高職院校學(xué)生會(huì)管理的常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施

[摘 要] 學(xué)生會(huì)的發(fā)展關(guān)乎校內(nèi)每個(gè)學(xué)生的利益，學(xué)生會(huì)的工作質(zhì)量也與整個(gè)學(xué)校的利益和發(fā)展息息相關(guān)，更是老師與學(xué)生溝通的重要橋梁。學(xué)生會(huì)的內(nèi)部管理需要每個(gè)成員的努力，不管是哪一個(gè)組織都存在制度不合理和管理制度落后的問(wèn)題，這些正是需要我們?nèi)ヅΦ牡胤?，建立有效的管理制度，更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)與生活的難題。一個(gè)院校的學(xué)生會(huì)如果能夠發(fā)揮良好的作用，才能激發(fā)學(xué)生會(huì)成員的工作熱情，團(tuán)結(jié)一致地致力于創(chuàng)建一個(gè)氛圍良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)生會(huì)；管理制度；難題；措施

[中圖分類(lèi)號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）24-0167-01

一、學(xué)生會(huì)在學(xué)生管理中發(fā)揮的作用

學(xué)生會(huì)是一個(gè)學(xué)校里面由學(xué)生組成的基層組織，是學(xué)校里面最重要的組織之一。學(xué)生會(huì)可以按照學(xué)校制定的規(guī)章制度來(lái)行使其權(quán)利，以學(xué)校為中心，在不損傷學(xué)校利益的前提下，獨(dú)立展開(kāi)工作，維護(hù)各學(xué)生的利益，服務(wù)于每一位學(xué)生。學(xué)生會(huì)在管理學(xué)生的同時(shí)也會(huì)開(kāi)展各類(lèi)的活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，以提升學(xué)生的素質(zhì)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校內(nèi)生活，全面掌握各科知識(shí)。

二、學(xué)生會(huì)所面臨的問(wèn)題

學(xué)生會(huì)里面的成員基本上都是學(xué)生，這對(duì)于處在青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易產(chǎn)生矛盾和分歧，再加上學(xué)生本身的管理，容易使學(xué)生會(huì)的工作拖沓、工作耗時(shí)長(zhǎng)，各種人員或是資源的分配不足。這個(gè)階段的學(xué)生，依賴(lài)性還比較高，對(duì)于一些管理決策上的能力也不足，在很多時(shí)候還需要老師對(duì)他們的輔導(dǎo)與教育，缺乏自主決斷的能力。但是，從另一方面來(lái)說(shuō)，如果老師在學(xué)生會(huì)里面干涉得過(guò)多，則又會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致兩極分化，要么與老師反對(duì)到底，要么一味地順從，聽(tīng)從老師的安排。

學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)年年都是一樣，沒(méi)有新意，學(xué)生會(huì)成員對(duì)于活動(dòng)基本上就是當(dāng)做一個(gè)任務(wù)來(lái)完成，只要完成了就是好的，至于質(zhì)量嘛，不重要。這對(duì)于剛?cè)胄５男律鷣?lái)說(shuō)可能是新鮮的，可是對(duì)于老生來(lái)說(shuō)，那就失去了吸引力，影響了學(xué)生對(duì)于校園文化的理解。學(xué)生會(huì)里面的制度多，管理形式化，院總學(xué)生會(huì)與各學(xué)生會(huì)之間的交流溝通也很少，基本上就是各干各的，導(dǎo)致整體學(xué)生會(huì)內(nèi)部的聯(lián)系都很薄弱。

學(xué)生會(huì)里面的管理制度也在日漸松散，而里面的管理成員應(yīng)該是民主投票選舉產(chǎn)生，而不是由上一任指定，這樣下來(lái)，不僅下面的基層管理人員不服，高層之間的矛盾也會(huì)日益漸增。長(zhǎng)此以往，肯定會(huì)影響學(xué)生會(huì)的工作效率，使學(xué)生會(huì)成員失去工作的熱情，工作的執(zhí)行力度會(huì)有所減弱，紀(jì)律性也會(huì)變差，慢慢地，就會(huì)影響整個(gè)學(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)，各種“小團(tuán)體”相繼出現(xiàn)，造成整個(gè)學(xué)生會(huì)的凝聚力不夠，從而漸漸地失信于普通學(xué)生，在學(xué)生的眼里也會(huì)失去它本應(yīng)有的威信。

三、學(xué)生會(huì)管理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法

（一）加強(qiáng)學(xué)生會(huì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作用

首先要做的就是加強(qiáng)院學(xué)生會(huì)與各系學(xué)生會(huì)之間的交流，各學(xué)生會(huì)之間多一起活動(dòng)。對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，引起學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣。與此同時(shí)，也要讓更多的學(xué)生了解學(xué)生會(huì)，做好學(xué)生會(huì)的宣傳工作，可以采用各種的方式，讓學(xué)生了解和支持學(xué)生會(huì)的相關(guān)工作，改善普通學(xué)生對(duì)學(xué)生會(huì)之前的不好看法。

（二）加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)

提高學(xué)生會(huì)整體素質(zhì)，進(jìn)入學(xué)生會(huì)，不代表學(xué)生會(huì)的成員就要一直圍繞著學(xué)生會(huì)的工作，在做好工作的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)，給他們提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們有自己的發(fā)揮空間，獨(dú)立完成學(xué)生會(huì)的工作，能夠得到一個(gè)更好的平臺(tái)發(fā)展自己。對(duì)于學(xué)生會(huì)成員的培訓(xùn)，一是為了能夠提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，二是為了培養(yǎng)他們的組織能力，提升他們的綜合工作能力。

提高學(xué)生會(huì)成員的工作素質(zhì)，最起碼讓他們的各方面能力得到一定的提高，尤其是在重要崗位中的干部，實(shí)行能者居之，而不是上位者任命，在一定程度上能夠防止濫竽充數(shù)，也能夠讓真正有才能的人得到更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。另外，學(xué)生會(huì)要積極地與普通學(xué)生多接觸，可以通過(guò)以不同的活動(dòng)讓學(xué)生了解學(xué)生會(huì)是一個(gè)怎樣的組織和具體的工作內(nèi)容，漸漸地在廣大學(xué)生的心中樹(shù)立威信的同時(shí)也對(duì)其抱有一定的好感度，使學(xué)生會(huì)在開(kāi)展工作時(shí)能夠更簡(jiǎn)潔方便，普通學(xué)生的配合也會(huì)相對(duì)地提高。

總之，學(xué)生會(huì)的宗旨跟最初目的本就是為了更好地服務(wù)于廣大學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的利益，因此我們的學(xué)生會(huì)成員身上都擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。校學(xué)生會(huì)在建設(shè)和諧校園的過(guò)程中起著很重要的作用，他們能夠最全面地展示一個(gè)院校的精神面貌和文化傳承。學(xué)生會(huì)也是廣大學(xué)生跟老師溝通交流很重要的一個(gè)渠道，而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多學(xué)生對(duì)于老師本能地存在著一種尊敬、敬畏的感覺(jué)，這就使學(xué)生心里有疑惑或建議，但是礙于身份的原因，卻不能夠直接提出來(lái)，而這時(shí)候?qū)W生會(huì)的出現(xiàn)無(wú)疑解決了這種問(wèn)題。

總之，學(xué)生會(huì)內(nèi)外管理，還需要制定更加全面的管理制度，讓其能夠成為一個(gè)真正為學(xué)生著想的群眾組織。

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