淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

[摘 要] 教育事業(yè)在不斷發(fā)展和進步，在我國的教育教學(xué)中，數(shù)學(xué)是一門十分重要的學(xué)科，但是正是由于理科的復(fù)雜性和邏輯性，許多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績也在逐漸下降。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵所在，所以，主要針對數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開深入研究，讓學(xué)生逐漸愛上數(shù)學(xué)，并且主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)對社會有用的人才。

[關(guān) 鍵 詞] 數(shù)學(xué)教學(xué)；培養(yǎng)教育；學(xué)習(xí)興趣

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0041-01

在漫長的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是在這么長的時間里，有些學(xué)生會逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，尤其是數(shù)學(xué)這門相對復(fù)雜的學(xué)科，更加需要興趣的維持。學(xué)生由于年齡和心智都尚未成熟，需要學(xué)校和教師的幫助和培養(yǎng)，通過興趣的培養(yǎng)提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，教師不斷完善教學(xué)方式，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣，有效提高整體的教學(xué)水平和質(zhì)量。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在教學(xué)中，教學(xué)的主要角色都是學(xué)生和教師，無論是在課上還是在課下，教師和學(xué)生都要構(gòu)建和諧的關(guān)系，這也是教學(xué)過程的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生遇到的一些問題都需要主動向教師請教。但是伴隨著新課改的到來，學(xué)生在教學(xué)中的主導(dǎo)地位逐漸顯現(xiàn)，教師則起到輔助和引導(dǎo)的作用。作為教師，在教學(xué)中一定要主動起來，積極與學(xué)生溝通，通過不斷地交流了解每個學(xué)生的特點和性格，適當(dāng)給予一些學(xué)生心理輔導(dǎo)，打開學(xué)生的心扉，不管是在學(xué)習(xí)方面，還是在日常的生活中，都要無私地幫助學(xué)生，拉近學(xué)生與教師之間的距離，學(xué)生對教師有好感，自然對數(shù)學(xué)這門學(xué)科也越來越感興趣。教師在良好的溝通中引導(dǎo)學(xué)生開始自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全身心地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生對教師的喜歡會直接影響學(xué)科興趣，所以培養(yǎng)師生關(guān)系也是教育教學(xué)的根本所在。作為一名優(yōu)秀的人民數(shù)學(xué)教師，想要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是必須先構(gòu)建良好的師生關(guān)系，在這基礎(chǔ)上進行進一步的教學(xué)延伸和拓展，教師獲得了學(xué)生的尊重，又會受到學(xué)生的愛戴與喜愛，在這種良好的關(guān)系之下，必然會增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮出興趣在數(shù)學(xué)教學(xué)中的最大作用。

二、通過多媒體應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生興趣

伴隨著新課改的到來，我國的科技也在不斷發(fā)展和進步，多媒體也逐漸走入各大學(xué)校的課堂之中，在數(shù)學(xué)課堂上適當(dāng)?shù)匾攵嗝襟w進行教學(xué)，這也是一種新型的教學(xué)方式，多媒體中的一些圖像或者是視頻聲音對教學(xué)都有很大的幫助，可以刺激學(xué)生的感官和視覺，快速吸引學(xué)生的注意力，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生逐漸愛上數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，進行積極有效的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從心理有了這方面的需求和感受，非常愿意參加數(shù)學(xué)的一些教學(xué)活動，這也是數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的所在。例如，在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，如一些圖形面積的算法或者是體積的求法，計算公式和計算方法都相對復(fù)雜和繁瑣，對于有些學(xué)生而言，極易產(chǎn)生煩躁的心理，逐漸轉(zhuǎn)變成對數(shù)學(xué)的厭惡。課堂上，教師可以采用多媒體的方式，設(shè)計一些有關(guān)教學(xué)知識的圖片視頻，以動畫的形式向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)。長時間下去，學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的積極性必然提高，也會主動參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動，對教學(xué)大綱所中所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識也會充分掌握和理解，學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)興趣得到有效提升。

三、利用激勵措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)非常辛苦，除了面對每一天所要掌握的知識，放學(xué)回家后或者是在假日期間都需要完成一定的作業(yè)。教師不管是對好學(xué)生還是差學(xué)生，對努力學(xué)習(xí)的學(xué)生都要給予適當(dāng)?shù)墓膭睿@也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種肯定，也許教師一句鼓勵的話語，就會讓學(xué)生重新激發(fā)學(xué)習(xí)的動力和興趣，所以教師在教學(xué)過程中，要在適當(dāng)?shù)臅r機給學(xué)生一定的鼓勵和表揚，教師要公平對待每個學(xué)生。學(xué)生的起點和基礎(chǔ)都不同，不要一味地根據(jù)成績的好壞而去評價學(xué)生，傷及學(xué)生的自尊心，要根據(jù)每個學(xué)生的特點，充分發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢所在，適當(dāng)?shù)臅r機給予一些贊美的語言，重建學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，即便學(xué)生對問題回答錯誤，也不要責(zé)怪和埋怨學(xué)生，鼓勵的話語可以激發(fā)學(xué)生對問題的探究心理，在這種氛圍下，學(xué)生才會敢于探索，在探索的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮聰明才智，達到最理想的教學(xué)效果。

四、結(jié)語

本文主要研究的是在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生是我國的未來，也是祖國今后發(fā)展的希望，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生今后的成長道路奠定堅實的基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生真正主動積極的學(xué)習(xí)，大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有助于學(xué)生今后的長遠發(fā)展。

參考文獻：

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