高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)研究

摘要：新課程改革正在全國范圍內(nèi)如火如荼的開展，化學(xué)新課程宗旨是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和形成。而化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)也是化學(xué)教學(xué)的基本特征?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，而且是教師教授知識的主要手段和方式，同樣也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑和方法。化學(xué)新課程突出要求培養(yǎng)學(xué)生的探究化學(xué)的意識和能力，而達(dá)到這一目標(biāo)的最佳途徑就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)?？梢哉f實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是化學(xué)新課程改革的重要

組成部分，是化學(xué)新課程改革成功的關(guān)鍵。本文主要從以下五部分展開：第一部分：前言，包括問題的提出，本課題的研究意義及研究目的、對象、方法。第二部分：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的原則。第三部分：結(jié)論、反思與建議。

關(guān)鍵詞：“人教版”化學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 探究 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

一、本課題研究的意義、主要目的、對象和方法

（1）研究意義。第一，通過對高中化學(xué)教材的深入、系統(tǒng)、細(xì)致地研究，特別是對化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的研究，可以幵創(chuàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新局面，改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀，提升教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)的觀念，拓寬教師教學(xué)思路和學(xué)生教育碩士學(xué)位論文學(xué)習(xí)思路，更好地適應(yīng)新課程要求。第二，將改進(jìn)后的成果與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，解決現(xiàn)有教材中實(shí)驗(yàn)的不足，有助于學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和理論基礎(chǔ)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生探究能力，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，使化學(xué)教育真正的有效果、有特色、有魅力。第三，在實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的過程中教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒虒W(xué)水平得到提高，也可以培養(yǎng)教師一絲不茍、求真務(wù)實(shí)的科研精神，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展。第四，推廣趣味性實(shí)驗(yàn)、微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)、綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并注重其他學(xué)科實(shí)驗(yàn)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)。第五，為其他一線教師在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方面中提供借鑒?？傊?，只有對化學(xué)實(shí)驗(yàn)不斷的進(jìn)行研究，不斷的改進(jìn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)才能最大限度地發(fā)揮它在教育教學(xué)中的功能，才會充滿生命力，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地順應(yīng)新課程改革的潮流，適應(yīng)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

（2）研究目的。本課題的研究目的主要是：①分析高中“人教版”化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)；②對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐結(jié)果分析與反思并得出結(jié)論與建議。

（3）研究對象：高中學(xué)生。

（4）研究方法。①文獻(xiàn)研究法——通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)研究，并學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論，從而理清本課題研究的思路，構(gòu)建出本課題的理論框架。②問卷調(diào)查法——通過設(shè)置問卷調(diào)查，了解高中學(xué)生對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的態(tài)度，對比分析研究。③實(shí)踐研究法——通過教學(xué)實(shí)踐研究，探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略和有效方法，積累供借鑒的教學(xué)案例。④實(shí)驗(yàn)對比法——通過實(shí)踐研究以三個(gè)教學(xué)班為實(shí)驗(yàn)班，兩個(gè)教學(xué)班為對照班，在實(shí)驗(yàn)班中采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對照班按照傳統(tǒng)的授課方法進(jìn)行教學(xué)，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，考查實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)用性和高效性。

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)原則

（1）科學(xué)性原則?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要把科學(xué)性放在首位氣化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要遵循自然規(guī)律，實(shí)事求是，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)的原理，并選擇合適的藥品和儀器，按一定的步驟完成實(shí)驗(yàn)。對教材中實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)不符合科學(xué)規(guī)律，就不能有效的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也就失去了創(chuàng)新和改進(jìn)的價(jià)值。于科學(xué)性，主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行考慮：①實(shí)驗(yàn)原理具有科學(xué)性，能得到有效的驗(yàn)證。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯直觀，③能通過實(shí)驗(yàn)操作，準(zhǔn)確的得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。④實(shí)驗(yàn)條件易于控制。所以，實(shí)驗(yàn)之前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材中的實(shí)驗(yàn)原理和試驗(yàn)方法，在實(shí)驗(yàn)過程中，要注意觀察試驗(yàn)中的特殊性，思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)出的物質(zhì)性質(zhì)，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)做到實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和有效性。

（2）實(shí)驗(yàn)效果明顯原則?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是根據(jù)一定的目的，運(yùn)用化學(xué)儀器、藥品等進(jìn)行實(shí)踐操作，并觀察實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的化學(xué)現(xiàn)象，對現(xiàn)象進(jìn)行思考并分析，最終得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，構(gòu)建相關(guān)的化學(xué)知識。所以，只有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀明顯，才能體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的價(jià)值。實(shí)驗(yàn)通過豐富多彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生化學(xué)的興趣，鞏固所學(xué)的化學(xué)知識。在教學(xué)過程中，只有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的反應(yīng)，才能發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)的作用。因而，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成功的標(biāo)志之一，就是現(xiàn)象明顯、便于觀察，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論也直接些。高中化學(xué)教材中，有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不夠明顯，坐在后排的同學(xué)無法看清，影響了教學(xué)效果，因此，可以通過對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一定的改進(jìn)，達(dá)到更明顯、直觀的效果。

（3）裝置簡單原則。實(shí)驗(yàn)裝置是否便于操作，這也是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的一個(gè)方面。實(shí)驗(yàn)裝置復(fù)雜、不便于進(jìn)行操作，這不利于課堂化學(xué)教學(xué)，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行演示，這與實(shí)驗(yàn)裝置簡單、操作方便這一要求不相符合。因此，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，要保證設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可實(shí)施性，實(shí)驗(yàn)操作方便，實(shí)驗(yàn)裝置簡單，實(shí)驗(yàn)條件易于控制。

（4）實(shí)驗(yàn)安全、減少污染原則。安全性是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的前提，化學(xué)涉及一些易燃、易爆、有毒氣體逸出或腐蝕性強(qiáng)的藥品的實(shí)驗(yàn)，這些不安全的因素，容易造成人身傷害，環(huán)境污染。實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡量避免，具有危險(xiǎn)性的操作，盡量避免與有毒有害的藥品接觸，實(shí)在無法避免，一定要采取安全措施。對于有氣體參加反應(yīng)的實(shí)首先要先檢査裝置的氣密性，有毒氣體的反應(yīng)，防止氣體泄漏。實(shí)驗(yàn)操作過程中，要采取相應(yīng)的措施，保證師生的健康。我們可以通過改進(jìn)裝置，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案等，達(dá)到目的。例如，當(dāng)實(shí)驗(yàn)中有有毒氣體參與，或者有毒氣體生成時(shí)的敞開式或半封閉式的裝置，改為全封閉的。可以把原來的實(shí)驗(yàn)裝置，加工成具有防毒氣逸出的裝置，增加實(shí)驗(yàn)的安全性，還可以培養(yǎng)綠色化學(xué)的意識。讓學(xué)生通過有毒物質(zhì)，對昆蟲或小動物，植物的毒性試驗(yàn)使學(xué)生樹立環(huán)保意識。通過師生相互討論、交流、改進(jìn)并優(yōu)化這些實(shí)驗(yàn)，將他們的對環(huán)境的污染程度降到最低。

（5）微型化原則。微型實(shí)驗(yàn)，簡單地說，就是利用微型設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)儀器，盡可能的減少藥品的用量。它的特點(diǎn)是，實(shí)驗(yàn)藥品用量少，儀器小、基本沒有污染、現(xiàn)象明顯直觀。因此，可以通過對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)藥品用量少，實(shí)驗(yàn)儀器使用少，降低成本的目的。在實(shí)驗(yàn)中采用微型化實(shí)驗(yàn)，不僅可以提高藥品利用率，同時(shí)，還可以使學(xué)生認(rèn)識到，實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)中會考慮成本這一重要因素，體會提高經(jīng)濟(jì)效益的因素。利用微型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，藥品消耗量少，實(shí)驗(yàn)體系封閉，有效地減少了藥品的使用。使實(shí)驗(yàn)綠色化、環(huán)?；瑵撘颇信囵B(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神，積極改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的能力，樹立綠色化學(xué)的思想。

（6）綠色化學(xué)原則。化學(xué)實(shí)驗(yàn)因其自身的特點(diǎn)，會產(chǎn)生污染物，對環(huán)境造成危害。綠色化學(xué)的是從始端防止污染，而不是從終端治理污染，在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)中，用綠色化學(xué)觀點(diǎn)來指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，能很好的體現(xiàn)，綠色化學(xué)思想。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了，實(shí)驗(yàn)教學(xué)要操作簡單、節(jié)約時(shí)間這一指導(dǎo)方向，倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)綠色化、無污染。

三、結(jié)論與展望

從分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要素及主要分類，探究實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的原則、思想、內(nèi)容、步驟入手，針對如何讓高中教材中現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)更為有效地、最大限度地發(fā)揮其作用進(jìn)行了研究。從改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器、藥品；實(shí)驗(yàn)手段和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等不同的角度進(jìn)行了思考，針對高中教材的一些基本知識補(bǔ)充了一些實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過認(rèn)真地研讀國內(nèi)外相關(guān)資料，以及不斷地在實(shí)際教育教學(xué)過程中實(shí)踐并予以改進(jìn)，完成了這篇論文。

教師是創(chuàng)新教育的實(shí)施者，為了達(dá)到對學(xué)生創(chuàng)新能力、問題解決能力的培養(yǎng)這一目的，在教學(xué)過程中，教師要精心設(shè)計(jì)問題情境，有針對性的開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視對知識的歸納、整合及應(yīng)用，落實(shí)三維目標(biāo)。所以，教師在教學(xué)中，也要不斷地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，拓展知識面，將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育觀念，自覺地在教學(xué)實(shí)踐中來運(yùn)用。

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