多種途徑提升學(xué)生能力

生物是一門以觀察和實驗為主的學(xué)科，由于生物學(xué)科具有多種多樣的教學(xué)實踐活動，因此決定了這門學(xué)科有多種多樣的思想教育途徑。除課堂教學(xué)的主要途徑而外，還有實驗、現(xiàn)場教學(xué)、野外實習(xí)、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查、參觀訪問、作物栽培、動物飼養(yǎng)等不同形式的教學(xué)活動。教師不僅要研究課內(nèi)學(xué)科知識，還要研究課外活動的設(shè)計；不僅要研究教材，還要研究實踐活動的思想教育，教學(xué)中就如何從各類生物課活動中全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，談一些自己的粗淺認(rèn)識。

一、實驗課

生物又很多實驗探究課，例如探究非生物因素對鼠婦生活的影響，探究魚類的各種鰭對其運動的作用，觀察小魚尾鰭的血液流動，觀察雞卵的結(jié)構(gòu)等。在實驗探究過程中，要求學(xué)生不僅要關(guān)注知識的探究與學(xué)習(xí)，更要教育學(xué)生愛護動物，實驗結(jié)束，將活的動物放回適宜它們的生活環(huán)境中，學(xué)會保護環(huán)境，節(jié)省資源。愛護公物，遵守實驗規(guī)則等等。另外學(xué)生分組實驗，可進行團結(jié)協(xié)作的教育。做實驗，要求學(xué)生要嚴(yán)格、謹(jǐn)慎、細(xì)心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，實事求是的科學(xué)態(tài)度。

二、現(xiàn)場教學(xué)

生物教學(xué)中還經(jīng)常要進行室外的現(xiàn)場教學(xué)，例如觀察花的結(jié)構(gòu)，調(diào)查校園內(nèi)的生物種類等，學(xué)生走出校園往往很興奮，就沒了紀(jì)律，不知道學(xué)習(xí)的核心是什么了，這時就要求，作為教師提前指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好活動方案，分好組，明確任務(wù)，要聽指揮，守紀(jì)律，理論聯(lián)系實際，做到有放有收、有的放矢的學(xué)習(xí)觀察研究。

三、野外實習(xí)和調(diào)查

在學(xué)習(xí)生物學(xué)中針對初中生來說，除了觀察、實驗以外，調(diào)查也是一種常用的研究學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的方法，在學(xué)習(xí)了各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)之后，我們可以組織學(xué)生利用周末或寒暑假在旅游中，調(diào)查各類生態(tài)系統(tǒng)的特點、生物種類及生態(tài)系統(tǒng)的作用等，在野外實習(xí)和調(diào)查中，要進行吃苦耐勞、團結(jié)友愛的教育和安全教育。教育學(xué)生愛護莊稼、花草樹木，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。利用自然美景來美化學(xué)生心靈，進行審美觀的教育。

四、參觀訪問

在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的各種生物成分的作用，以及細(xì)菌真菌等微生物之后，我們可以結(jié)合課本學(xué)習(xí)，組織學(xué)生到田間地頭、當(dāng)?shù)厣锟萍计髽I(yè)、鮮奶吧等進行參觀學(xué)習(xí)，在讓學(xué)生認(rèn)識了生物知識來源于生活，應(yīng)用于生活之外，還可以教育學(xué)生樹立群眾觀點，虛心學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝罕姷膶嵺`經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的先進思想和優(yōu)良品質(zhì)。在參觀瓦力蚯蚓基地、溫室大棚的種植、畜牧場時，在了解新技術(shù)、新成果時，要抓住時機對學(xué)生進行科學(xué)價值觀的教育，樹立科技興農(nóng)思想，引導(dǎo)學(xué)生立志為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展獻身。

五、栽培飼養(yǎng)

在生物教材中，還涉及很多有關(guān)植物栽培、動物飼養(yǎng)的小科學(xué)探究實驗，例如在學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)一節(jié)時，可以讓學(xué)生自己制作一個小的生態(tài)瓶，在一個密閉的魚缸中放入池塘水或自然水、放入沙子、小魚、水草等，在培養(yǎng)學(xué)生主動探究、大膽嘗試的同時，學(xué)會分析實驗現(xiàn)象和結(jié)果，從而深化對生態(tài)系統(tǒng)各部分作用的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)種子的萌發(fā)條件時，可以讓學(xué)生嘗試自己發(fā)豆芽，明確種子萌發(fā)必須具備的條件的同時，也為今后個人的生活能力訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)鳥類時，探究小鼠走迷宮獲取食物是學(xué)習(xí)行為中，要飼養(yǎng)家鴿、小鼠，在探究生物知識的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的情操，同時增添了生活的樂趣，樹立了熱愛小動物的情操，在進行實踐觀點的教育和勞動教育的同時，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，還有利于培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志和百折不撓的精神。另外，在“世界環(huán)境日”、“植樹節(jié)”時，組織學(xué)生參加社會實踐和進行植樹造林，保護環(huán)境的宣傳活動也是一種有效的自我教育方式。

課堂教學(xué)是生物學(xué)科德育教育的主要途徑，但是決不能忽視在實踐活動中進行德育教育，教師要充分認(rèn)識生物教學(xué)的實踐活動對于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的重要性。要善于認(rèn)識各種教學(xué)活動中最適宜的教育因素，并選擇恰當(dāng)?shù)臅r機進行教育。