“互聯網+”環(huán)境下中職學校辦公軟件實訓教學探析

[摘 要] 當前我國的科技發(fā)展日新月異，隨著信息化時代的來臨，人們對計算機網絡的研究使用也有了重大進步?！盎ヂ摼W+”就是在這樣的時代背景下應運而生的?，F在，人人談“互聯網+”生活，各個企業(yè)用“互聯網+”模式，因此“互聯網+”也給中職學校辦公軟件實訓的探索帶來了新機遇和新挑戰(zhàn)?！盎ヂ摼W+”時代的到來，各個企業(yè)對職工的辦公軟件操作能力提出了更高標準和更嚴要求。簡單介紹了從實訓目的、目前存在的問題、實訓步驟和實訓成效等方面對中職學校學生辦公軟件實訓的探索。

[關 鍵 詞] 中職學校；辦公軟件；實訓教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0187-01

中職學校的教學目的是培養(yǎng)學生能夠獨立運用計算機獲取各類知識，熟練操作各種計算機應用軟件，引導學生學會團結協作、自主學習，最終成長為一名符合社會需求的高素質技術型人才。因此，中職學校教師應該結合專業(yè)方向，聯系具體社會現實，組織開展各類實訓活動。目前，電腦已經走進家家戶戶，企業(yè)更是已經全面實行電腦辦公，由此可見充分掌握辦公自動化軟件操作技巧的重要性。

一、實訓目的

辦公軟件實訓的目的主要從如下三個方面出發(fā)，通過對計算機辦公軟件的學習，讓學生能熟練運用文檔、表格和演示文稿進行排版操作，拿下國家一級或一級以上證書。

（一）培養(yǎng)學生良好學習習慣

在實訓周開始前大力號召全校教師從道德、安全文明操作、實訓日常行為準則、專業(yè)素質和學習技巧等方面教導學生，幫助學生提高思想道德文化素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

（二）因材施教

根據每個學生學習能力和學習進度的不同，因材施教。對學習能力達不到實訓目標的學生，可以督促其在日后的課堂教學中達標；而對學習能力強的優(yōu)秀學生，可以引導他們進一步發(fā)展，參加國家信息產業(yè)部下設的相關考試，保證每個學生都能更好地發(fā)展自己，能夠學能所用。

二、目前辦公軟件實訓教學存在的問題

每次實訓活動結束后，我們都廣泛征集師生意見，結合教學成果進行自我檢查。根據學生反映出的問題，結合教師反饋，目前我們的問題在于：

（一）師資力量不全

師資力量不完備大大制約了實訓教學質量的提高。根據調查發(fā)現，當前中職學校正式在編的實訓教師隊伍短小，而隨著國內大學的擴大招生，中職學校的學生逐年增多，這就出現了實訓時教師不能全力全面地照顧指導到每一個學生，一些教師沒有注意到的頑疾積重難返，學生跟隨這些錯誤走入學習誤區(qū)，影響了教學質量和學生發(fā)展。

（二）學生基礎薄弱，不能學以致用

在實訓教學過程中，我們接收到一些學生的反饋，說在平常的課堂教學中，覺得對教師教授的一些基本理論知識和技巧性方法已經有了充分的認識和把握，然而在實訓中真正面臨自己動手操作時，常常一頭霧水不知如何下手。這都是學生在平時不嚴格要求自己，課后不具體鞏固理論知識加深記憶而造成的，從而導致基礎薄弱，在真正的實踐過程中無法面對具體問題在腦中提取相關知識進行應對。所以，在日后的專業(yè)理論課堂教學中，要提醒學生打好基礎，注意理論聯系實際，加深記憶。

三、對辦公軟件實訓教學的改革

（一）自主編寫實訓教材

目前市面上的中職學校辦公軟件實訓教材品種繁多，但多數都內容陳舊，脫離社會現實，不具備時代性和實用性。對這種情況，中職學校可以結合本校實際情況，多與有關專家學者溝通，組織本校優(yōu)秀教師自行編寫符合本校實際的實訓教材。這些教材針對性強，實用性高，能夠有效指導學生辦公軟件技能的發(fā)展。

（二）高標準、嚴要求制定實訓內容

大家都知道辦公軟件主要由Word、Excel、Powerpoint三個部分組成。教師可以在實訓結束后要求學生每個版塊都至少上交兩份自主完成的作業(yè)，難度要與國家計算機等級考試二級水平相符。只有在學校實訓教學中嚴格要求學生，才能讓學生在日后的企業(yè)人才競爭中脫穎而出。

在多年的實訓實踐調研中，我們可以充分肯定在“互聯網+”背景下對中職學校辦公軟件進行實訓的意義。實訓教學是理論與實際融合碰撞的有效手段，能夠大大增強中職學生的實操能力，完善中職學校人才培養(yǎng)目標，是中職教育必不可少的部分。通過明確實訓目的、改革實訓方案等一系列手段進行實訓教學，學生能清晰地感覺到辦公軟件的操作能力得到了一個質的飛躍，基本都達到了國家計算機等級考試二級水平。同時還加深了學生對辦公自動化軟件的了解，激發(fā)了他們的學習興趣和熱情，為今后更深入了解“互聯網+”相關知識提供源源不斷的動力。

總之，計算機辦公軟件在人們的日常生活中愈發(fā)占據了舉足輕重的地位。而中職學校開展辦公軟件實訓教學有利于學生基本技能的掌握，提高學生的實際工作能力。通過辦公軟件實訓教學，可以增強學生科學地看問題、想問題和處理問題的能力，引導學生多角度、全方位地尋找對策，養(yǎng)成自主學習、獨立思考的好習慣，在思考中不斷發(fā)散思維，強化創(chuàng)新意識，進而使學生全面發(fā)展，成長為能夠在工作中獨當一面的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

梅建安.“互聯網+”環(huán)境下的高職會計專業(yè)實訓教改分析[J].現代經濟信息，2016（18）.