談如何搞好中職語文教學(xué)

[摘 要] 中等職業(yè)學(xué)校語文課程內(nèi)容同高中語文大同小異，它是一門實(shí)用性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，也是培養(yǎng)學(xué)生人文修養(yǎng)的課程。同高中學(xué)生相比，中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文化基礎(chǔ)等情況有著天壤之別，如何搞好中職語文教學(xué)，完成職業(yè)教育以能力為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向的教育教學(xué)目標(biāo)，是值得每一位中職語文教師研究的課題。

[關(guān) 鍵 詞] 中職語文；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；考查評(píng)價(jià)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）24-0036-01

中等職業(yè)學(xué)校的語文課程有其自身特點(diǎn)，但學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等與高中學(xué)生相比卻大不相同。作為中職學(xué)校的語文教師，對(duì)教學(xué)中課堂氣氛沉悶，學(xué)生精力不集中，要么開小差，要么打瞌睡等現(xiàn)狀深有感觸，課堂基本是教師“一言堂”。如何讓沉悶的課堂活躍起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，徹底改變語文教學(xué)“教師難教、學(xué)生厭學(xué)”的現(xiàn)狀，值得每一位中職語文教師認(rèn)真思考。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試。

一、結(jié)合中職學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn)，靈活優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

由于中職學(xué)生大多沒有升學(xué)任務(wù)，加上多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，因此在實(shí)際教學(xué)計(jì)劃中可以對(duì)教材內(nèi)容有所側(cè)重，把一些與學(xué)生生活、就業(yè)等相關(guān)的內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)，而把文言文、古詩詞、戲劇等其他內(nèi)容的教學(xué)適當(dāng)減少。

（一）重視應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練

每年新生進(jìn)校，遇到周末或有事請(qǐng)假需要寫請(qǐng)假條時(shí)，由于之前基礎(chǔ)太差，很多學(xué)生連寫請(qǐng)假條都要老師教。比如基本的寫作格式上，很多學(xué)生不知道稱呼要頂格寫，日期寫在署名下面，甚至連請(qǐng)假事由都表述不清楚。中職學(xué)生畢業(yè)后將走上工作崗位，學(xué)習(xí)寫作簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文也非常重要。因此，中職語文教學(xué)中應(yīng)用文的寫作應(yīng)該予以重視并在實(shí)際教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)化，不能只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些寫作方法和要求的理論講解，更重要的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（二）重視普通話的訓(xùn)練

俗話說，“講好普通話，走遍全國都不怕?！笨梢娔苷f一口流利又標(biāo)準(zhǔn)的普通話有多么重要。中職學(xué)校開設(shè)的很多專業(yè)都要求普通話達(dá)到一定水平，比如旅游專業(yè)、師范類專業(yè)等。語文教學(xué)同普通話的訓(xùn)練息息相關(guān)，密不可分，除了要求老師要用普通話教學(xué)外，充分利用語文課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練非常重要。

（三）重視書寫的訓(xùn)練

隨著電腦的普及，各個(gè)領(lǐng)域越來越多的書寫都被電腦打印所取代，但能寫得一手漂亮的字對(duì)學(xué)生今后就業(yè)等仍然非常重要，比如師范類專業(yè)、文秘專業(yè)等。書寫同時(shí)也能讓學(xué)生修身養(yǎng)性，陶冶情操。

二、打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，嘗試進(jìn)行教法革新

對(duì)中職學(xué)生而言，他們都是些年齡基本在15歲左右、還充滿稚氣的孩子。從學(xué)生心理上分析，還處于叛逆期，他們一方面渴望得到重視和理解，一方面又個(gè)性鮮明，不善于接納他人，實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中往往是我行我素。文化基礎(chǔ)方面，由于多年的“欠賬”累積，他們往往是學(xué)習(xí)勁頭不足，知識(shí)面窄，文化基礎(chǔ)薄弱。因此，在教學(xué)中要充分考慮到這些因素，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，全方位、多角度地進(jìn)行教法革新。

（一）營造平等氛圍，注重同學(xué)生的交流

語文教學(xué)專家魏書生說：“如果真正實(shí)行民主，就可以獲得許許多多的助手，得到意想不到的幫助，花費(fèi)較小的力氣取得比較大的效果?！本褪钦f教師在教學(xué)中如果能放下架子，給學(xué)生營造一種平等的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把課堂的主體轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，往往會(huì)收到意外的效果。但這個(gè)過程中教師一定要注意引導(dǎo)，注重同學(xué)生交流，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（二）教學(xué)形式要靈活多樣，充分激發(fā)學(xué)生的興趣

由于中職學(xué)生多數(shù)都底子薄、理解能力差，因此教師要采取靈活多變的教學(xué)形式，將教學(xué)內(nèi)容與具體實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，必要時(shí)還可以將課堂延伸到操場(chǎng)、食堂等場(chǎng)所。比如教學(xué)應(yīng)用文時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生自編自演一些情景劇，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到真實(shí)的體會(huì)和感受，認(rèn)識(shí)每一種應(yīng)用文的使用范圍和重要作用等，從而避免了空洞的教學(xué)，并加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的直觀認(rèn)識(shí)和理解。

（三）借助現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，讓沉悶的課堂活躍起來

現(xiàn)代化信息技術(shù)能增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、直觀性。一堂成功的課需要教師精心的準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)的課件更需要付出大量心血，這些為課堂教學(xué)服務(wù)的教學(xué)資源需要老師在準(zhǔn)備時(shí)精心挑選，花費(fèi)大量時(shí)間。課件的圖片、動(dòng)畫、音樂、視頻等都能非常好地吸引學(xué)生的注意力，從而把學(xué)生的思路引導(dǎo)到教學(xué)中來，也能讓很多抽象復(fù)雜的理論直觀生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。

三、改變傳統(tǒng)的考查模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

傳統(tǒng)的一張?jiān)嚲砜疾閷W(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生來說是不實(shí)際的。進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生中，大多數(shù)都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差、基礎(chǔ)差的學(xué)生，要想讓他們?cè)诠P試中取得優(yōu)異的成績(jī)幾乎是不可能的。如果僅僅依據(jù)一張?jiān)嚲沓煽?jī)就給學(xué)生下定論，必然會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想。因此在實(shí)際的成績(jī)考查中，應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)來衡量，比如普通話、演講、書寫等。要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)努一努力、踮一踮腳尖夠得著的目標(biāo)，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

總之，中職學(xué)校學(xué)生免試入學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)都提出了更高的要求。作為一名中職語文教師，只有在充分分析學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，才能結(jié)合實(shí)際制定出一套適合中職語文教學(xué)的新模式并在實(shí)際教學(xué)中取得好的效果。

參考文獻(xiàn)：

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