英語小組合作學(xué)習(xí)心得

“小組合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力，它不僅充分發(fā)揮了師生間、生生間的相互交流，協(xié)作功能；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，把個(gè)人自學(xué)、小組交流、全班討論、教師指點(diǎn)等有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)而促使小組之間合作、競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，挖掘了個(gè)體學(xué)習(xí)潛能，增大了信息量，使學(xué)生在互補(bǔ)促進(jìn)中共同提高。下面是我在具體實(shí)踐過程中的幾點(diǎn)收獲：

一、合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

①小組合作學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。②小組合作學(xué)習(xí)更能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。 ③小組合作學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)效率。④小組合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、合理分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提

要進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)，首先必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組。合作學(xué)習(xí)一般采用異質(zhì)分組，即小組內(nèi)各成員間形成性別、性格、學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力方面的差異。結(jié)合初中學(xué)生和英語學(xué)科的特點(diǎn)，可以采用按座次就近異質(zhì)組合和以任務(wù)為中心的小組結(jié)合兩種形式。①就近異質(zhì)組合：將學(xué)生的座位按異質(zhì)小組適當(dāng)調(diào)動(dòng)，然后按各座次就近組合，每組一般4人左右。②以任務(wù)為中心組合：以任務(wù)為中心的小組組合是圍繞一項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)或活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生按個(gè)人興趣自由組成學(xué)習(xí)小組，一般以2至6人為宜。以這種方式組合而成的學(xué)習(xí)小組往往是同質(zhì)組合，小組成員之間的個(gè)性差異較小，更有利于高效地完成共同的目標(biāo)。

三、小組合作在幾個(gè)英語教學(xué)中的具體運(yùn)用

在英語教學(xué)中，小組合作的技巧可以在各種類型的教學(xué)實(shí)踐中加以靈活運(yùn)用。下面重點(diǎn)對(duì)寫作等教學(xué)中如何巧用小組合作。寫是檢查學(xué)生英語水平的重要手段，寫的訓(xùn)練要在聽、說、讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在寫作教學(xué)中，可適當(dāng)組織小組合作活動(dòng)，主要是指學(xué)生寫前的口頭提問和討論。通過小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間合作交流，使學(xué)生更好地掌握寫作策略，培養(yǎng)綜合運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在教了JEFC Book 3 Unit 7 后，設(shè)計(jì)如“目標(biāo)調(diào)查”這樣的練習(xí)，把聽、說、讀與寫的訓(xùn)練結(jié)合起來。

第一步，要求學(xué)生寫幾句話，談?wù)勊麄儗?duì)未來10年的設(shè)想，并闡述有關(guān)理由，要求運(yùn)用動(dòng)詞不定式。開頭可以是：I think I would be a good artist because I like to…

第二步，小組活動(dòng)。

（1）提問：向另一位學(xué)生提問，了解對(duì)方的計(jì)劃，完成下面的調(diào)查表：

A：What job would you like to have twenty years later？

B：Where would you like to live twenty years later？

C：Do you have any plans for further studies？

D：…

（2）朗讀：朗讀自己的計(jì)劃，補(bǔ)充其他學(xué)生未提問到的內(nèi)容。

第三步，讓學(xué)生根據(jù)以上表格內(nèi)容，寫一個(gè)報(bào)告，描述未來計(jì)劃。

第四步，每組選一個(gè)代表，把本組的情況向全班匯報(bào)，并就感興趣的話題進(jìn)行討論。

四、小組合作學(xué)習(xí)中幾個(gè)值得注意的問題

①課堂出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象，學(xué)生合作不主動(dòng)；②分組活動(dòng)時(shí)間有限，學(xué)生合作不充分；③學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，合作交流不深入；④學(xué)生層次不同，合作參與不均衡；⑤各組成員分工不到位；⑥教師思維固定化，扼殺學(xué)生思想火花

總之，只要我們認(rèn)真總結(jié)和探索，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效性定會(huì)得到提高，從而為真正實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。