淺談學(xué)習(xí)效率的提高

摘要：學(xué)習(xí)效率是每位學(xué)生、家長(zhǎng)、老師非常關(guān)注的事情，如何提高學(xué)習(xí)效率呢？本文從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生成為課堂的主角，注重方法的傳授等方面進(jìn)行闡述。如何提高學(xué)習(xí)效率對(duì)每個(gè)學(xué)生都至關(guān)重要。從學(xué)生自身特點(diǎn)看，學(xué)生具有可塑性，我們不能根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)將學(xué)生進(jìn)行分類，要做的是積極引導(dǎo)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們得到全面發(fā)展。作為一名教師，如何引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率？我將從以下幾個(gè)方面來談：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

興趣是人對(duì)事物的一種認(rèn)識(shí)傾向，伴隨著積極的情緒體驗(yàn)，對(duì)個(gè)體活動(dòng)，特別是對(duì)個(gè)體的認(rèn)知活動(dòng)有巨大的推動(dòng)作用。做任何一樣事情，只有有了興趣以后，人才愿意去做，才可能把它做好，學(xué)習(xí)也是如此。因此在教學(xué)過程中我們要做到：

（1）通過各種活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的興趣。實(shí)踐表明，學(xué)生的興趣只有在活動(dòng)中才能得到發(fā)展，也只有在活動(dòng)中才能發(fā)揮它對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的推動(dòng)作用。成功的經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展學(xué)生興趣的重要途徑，教師應(yīng)該讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂。在課堂教學(xué)中要調(diào)動(dòng)一切手段，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，開動(dòng)腦筋，使他們能生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教師應(yīng)該有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生融入其中，積極參與，主動(dòng)體驗(yàn)。以問題為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)，達(dá)到學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題進(jìn)而想要解決問題的目的。在此過程中，要提供充足的探究質(zhì)疑時(shí)間，讓學(xué)生自己感知，感悟。

（3）提倡自主合作，探究式學(xué)習(xí)方式。單靠老師去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不僅收效甚微，而且不能持續(xù)長(zhǎng)久，要使學(xué)生的積極主動(dòng)性持續(xù)地繼續(xù)下去，就要轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的角色，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓其在課堂中自主合作，探究式學(xué)習(xí)，積極動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)耳、調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有感覺器官。通過以學(xué)生為主體的集體對(duì)話和相互商討，進(jìn)行學(xué)生之間和師生之間多向信息交流。這樣不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也促進(jìn)了師生間，生生之間良好的人際合作關(guān)系。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生，注重賞識(shí)教育。教師要肯定、賞識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師在教學(xué)過程中要善于贊賞學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生從成功中增強(qiáng)自信，享受成功的快樂，教師對(duì)學(xué)生的回答應(yīng)給予鼓勵(lì)式的肯定，盡量減少對(duì)學(xué)生思維的限制，要對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，使學(xué)生在課堂上敢想會(huì)想，敢講會(huì)講。這樣也有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師的一句肯定的、鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià)雖然很簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生來說卻很重要。它能鼓舞學(xué)生的斗志，增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的潛能，碰撞出學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。

（5）尊重學(xué)生的思維規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的思維規(guī)律和習(xí)慣，教師站在學(xué)生學(xué)的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生之間存在的個(gè)性差異，對(duì)不同層次的學(xué)生可提出不同的要求。讓優(yōu)等的學(xué)生有發(fā)揮的余地，讓后進(jìn)的學(xué)生也有自由選擇的機(jī)會(huì)。這既尊重了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，又從不同層面上培養(yǎng)和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我認(rèn)為，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，應(yīng)當(dāng)從以下方面做起：

（1）抓好課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

（2）掌握聽講的正確方法要處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生必須上好課、聽好課。學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用好課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

（3）課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，可采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)；嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充；課后還要看參考書，使知識(shí)的掌握向深度和廣度 發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

（4）正確對(duì)待作業(yè)。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來；其次要審好作業(yè)題，善于分析和分解題目；第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè)；第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。

三、把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主角

現(xiàn)代教育是以學(xué)生為主體的教育，而主體教育是以人為本的教育，因此一切教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體來開展，要充分信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主角，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己去嘗試、去理解，而不是被動(dòng)的接受。讓學(xué)生從課堂的“聽眾”“書記員”向“挑戰(zhàn)者”“應(yīng)戰(zhàn)者”轉(zhuǎn)變。

四、注重知識(shí)的同時(shí)，更注重方法的傳授

教師在課堂上總是想盡辦法把知識(shí)講深、講透、講到位，只注重把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，更可能是消極應(yīng)付的，教師講得再好，課堂效率還是很低的。達(dá)爾文曾經(jīng)說過：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！痹诮虒W(xué)過程中，教師要有意識(shí)地傳授給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，并且在課堂中適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上僅是我個(gè)人的一些體會(huì)，作為一名教育工作者，研究如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將是我一生的事業(yè)。我們要做有心人，給他們熱情地關(guān)注，讓每個(gè)孩子都樹立起自信心，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，關(guān)注他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)效率，使他們健康、茁壯地成長(zhǎng)。