革新教學(xué)方法 提高教學(xué)效率

[摘 要] 中職政治課是一門嚴謹而抽象的學(xué)科，有許多中職學(xué)生對政治課不感興趣，他們覺得政治課沒有實用價值，學(xué)了也沒用，因此缺乏學(xué)習主動性。鑒于此，在教學(xué)中職政治時，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教學(xué)態(tài)度，營造愉悅的課堂氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主動性，從而提高政治教學(xué)效率。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；政治教學(xué)；教學(xué)態(tài)度；課堂氣氛；教學(xué)形式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0095-01

中職政治課是對中職學(xué)生進行思想品德教育的一門重要課程。當前，許多中職政治教師仍然用陳舊的教學(xué)觀念給學(xué)生上課，教學(xué)呆板導(dǎo)致中職學(xué)生對政治課不感興趣，產(chǎn)生厭倦心理。他們認為政治課不實用，學(xué)好專業(yè)技術(shù)課是他們的職責。在這種情況下，如何用新課改的理念做好中職政治教學(xué)呢？筆者現(xiàn)談幾點認識。

一、端正教學(xué)態(tài)度

教學(xué)態(tài)度是教師必須具備的基本素質(zhì)。教學(xué)態(tài)度體現(xiàn)著教師的人格與對教學(xué)工作的熱愛程度。中職政治教師面對的是精力充沛、思想活躍的中職學(xué)生，教學(xué)態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習成績。在素質(zhì)教育下，中職政治教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，端正教學(xué)態(tài)度，將自己的教學(xué)工作作為最大的工作，凝聚全身精力為學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展服務(wù)。在政治課堂上，教師要確立學(xué)生的主體地位，要平易近人，與學(xué)生為友，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習與探討，要關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生。這樣才能贏得學(xué)生的尊重，學(xué)生也才能更加將政治課學(xué)得有情趣，有成效。

在推崇師德為主的當今，中職政治老師要學(xué)習國家教育部門頒布的有關(guān)師德的文件精神，完善自己的人格。提高自身的修養(yǎng)，以德施教，對學(xué)生要始終保持一顆愛心，尊重學(xué)生差異，對學(xué)生因材施教，激勵學(xué)生學(xué)習進步，促進學(xué)生成人成材。

二、營造愉悅的課堂氛圍

營造愉悅的課堂氛圍是新課改所倡導(dǎo)的。教學(xué)實踐證明，愉悅的課堂氛圍中學(xué)生的身心很容易放松，學(xué)生的思維就很活躍，學(xué)生的學(xué)習興趣大大提高，學(xué)生的探討會更加深入。因此，中職政治教師要以新課改精神為指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)教學(xué)中教師主宰課堂的局面。創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的愉悅課堂，使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中熱情學(xué)習，熱烈探討，共同提高。營造愉悅的課堂氛圍，筆者認為要從新課改精神與教學(xué)方法出發(fā)，才能達到目的。在中職政治教學(xué)中，政治教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)動人的教學(xué)情景，營造愉悅的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，促進學(xué)生的課堂教學(xué)。如，利用與課文有關(guān)的寓言、典故、歌曲等來創(chuàng)設(shè)愉悅的情景，以引起學(xué)生學(xué)習的興趣。如“刻舟求劍、沒有兩篇相同的樹葉、唇亡齒寒”等，在上哲學(xué)課時可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容闡述哲學(xué)理論。為了讓教學(xué)更形象直觀、生動活潑，中職教師可利用與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實物、掛圖等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。在教學(xué)手段豐富的今天，中職教師也可用功能強大的電教多媒體創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在豐富多彩的視頻與動人的語言中充滿興趣地學(xué)習。

三、聯(lián)系社會生活

社會生活中有著豐富的政治內(nèi)容，中職政治教師要善于挖掘社會生活中的政治內(nèi)容，結(jié)合政治教材，這樣就能使抽象的政治理論變得通俗易懂，提高學(xué)生的知識接受率。例如，教學(xué)“誠實守信”這一教學(xué)內(nèi)容時，筆者選用一件典型失信事件，引導(dǎo)學(xué)生從這一事件中，認識到人如果沒誠實守信，以欺騙行為來掙錢定會落空，輕則失去生意，重則會受到法律的嚴懲。從而引導(dǎo)學(xué)生做人一定要誠實守信，因為誠實守信是做人的根本，是立足社會的基石。

中職生已步入成人的行列，對社會與世事充滿了好奇心，處于人生觀與世界觀的形成階段，這時政治教師要利用社會生活中的哲學(xué)事例對學(xué)生進行人生觀與世界觀教育，學(xué)生就很容易接受。假如政治教師用單純的朗讀與講解向?qū)W生灌輸抽象的政治理論，學(xué)生是很難理解的，那么教學(xué)效率也是很低的。

四、豐富教學(xué)形式

教學(xué)形式是教學(xué)目標實現(xiàn)的途徑，教學(xué)形式影響著教學(xué)效率。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的教學(xué)形式是很單調(diào)與死板的，是一支粉筆、一塊黑板、一張嘴的組合。在新課改下，開放的教學(xué)形式豐富著教學(xué)課堂，它既可以使課堂豐富多彩，又可以使課堂充滿人文關(guān)懷，還可以增強學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。新課改下的教學(xué)形式是很多的，筆者在此談以下幾種：（1）自主式。中職政治課堂教學(xué)中，教師要確立學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，自主總結(jié)學(xué)習中的成果。這樣的優(yōu)點是能增強學(xué)生探求知識的能力，開拓學(xué)生的思維。（2）討論式。政治教師精心設(shè)置題目，讓學(xué)生分組討論與交流，教師總結(jié)與評價。這種教學(xué)方式能培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習能力，增強學(xué)生的思辨能力，同時這種教學(xué)形式能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

總之，增強政治課的教學(xué)吸引力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，是政治教師要面臨的一個重要問題，在新課改推行的今天，中職政治教師只要轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教學(xué)行為，理論聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)動人情景，就一定能把學(xué)生吸引過來，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，實現(xiàn)政治課教學(xué)應(yīng)有的地位與價值。

參考文獻：

[1]胡儉芳.淺談如何提高初中思想品德課的教學(xué)效率[J].學(xué)周刊（C版），2013（1）：48.

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