淺談班主任成長的必備要素

班主任專業(yè)的成長，一方面需要教育有關(guān)部門搭建好班主任成長的平臺，另一方面，更需要自我的主觀努力，從以下三個方面淺談一下班主任成長的必備要素。

一、班主任的成長第一步——請教

班主任遇到的突發(fā)情況有很多，住宿生會更多。而處理突發(fā)事件，老的班主任的一些經(jīng)歷和經(jīng)驗會讓我們有更好的選擇。拿不準(zhǔn)一定要及時請教咨詢。記得我班一名王澤杰的學(xué)生，突然離校出走，并留下書信，兒子不孝，不能侍奉二老，因為我不是上學(xué)的料，我到外面闖當(dāng)了，不成功我就不回來了。我著急上火，找王立彬、劉斌老師，他們先讓我聯(lián)系家長，然后調(diào)查同宿舍極其和他關(guān)系較近的學(xué)生，并詢問身上的錢等。后來調(diào)查有同學(xué)贊助，然后讓贊助者通過qq空間保持暢通，自己一定保持和家長聯(lián)系，最終那名學(xué)生在彈盡糧絕時，接受贊助者的建議聯(lián)系父母回家。

二、班主任成長需用善心和責(zé)任來催逼自我努力

面對一群群純潔如白紙的孩子，我常怕自己一時的不慎會給孩子們留下不幸的陰影，因此，我從不敢輕視孩子的情感，用實際行動來表明對他們的真誠關(guān)愛。我比較佩服我們學(xué)校老師于寧老師，人家用微博的工資還去資助失學(xué)兒童；佩服一校那位女教師，自己出資1.5萬元辦起小圖書館，把書借給學(xué)生們讀，每天給孩子們一個格言，寫到小黑板上，這都是自愿的，而后把整個學(xué)校的閱讀氛圍激起來了！而僅能我做到，有貧困住宿生交生活費時，我給他們一解燃眉之急。

有些學(xué)生，遠(yuǎn)離父母，感情脆弱，些許的關(guān)懷，會使他們激動很長時間。這就更需要老師的真情呵護(hù)。記得執(zhí)教住宿班的日子里，我的手機(jī)永遠(yuǎn)是開著的，經(jīng)常11點左右，在朦朧的睡夢中，我被一陣急促的電話聲催醒，我迅速掙開疲倦的睡眼，邊接電話邊簇衣而起。等冒著凜冽的風(fēng)雪騎著電動車來到宿舍樓下時，那個叫武芳的孩子已經(jīng)在等候了。當(dāng)我看到，她衣著單薄、身影佝僂時，我脫下了我的棉衣給她穿。那知孩子卻斷然不穿，在我的一再要求下，才抱著大衣讓我載著朝著醫(yī)院奔去。一些難管的學(xué)生在以后的日子里卻也相安無事。而學(xué)生與我的關(guān)系就像天氣一樣多云轉(zhuǎn)晴。當(dāng)然，更要注意因勢利導(dǎo)他們生活習(xí)性、交際范圍、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

三、謹(jǐn)慎和原則

說話一定要謹(jǐn)慎小心，我們是公眾平臺，我們的觀點或是無心的話可能在孩子心中生根發(fā)芽，也可能在家長中重說紛紜。高中的一名班主任自己覺得對國家體制不滿，民主不夠，于是課上臨場發(fā)揮，學(xué)生會怎樣想，家長知道，可能覺得老師學(xué)法輪功的。有一次班主任開家長會，自己說我也沒準(zhǔn)備，我隨便說說吧，這句話成了家長就挑刺了。

對身外之物和家長請吃一定有原則。記得一次家訪，我到一名叫陳好奇的學(xué)生家中。當(dāng)細(xì)細(xì)了解完孩子在家的情況，并及時給出一些方法與建議后，我起身告辭，正想轉(zhuǎn)身離去時。他的父親卻伸手拉住我，另一只手從柜臺上拿出一塊珠寶，說到，孩子讓班主任費心了，給老師塊自家賣的小玩意。希望老師不要客氣。我馬上臉色一正，“你的好意我心領(lǐng)了，我絕對不能要，否則家訪的性質(zhì)就變了?！比缓笪野咽种械闹閷毻频剿种?。但家長的表現(xiàn)好像我剛才的話沒說，繼續(xù)互相推搡著，我只能等啟動起電動車后，硬生生地給他放到了地上。

一次我和家長溝通后，覺得這個學(xué)生回家反省一天，家長之后卻聯(lián)系了同事請我吃飯，我推之又推，最終同事到家里，我也沒去。很明顯一告訴家長不是飯的問題，是對孩子教育的問題。否則家長會怎樣看我們。

面對學(xué)生的個性差異，班主任成長的歷程是不斷創(chuàng)新挑戰(zhàn)自我的過程，同時也賦予了班主任工作多姿的智慧和藝術(shù)。