淺談如何提高中職德育教學(xué)的實效性

[摘 要] 多年來，中等職業(yè)學(xué)校的德育工作大多處于“說起來重要，談起來必要，做起來不要”的松弛狀態(tài)，德育教學(xué)效果較差。如何提高中職德育教學(xué)的實效性，主要從社會、家庭、學(xué)校等幾個方面作簡單闡述。

[關(guān) 鍵 詞] 中職德育；實效性；策略

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0182-01

多年來，中等職業(yè)學(xué)校的德育工作大多處于“說起來重要，談起來必要，做起來不要”的松弛狀態(tài)，德育教學(xué)效果收效甚微。究其原因，（1）社會環(huán)境對學(xué)生影響巨大，尤其是社會的一些不良現(xiàn)象及媒體的負(fù)面報道，給學(xué)生純潔的心靈烙下消極的印記，這在一定程度上加大了中職德育教學(xué)的難度。（2）家庭因素，家長的素質(zhì)與教育理念對孩子有直接的影響。（3）學(xué)校教育失當(dāng)，教育者自身素質(zhì)低下，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法單一等，都影響德育教學(xué)的實效性。

針對以上三種原因，提高中職德育教學(xué)的實效性迫在眉睫。

一、凈化社會環(huán)境

舊時有“孟母三遷”的故事，西漢劉向的《后漢書》中有“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這些都說明環(huán)境對人的重大影響。因此，作為政府部門，要凈化社會環(huán)境，給學(xué)生營造一個良好的社會氛圍。

二、重視家庭教育

父母是孩子的第一任老師，家長的素質(zhì)狀況、一言一行，無時無刻不在影響孩子，其潛移默化的作用甚至?xí)殡S孩子的一生。19世紀(jì)德國著名教育家福祿貝爾曾經(jīng)說過：“國家的命運與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。”這句話深刻地指明家長在教育孩子中所起到的作用。

三、發(fā)揮德育的主渠道作用

（一）課堂教學(xué)要有時代感，要與時俱進(jìn)

《呂氏春秋·察今》中有這樣一段話，“上胡不法先王之法，非不賢也，為其不可得而法。先王之法，經(jīng)乎上世而來者也，人或益之，人或損之，胡可得而法？……世易時移，變法宜矣?！弊髡咴谶@篇文章中強調(diào)因時變法的重要性，說明古今時事不同，制定法令，應(yīng)明察當(dāng)前的形勢，不應(yīng)死守故法。法律制度是這樣，道德意識也應(yīng)如此。由此，中職德育教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)與時俱進(jìn)，把握時代脈博，向?qū)W生灌輸鮮活的、有時代氣息的思想和觀念。

（二）課堂教學(xué)要有針對性，要學(xué)以致用

有這樣一個故事：有位哲學(xué)家搭乘一只小船過河。行船之際，哲學(xué)家問漁夫：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”漁夫回答：“不懂。”哲學(xué)家說：“遺憾！這樣你就等于失去了一半的生命?！闭軐W(xué)家又問：“你懂得哲學(xué)嗎？”漁夫回答：“不懂。”哲學(xué)家嘆道：“真遺憾！這樣你就等于失去了三分之二的生命?！边@時，一個大浪打來，把小船掀翻了。漁夫和哲學(xué)家都掉進(jìn)了水里。漁夫向哲學(xué)家喊道：“先生，你會游泳嗎？”哲學(xué)家回答說：“不會?！睗O夫非常遺憾地說：“那你將失去整個生命！”這個故事非常簡短，但很能說明問題，首先，這位哲學(xué)家不看對象，來和漁夫討論數(shù)學(xué)和哲學(xué)問題，豈不是對牛彈琴，其效果也就可想而知了。其次，這個故事也說明，任何知識，如果不能解決實際問題，也只能成為人們炫耀的資本，夸夸其談的工具，是沒有什么實際意義的?；剡^頭來，我們反思一下我們的教學(xué)是否針對的是一些中職生，是否考慮到他們的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我們所傳授的知識是否能幫助他們解決一些實際問題。

（三）課堂教學(xué)要有趣味性，要寓教于樂

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！迸d趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)過程中，可以采用的方法很多，比如，導(dǎo)入要新穎，能引起學(xué)生的注意。另外，講故事也不失為一種好的方法，故事既能增強課堂的趣味性，又能將深刻的道理蘊藏其中，達(dá)到寓教于樂的目的。當(dāng)然，這方面的方法很多，不再一一列舉。

（四）要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

有人說，“情境之于知識，猶如湯之于鹽，鹽只有溶于湯中，才容易被吸收，知識只有融入情境之中，才能煥發(fā)活力和美感?！贝_實，良好的教學(xué)情境，它不僅能喚起人們的共鳴，而且能調(diào)動人的情感，激發(fā)人的思維，使人自覺融入情境之中，從而收到意想不到的效果。

總之，影響中職德育教學(xué)實效性的因素很多，提高中職德育教學(xué)實效性的方法也是多種多樣，只要家庭、學(xué)校、社會多方面密切配合，尤其是中職德育工作者，如果能夠本著教書育人的原則，本著高度的事業(yè)心和責(zé)任感，就一定能改變中職德育教學(xué)現(xiàn)狀，提高中職德育教學(xué)的實效性。

參考文獻(xiàn)：

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