淺談化學(xué)教學(xué)中的情感教學(xué)

教育學(xué)家認(rèn)為：教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生共同參與的雙邊活動(dòng)，也是一種特定環(huán)境下的人際交往活動(dòng)。搞好化學(xué)教學(xué)中的情感教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)學(xué)生的健康品質(zhì)十分重要。要搞好化學(xué)教學(xué)中的情感教學(xué)我們應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：

、走近學(xué)生創(chuàng)建情感

教學(xué)是師生的雙向活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中，師生之間的情感交流比信息交流更快更強(qiáng)烈。所以，教師的心理狀態(tài)，教師的情感因素對(duì)課堂情緒有直接的影響，起決定性的作用。因此作為教師應(yīng)該深入學(xué)生群體，全面了解學(xué)生心態(tài)。在實(shí)施情感教學(xué)時(shí)，教師首先應(yīng)該以自身的道德感、理智感和美感去感化學(xué)生。其次，在施教時(shí)一定要做到有的放矢，這就需要教師深入到學(xué)生群體中，了解學(xué)生非智力品質(zhì)、習(xí)慣用的學(xué)習(xí)方法、學(xué)生的困難、興趣愛好、性格特征、道德水平、心理素質(zhì)等各種因素。只有把握住學(xué)生，才能進(jìn)一步提高課堂效率?！皭凼切撵`的呼喚”，用愛心去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，他們就會(huì)對(duì)老師“親”，就會(huì)喜歡你教的化學(xué)課，這樣就為情感教育奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。

二、鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)情感

在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)鼓勵(lì)性教育。在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，是激發(fā)學(xué)生情感的關(guān)鍵性措施。鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)是指教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為運(yùn)用簡(jiǎn)單、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性用語(yǔ)來(lái)達(dá)到師生情感交流的活動(dòng)。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)成功和失敗。在學(xué)生獲得成功時(shí)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅，認(rèn)識(shí)自己的能力和價(jià)值，并將價(jià)值進(jìn)一步觀念化，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為獲得進(jìn)一步成功的動(dòng)力。相反在學(xué)生遭到失敗時(shí)，幫助學(xué)生在失敗中挖掘積極因素并且尋求失敗的不利因素，使學(xué)生體驗(yàn)到溫暖，認(rèn)識(shí)到自己的不足，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中獲得成功。因此作為一名化學(xué)教師，不但要有淵博的知識(shí)，還要有一顆熱愛學(xué)生的心，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，鼓勵(lì)他們，使他們樹立學(xué)習(xí)信心，戰(zhàn)勝困難，這就要求教師要真誠(chéng)地成為學(xué)生的良師益友，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信賴感。讓學(xué)生從心理上接納你，在行動(dòng)上接近你，從思想上樂(lè)于接受你的教誨。尤其是對(duì)待后進(jìn)生更要給予溫暖，給予理解，給予尊重，給予幫助。

三、感染學(xué)生培養(yǎng)情感

〝教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。〞在化學(xué)教學(xué)中，注意挖掘和利用教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和科學(xué)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)、愛科學(xué)的情感，是化學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這一點(diǎn)上，化學(xué)較其它學(xué)科有著許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。例如，中國(guó)化學(xué)工業(yè)獲得了飛躍發(fā)展，我國(guó)的化學(xué)科技工作者為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，取得了舉世矚目的偉大成就，以此激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的情感。在講\"元素化合物\"內(nèi)容時(shí)，可結(jié)合我國(guó)的豐富礦產(chǎn)資源及其開發(fā)利用的新成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、愛國(guó)主義情感教育。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要積極創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真操作、細(xì)心觀察、大膽探索，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)造的科學(xué)品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。通過(guò)課堂上潛移默化的感染，既可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷、又可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升課堂學(xué)習(xí)的效果。

總之，在化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感教育的途徑和方法很多，教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極探索和不斷創(chuàng)新，達(dá)到寓教于情、寓教于樂(lè)，使教學(xué)過(guò)程成為師生共同探索、相互交流、實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造的愉快活動(dòng)過(guò)程。