高職院校輔導(dǎo)員如何加強大學生黨團建設(shè)

[摘 要] 高校黨團建設(shè)是培養(yǎng)和造就符合新形勢要求的復(fù)合型人才的重要途徑，輔導(dǎo)員做好大學生黨團建設(shè)，有利于堅定黨員、團員的共產(chǎn)主義理想信念，激勵黨員、團員努力成為學生中的標兵典型，對于高校的穩(wěn)定與發(fā)展有一定的意義。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；輔導(dǎo)員；黨團

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0166-01

輔導(dǎo)員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。加強大學生黨員、團員建設(shè)有利于堅定黨員、團員的共產(chǎn)主義理想信念，有利于激勵黨員、團員努力成為學生中的標兵典型。高校輔導(dǎo)員肩負著這一重任，在大學生黨團建設(shè)工作中發(fā)揮重要的作用。

一、目前輔導(dǎo)員開展大學生黨團建設(shè)存在的問題

（一）輔導(dǎo)員方面

在理論水平上，輔導(dǎo)員存在不能及時吸收、消化最新的黨團理論知識的問題，導(dǎo)致其學習不夠深入。在工作態(tài)度上，年輕輔導(dǎo)員充滿活力與激情，但缺乏經(jīng)驗；老輔導(dǎo)員有經(jīng)驗，但容易產(chǎn)生懈怠。

（二）學生方面

1.學生黨員

部分學生黨員對黨組織和黨員在團建工作中如何發(fā)揮作用，“帶什么”和“如何帶”缺乏明確答案。由于學生中團員基數(shù)大，申請入黨的學生增多，黨團組織對每位入黨積極分子難以做到及時、全面地培養(yǎng)教育和正確引導(dǎo)，缺乏有效的展示舞臺和鼓勵措施，難以調(diào)動積極主動性，主流帶動作用不能充分體現(xiàn)。

2.團員

基層團干部、團員在年齡層次、知識結(jié)構(gòu)上存在一些不合理、人心不穩(wěn)的現(xiàn)象，在知識層次、政策水平、管理能力、大局意識、創(chuàng)新能力、奉獻精神和服務(wù)意識等綜合素質(zhì)培養(yǎng)上亟待加強和提升。

3.普通學生

對黨團建設(shè)的認識不夠，停留在表面，對黨團活動的參與度不高。

二、高職院校輔導(dǎo)員如何加強大學生黨團建設(shè)

（一）欲成才必先成人

大學之道，在明明德。高校是傳播知識、培養(yǎng)人才的地方，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，是教育工作者的終身職責。作為輔導(dǎo)員，不僅要教書，更要育人，以潛移默化、“潤物細無聲”的精神，感動和影響每位學生，使他們在畢業(yè)以后不僅有生存的技能，更能在道德上規(guī)范約束自己。

（二）學習是不竭的動力

學習是前提，學習好才能服務(wù)好，學習好才有可能進行創(chuàng)新。通過學習，輔導(dǎo)員能提升理論素質(zhì)、提高科學管理水平、提升綜合素養(yǎng)；學生可以練就過硬的思想政治素質(zhì)、扎實的黨團知識素質(zhì)、出色的組織能力素質(zhì)。

（三）實踐是檢驗真理的唯一標準

1.抓基礎(chǔ)、建平臺、找方法

班級是對學生進行思想引導(dǎo)的組織基礎(chǔ)，是聯(lián)系大學生黨團建設(shè)與學生發(fā)展的紐帶和基本單位，通過班風的建設(shè)、和諧環(huán)境的熏陶、集體活動的開展，培養(yǎng)和發(fā)展學生的思想、品德、情感、人格等綜合素質(zhì)，引導(dǎo)團建促黨建。

學生干部是輔導(dǎo)員開展黨團建設(shè)的主要力量，是老師與學生之間、活動與活動之間的橋梁與紐帶。如何培養(yǎng)好、教育好、使用好、考核好學生干部，對于黨團基本建設(shè)、日常工作的落實有極大的推動作用。

利用好“微平臺”，學生之間的交往更趨于利用微信、微博等碎片式的“微生活”。輔導(dǎo)員要利用好這些平臺，做好黨團建設(shè)。建立自己的微信群、微信圈，拉近與學生之間的距離，傳遞貼合實際的正能量。要不斷拓寬知識面，培養(yǎng)敏銳的洞察力，提升自己的人格魅力，像海綿一樣把學生吸引到黨團建設(shè)的主流里。

2.牢牢把握靈魂，著力提升效果

組織豐富多彩的大學生黨團建設(shè)校園文化活動是校園文化最活躍、最重要的組成部分。扎實推進主題教育實踐活動，集思廣益，銳意改革，求實創(chuàng)新。以“凝聚青春正能量，奮力實現(xiàn)中國夢”為主題，以“讓技能成就夢想”活動為載體，以“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為重點，深入開展主題宣講。積極響應(yīng)共青團中央關(guān)于“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場”主題性強的課外體育鍛煉活動的號召，培養(yǎng)學生健康的體魄和人格。

3.抓主題教育，搞好課堂教學

在加強自身理論學習的同時，充分利用重要節(jié)慶日傳播社會主義核心價值觀的重要契機，加強校園黨團建設(shè)，創(chuàng)新校園文化，凸顯文化育人，引導(dǎo)青年學習歷史、傳承文化、緬懷先烈，結(jié)合重要的節(jié)日和時間點，開展主題班會、團隊等活動。

4.關(guān)注學生特長，激發(fā)內(nèi)在動力

結(jié)合學生的思想心理特點及存在的問題，堅持有針對性地開展每月一次的不同形式的系列主題班會和團日活動。深入學生實際，以實踐育人，其中以年級整體和學生會為主陣地，每月開展一次大型主題班會，由幾個班的班委共同策劃、安排，充分調(diào)動學生的積極性，增強團隊意識、責任意識、班級榮譽意識。

大學生黨團組織是高校學生的基本組織形式，是實施大學生思想政治教育工作的重要陣地和載體，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)全面系統(tǒng)地對黨建帶團建的理論與實踐進行研究，力求建立一套完整科學的建設(shè)體系，進一步促進職業(yè)院校的黨團建設(shè)，豐富校園文化，達到全面育人的效果。

參考文獻：

[1]黃蓉生.大學生黨團建設(shè)[M].高等教育出版社，2013.

[2]高治軍.輔導(dǎo)員工作100個怎么辦[M]（1版）.廣西師范大學出版社，2011.