能比賽的順利實施進行。首先，配備必要的設備，保證圍繞著比賽項目提供充足的材料和設施設備，注重提供必要的必要條件和發(fā)揮創(chuàng)新力的選擇條件，這樣才能保證比賽的順利實施。其次，注重在比賽現(xiàn)場安排足夠的工作人員，既要對比賽的過程進行充分的記錄，同時又要對比賽的結(jié)果進行公平公正的處理，并做好比賽現(xiàn)場的安全防護，維護好比賽現(xiàn)場的秩序。最后，加強比賽各種器具設備的校準，要求專業(yè)能力精深的評委，并且保證比賽順序的流暢性，實現(xiàn)比賽程序的良好目標。

（三）做好現(xiàn)場綜合點評工作

鉗工技能競賽的目標是促進實訓教學的蓬勃開展，因此必須圍繞著實訓教學開展，科學進行具體的綜合性點評工作。首先，圍繞選手的表現(xiàn)對鉗工技能競賽的題目進行綜合點評，既要指出比賽需要選擇具備的基本知識與專業(yè)能力項目，同時又要圍繞選手的表現(xiàn)指出選擇在實訓中存在哪些不足。其次，注重使用現(xiàn)場打分和現(xiàn)場點評的方式，注重圍繞鉗工的工藝細節(jié)進行點評，注重有針對性地圍繞著學生的努力方向提出建議。最后，進行逐層反思，對實訓指導教師的教學提出具體的意見建議，促進實訓教學圍繞著比賽暴露出的問題進行深入改革。

鉗工技能競賽對實訓教學具有導向性作用，對于促進實訓教學的深入開展有重要的價值。為了通過技能競賽促進實訓教學的深入開展，還要把握技能競賽的細節(jié)，完成好具體的競賽任務，創(chuàng)新競賽形式。

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