關(guān)于職業(yè)院校音樂教育內(nèi)容的幾點(diǎn)思考

[摘 要] 素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，使藝術(shù)教育在職業(yè)院校中變得越來(lái)越普及，讓學(xué)生接受藝術(shù)教育，能夠提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的藝術(shù)潛能，并能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)一步提高他們的審美能力與綜合素養(yǎng)。而音樂教育是藝術(shù)教育中的重要組成部分，職業(yè)院校在開展音樂教育時(shí)，其中的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及教育內(nèi)容是音樂教學(xué)的關(guān)鍵，直接決定著該課程最終的效果。詳細(xì)闡述了這兩點(diǎn)，并根據(jù)職業(yè)院校音樂教育的內(nèi)容，提出了分組式培養(yǎng)學(xué)生音樂才藝，積極開展組織競(jìng)賽類活動(dòng)等建議，借此希望促進(jìn)職業(yè)院校音樂教育的進(jìn)一步發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)院校；音樂教育；內(nèi)容；建議

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）24-0156-01

一、職業(yè)院校音樂教育內(nèi)容

（一）音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)

音樂的基礎(chǔ)理論知識(shí)是職業(yè)院校音樂課程中最為基本的內(nèi)容，其自身具有間接性、完整性、漸進(jìn)性等特點(diǎn)。該課程是學(xué)生提高音樂水平、學(xué)習(xí)其他音樂知識(shí)的根基，更是促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升的先決條件。若音樂基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就無(wú)法進(jìn)行音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，其中音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)主要包含認(rèn)知了解樂譜、音調(diào)、節(jié)拍、音量調(diào)節(jié)、呼吸運(yùn)用、和聲等內(nèi)容，這些基礎(chǔ)構(gòu)成要素影響著音樂作品中的情感及藝術(shù)效果，是所有曲目最基礎(chǔ)的內(nèi)容。音樂基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知熟練程度，決定著學(xué)生音樂鑒賞力的高低，職業(yè)院校教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂不同的教學(xué)方案，將學(xué)生的認(rèn)知、理解等作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)音樂知識(shí)的切入點(diǎn)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的普及性，提高與其他音樂課程的融合度，詳細(xì)為學(xué)生講解相關(guān)含義，由深到淺，并能根據(jù)不同內(nèi)容向?qū)W生提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的音樂思維。由于基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說比較枯燥，教師可以充分利用多媒體教學(xué)，將抽象知識(shí)變得更具象化，便于學(xué)生理解，強(qiáng)化學(xué)生印象，將這些知識(shí)變得更為生動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，全面夯實(shí)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)。

（二）中國(guó)傳統(tǒng)音樂

我國(guó)音樂的發(fā)展歷史悠久，誕生了許多偉大的音樂藝術(shù)家，他們有著與眾不同的審美角度。在創(chuàng)作音樂過程中，充分結(jié)合歷史傳統(tǒng)文化，并將其融入作品中，充分體現(xiàn)出藝術(shù)家的愛國(guó)情懷，展現(xiàn)了我國(guó)音樂藝術(shù)特有的東方魅力，因此，職業(yè)院校應(yīng)在音樂教育中，增設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)音樂鑒賞課，讓學(xué)生深入了解我國(guó)音樂的發(fā)展歷程，提高學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)音樂的認(rèn)同感。例如，讓學(xué)生欣賞古代古琴藝術(shù)，學(xué)生由于初次接觸，比較陌生，教師可以采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段積極引導(dǎo)學(xué)生，先將鐘子期的故事作為課堂欣賞內(nèi)容的鋪墊，讓學(xué)生了解鐘子期與伯牙對(duì)古琴的熱愛及深厚情感，然后向?qū)W生簡(jiǎn)單地介紹我國(guó)古代的音樂器材，用多媒體播放古琴演奏出的樂曲，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充分融入教師設(shè)定的場(chǎng)景當(dāng)中，進(jìn)而激發(fā)他們內(nèi)心對(duì)古琴的真實(shí)情感，被古琴的東方神韻所吸引、震撼，感受到古代音樂藝術(shù)家對(duì)自由世界的向往，同時(shí)還能提高學(xué)生民族自豪感，充分陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)。

（三）西方古典音樂

西方古典音樂在世界音樂中極具代表性，對(duì)古典音樂的欣賞是職業(yè)院校音樂欣賞課程中最基本的內(nèi)容之一，主要是因?yàn)槠湟魳凤L(fēng)格迥異、形式多變，很多著名音樂家的藝術(shù)精神值得學(xué)生學(xué)習(xí)。從以往學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，當(dāng)教師提到古典音樂時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)比較“冷漠”，沒有深刻全面地了解古典音樂，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為古典音樂與現(xiàn)實(shí)生活相差太遠(yuǎn)，對(duì)自身的欣賞能力不自信，更熱衷于現(xiàn)代流行音樂。對(duì)此，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，綜合分析古典音樂，進(jìn)而找到合適準(zhǔn)確的入口，讓學(xué)生逐漸接受古典音樂。教師應(yīng)讓學(xué)生了解古典音樂的風(fēng)格與表現(xiàn)形式，多為學(xué)生播放古典音樂曲目，并講解相關(guān)藝術(shù)家的創(chuàng)作背景，從而讓學(xué)生對(duì)其有所了解，進(jìn)而提高對(duì)古典音樂的熱愛。

二、職業(yè)院校音樂教育內(nèi)容建議

（一）分組式培養(yǎng)學(xué)生音樂才藝

在學(xué)生掌握基礎(chǔ)音樂理論知識(shí)后，教師應(yīng)積極組織課外活動(dòng)，拓展學(xué)生視野、增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)面、啟發(fā)學(xué)生音樂智慧、深入挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教師在日常教學(xué)過程中，應(yīng)細(xì)心觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)及興趣愛好，然后根據(jù)學(xué)生在音樂方面不同的能力分成各個(gè)小組，進(jìn)行深度培養(yǎng)。可以將歌唱能力佳、嗓子條件好的學(xué)生分在一起，組成演唱小組；將那些對(duì)音樂作品有著極高興趣的學(xué)生組成音樂欣賞組；將喜歡音樂表演器材的學(xué)生組成演奏組；還有一些在舞蹈方面具有較強(qiáng)天賦，并且喜歡跳舞的學(xué)生，可以組成舞蹈組。從而充分發(fā)揮每位學(xué)生的專長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)生音樂能力，讓學(xué)生在小組中充分展現(xiàn)自我，通過這樣的培養(yǎng)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每位學(xué)生均參與到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而提高學(xué)生不同方面的音樂能力。

（二）積極開展組織競(jìng)賽類活動(dòng)

此外，教師還應(yīng)積極開展并組織相關(guān)競(jìng)賽類活動(dòng)，主要以音樂知識(shí)、音樂技能為主的課外拓展活動(dòng)，通過組織這樣兼具娛樂性與知識(shí)性的活動(dòng)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生更敢于直面困難，在逆境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。學(xué)生會(huì)在參賽前，充分總結(jié)自身的優(yōu)勢(shì)與專長(zhǎng)，進(jìn)而選擇適合自己的活動(dòng)，學(xué)生會(huì)為了獲得優(yōu)異成績(jī)，調(diào)動(dòng)自身的知識(shí)體系，將以往學(xué)習(xí)過的知識(shí)重新回憶、進(jìn)行整理，為比賽最好充足準(zhǔn)備。其次，由于比賽活動(dòng)是存在競(jìng)爭(zhēng)的，這就要求學(xué)生要提高自我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不僅要了解自己的能力，還要審視對(duì)方選手的優(yōu)勢(shì)，這樣才能用自己的優(yōu)勢(shì)擊敗對(duì)方選手存在的不足。從而提高學(xué)生的心理承受力，也進(jìn)一步夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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