加強(qiáng)高中教研組建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

高中教研組在學(xué)校的教學(xué)管理與教學(xué)研究中起著十分關(guān)鍵和重要的作用，是落實(shí)校本教研的有力保證。但是許多高中教研組在工作方法、工作途徑和運(yùn)行模式上缺乏科學(xué)性和有效性，其作用和功能沒有得到有效發(fā)揮 ，影響了教學(xué)水平的提升，影響了教師的專業(yè)成長和發(fā)展。我認(rèn)為加強(qiáng)高中教研組建設(shè)應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

一、以校本教研為突破口，充分發(fā)揮高中教研組的教研作用和教研功能

在校本教研為主導(dǎo)的新課程改革實(shí)驗(yàn)中，如何加強(qiáng)高中教研組的建設(shè)，已成為十分重要的問題。學(xué)校應(yīng)建立以高中教研組為軸心的“學(xué)?！虅?wù)處—教研組—備課組—教師”的教學(xué)管理體系，充分發(fā)揮高中教研組的教研作用和教研功能。

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮好教研組長的作用。高中教研組長是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，依據(jù)教務(wù)處的安排，負(fù)責(zé)組織和實(shí)施本學(xué)科的教研、新課程實(shí)施等具體活動(dòng)，擔(dān)負(fù)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)科發(fā)展的重任。應(yīng)完成好以下工作任務(wù)和職責(zé)：

①計(jì)劃總結(jié)：根據(jù)新課程目標(biāo)和學(xué)校實(shí)際，依照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制訂教研工作計(jì)劃，定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況，搞好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)、反思和總結(jié)。②教研活動(dòng)：安排好教研組每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容，落實(shí)人員，并按計(jì)劃組織實(shí)施。做到活動(dòng)前周密部署，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié)，作好書面記錄。③聽課評(píng)議：做好本學(xué)科公開課的組織評(píng)議工作；每學(xué)期聽組內(nèi)教師的課至少每人三節(jié)以上，聽課后進(jìn)行指導(dǎo)反饋和交流。發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。④課題研究：這是教師成長的有效載體，積極組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，撰寫教育教學(xué)論文；依據(jù)高中教研組成員的實(shí)際科研能力，主持設(shè)立本組的教學(xué)研究課題，進(jìn)行專題研究；鼓勵(lì)教師獨(dú)立主持小課題，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彰顯學(xué)科特色。⑤試卷審閱：參與、監(jiān)督并負(fù)責(zé)審閱校內(nèi)學(xué)期、學(xué)年考試試卷的命題，并督促試卷的評(píng)閱分析和講評(píng)，組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估分析。⑥教學(xué)活動(dòng)：督促并檢查教師做好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，做好課前集體備課；做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法的研究，做好課后教學(xué)反思等教學(xué)活動(dòng)。⑦督促檢查：協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開展活動(dòng)課等方面的情況，全面掌握本學(xué)科教師的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，并及時(shí)做好總結(jié)反饋和指導(dǎo)。⑧組內(nèi)建設(shè)：協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。

（2）加強(qiáng)年級(jí)備課組建設(shè)，發(fā)揮好備課組長作用。①制定計(jì)劃：根據(jù)年部和教研組的教學(xué)工作計(jì)劃，制定備課組的工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織落實(shí)。②組織協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)本組教師之間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性，群策群力，共同搞好各項(xiàng)工作。③常規(guī)落實(shí)：負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)常規(guī)工作的組織實(shí)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推廣教學(xué)中的典型經(jīng)驗(yàn)。 ④指導(dǎo)把關(guān)：對(duì)本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、學(xué)科作業(yè)、科目自習(xí)作業(yè)、教學(xué)重難點(diǎn)、評(píng)卷質(zhì)量等進(jìn)行把關(guān)，特別是對(duì)青年教師的指導(dǎo)把關(guān)工作。⑤學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生情況，組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。⑥集體備課：每周組織好集體備課活動(dòng)，注重實(shí)效，不走形式，加強(qiáng)管理，注重質(zhì)量。⑦組織公開課：積極組織本組教師開展“人人公開課”活動(dòng)，上好組內(nèi)公開課，組織好聽、評(píng)課及研討活動(dòng)；負(fù)責(zé)推薦校級(jí)公開課、示范課的上課人選，并做好上課教師的組內(nèi)備課和討論活動(dòng)。⑧業(yè)務(wù)培訓(xùn)：配合學(xué)校抓好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)本組教師教學(xué)能力、教科研水平的共同提高。⑨總結(jié)反思：定期對(duì)本備課組教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研、反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

二、構(gòu)建“課題牽動(dòng)—有效課堂—課后反思—教研訓(xùn)三位一體”的高中教研組工作模式，這是教師專業(yè)發(fā)展，提升綜合素質(zhì)的有力保證

加強(qiáng)教研組的教研平臺(tái)建設(shè)，開展有效的校本教研。增強(qiáng)教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性、計(jì)劃性和有效性，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點(diǎn)，以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以課堂互助活動(dòng)為載體，以課后反思為沉淀積累，切實(shí)提升教師專業(yè)化水平，這是教師成長的必由之路。

通過開展高中雙組教科研活動(dòng)，就可以增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，使科研與教研實(shí)現(xiàn)緊密結(jié)合，解決教師在新課程改革中遇到的一些實(shí)際問題。通過教研組各項(xiàng)教科研活動(dòng)的開展，就可以更新教師的教育教學(xué)觀念，豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，找出自己在教學(xué)中的不足，不斷提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展、共同成長，就可以促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提升，就可以加速教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。