淺談人文關(guān)懷下的中職政治教育

[摘 要] 政治是中職學(xué)生必修的德育課程，該課程不僅介紹了馬克思主義基本原理，還站在中國特色社會主義政治角度探索了現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)政治與社會發(fā)展規(guī)律，對塑造學(xué)生健康人格具有重要意義。探析了人文關(guān)懷視角下中職政治教育的有效方法，提出如下建議：加強(qiáng)情感教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；注重個性教育，了解學(xué)生個性；提升教師素質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力。

[關(guān) 鍵 詞] 人文關(guān)懷；中職政治；情感教育；回歸生活

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0236-01

中職《經(jīng)濟(jì)與社會》（政治）課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“課程內(nèi)容的確定以中職學(xué)生基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)知識和人文素養(yǎng)要求為依據(jù)，包括透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)、擁護(hù)社會主義政治制度、參與政治生活、共建社會主義和諧社會等模塊?！闭n程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了人文素養(yǎng)發(fā)展要求，應(yīng)當(dāng)引起諸位中職政治教師的重視。從筆者從事相關(guān)教學(xué)工作的經(jīng)驗來看，當(dāng)下的中職學(xué)生普遍存在人文意識淡薄、人文素養(yǎng)偏低的問題，政治教育是實施人文關(guān)懷的最佳載體，人文關(guān)懷是政治教育的必然選擇，組織中職政治教育活動時，教師應(yīng)當(dāng)從人文關(guān)懷角度出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)模式。接下來，本文就結(jié)合具體案例，針對人文關(guān)懷視角下的中職政治教育相關(guān)問題進(jìn)行具體分析。

一、加強(qiáng)情感教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

人文關(guān)懷的本質(zhì)是“愛”，如果離開了情感的層面，人文關(guān)懷就無從實施，學(xué)生的人文精神也就得不到培養(yǎng)。中職政治教育的目的是塑造健康人格，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，成為一個對自己和社會有用的人。健康人格塑造顯然是一個心理過程，只有當(dāng)教師與學(xué)生之間溝通順暢、情感融洽，才能順利完成人格塑造教育目標(biāo)。從這個角度出發(fā)，教師更加需要在教育活動組織過程中加強(qiáng)情感教育，投入情感力量，這不僅有助于提高政治教育效果，也給政治教育增添了人文味，能促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

多年中職教育活動中，我的教育理念就是一切為了學(xué)生、充分相信學(xué)生、全力幫助學(xué)生。雖然很多學(xué)生入學(xué)成績并不是很好，但是我相信每一個人都有機(jī)會成為對自己和社會有用的人。在平時的課堂教學(xué)活動中，我盡量采用激勵評價，肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。課下，我還會走到學(xué)生中間，跟學(xué)生一起聊天，了解學(xué)生內(nèi)心真實的想法，以便更好地開展教學(xué)活動。雖然這花費(fèi)了大量的時間和精力，但是從學(xué)生的反映來看，還是取得了良好的效果。堅持一段時間之后，我能明顯感受到，學(xué)生跟我的心理距離拉近了，越來越喜歡找我分享自己的秘密。在這種氛圍之下，教育活動進(jìn)展得相當(dāng)順利。

二、注重個性教育，了解學(xué)生個性

人文關(guān)懷的對象是學(xué)生，注重的是對學(xué)生本身的尊重，關(guān)照的是學(xué)生的發(fā)展，開展中職政治教育活動的過程中，教師應(yīng)當(dāng)用符合人性的方法促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。兩千多年前，著名教育思想家孔子就提出了“因材施教”的教育理念，這充分彰顯了人文關(guān)懷的力量，對當(dāng)下的中職政治教育活動具有借鑒意義。教師要注重個性教育，針對不同學(xué)生的個性特點(diǎn)開展有針對性的、分階段的政治教育。

在我的中職政治教育活動中，曾經(jīng)有一位章同學(xué)讓我印象深刻。這個學(xué)生不愛說話，平時不喜歡與人交往，一上我的課就趴在桌子上面睡覺，狀態(tài)非常不好。剛開始我有些惱火，覺得他太不懂事了，于是打算到他家里面跟家長好好溝通一下。通過家訪我才知道，這個學(xué)生父母離異，平時跟爺爺奶奶住在一起，鄰居都說他非常孝順，就是功課不好，不愛學(xué)習(xí)。了解到這個情況，我私下又跟他溝通了幾次，發(fā)覺他言談之間不太自信，比較文靜，但是心眼不壞。我請他當(dāng)我的教學(xué)助手，協(xié)助我的教學(xué)工作，在這個過程中，他跟我的交流以及跟同學(xué)的交流都多了起來，慢慢有了自信，上課也敢于回答問題了，性格開朗了很多，跟同學(xué)相處比以前融洽多了。

三、提升教師素質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力

人文關(guān)懷下的中職政治教育想要取得成功，其關(guān)鍵在于教師。教師是實施人文關(guān)懷以及開展政治教育的載體，他（她）不僅是實施人文關(guān)懷的動力源泉，還是學(xué)生政治學(xué)習(xí)的榜樣。這就要求教師本人應(yīng)當(dāng)具備良好的人文意識，充分認(rèn)識到在政治教育中融入人文因素的重要意義，積極主動投身于教學(xué)實踐之中。在課余時間，教師要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力，用自己高尚的品格和良好的情感影響學(xué)生、感染學(xué)生，讓人文關(guān)懷收到實效。

人文關(guān)懷的理念自古有之，馬克思主義的最高命題就是實現(xiàn)人的全面發(fā)展，實現(xiàn)人的個性自由，黨的“十八大”報告也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了人文關(guān)懷對思想政治教育發(fā)展的重要意義。人文關(guān)懷下的中職政治教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注人的生存狀況，重視人的個人價值以及社會價值的實現(xiàn)，為人的信仰作出科學(xué)引導(dǎo)。學(xué)生是人文關(guān)懷的主體，只有尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，才能充分彰顯人文關(guān)懷的價值，進(jìn)而為當(dāng)下中職政治教育擺脫困境指明方向。本文對人文關(guān)懷下的中職政治教育相關(guān)問題進(jìn)行了分析，希望能對諸位教師的教育活動產(chǎn)生有益啟發(fā)。

參考文獻(xiàn)：

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