多媒體技術(shù)在中職機械教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要] 隨著新的教學(xué)改革推行之后，讓多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到了更為廣泛的應(yīng)用。在中職院校中多媒體技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，在激發(fā)學(xué)生的探究精神、突破教學(xué)難點、促進學(xué)生自主探究等方面都具有積極影響。結(jié)合教學(xué)實際，就提升中職機械專業(yè)教學(xué)的課堂效率，加強多媒體教學(xué)輔助作用的問題進行具體的探究。

[關(guān) 鍵 詞] 多媒體技術(shù)；中職；機械教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0184-01

機械專業(yè)的課程專業(yè)性強、內(nèi)容卻很抽象，對基礎(chǔ)成績普遍較為薄弱的中職生來說，要學(xué)好機械專業(yè)具有一定的挑戰(zhàn)性。此外，中職院校以培養(yǎng)實踐型人才為主要培養(yǎng)方向，畢業(yè)生的就業(yè)方向主要以技工或基層管理人才為主。在這樣的情況下，需要讓學(xué)生扎實掌握專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，便于學(xué)生及時解決實際工作中的具體問題。如果在教學(xué)中加入多媒體教學(xué)的輔助，讓學(xué)生擺脫憑借想象理解機械結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對中職機械專業(yè)教學(xué)有積極的促進作用。

一、中職機械教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的必要性

現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用給課堂的教學(xué)效率帶來了積極的促進作用。在中職院校的專業(yè)教學(xué)中也成為必備的教學(xué)手段。以中職機械專業(yè)教學(xué)為例，應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的必要性如下：

（一）機械專業(yè)的未來崗位要求嚴格

在中職院校的相關(guān)專業(yè)中，機械專業(yè)的課程教學(xué)時間緊，教學(xué)任務(wù)又較為繁重，教學(xué)中的教學(xué)重點、難點較多。而對口的專業(yè)崗位，多是從機械零件的制造加工等基礎(chǔ)工種開始，因為崗位對學(xué)生的專業(yè)性要求更為嚴格。以學(xué)生學(xué)習(xí)機械機構(gòu)與其運作原理為例，學(xué)生如果不能對典型機械結(jié)構(gòu)及其運作原理做到了如指掌，勢必會削弱學(xué)生今后的行業(yè)競爭力。如果借助多媒體教學(xué)手段，以多面圖、動畫等方式向?qū)W生進行二維甚至三維的展示，能夠極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與機械基礎(chǔ)都較為薄弱

中職生普遍基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較弱，除了沒有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，更深層的原因是由于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解不夠透徹或者對已學(xué)知識內(nèi)容的熟練程度較低。學(xué)生由體制教學(xué)轉(zhuǎn)到職業(yè)教學(xué)體系中，先前對機械相關(guān)知識內(nèi)容了解得少之又少，在這樣的情況下進行機械專業(yè)的學(xué)習(xí)難度可想而知。老師如果在課上借助多媒體設(shè)備進行授課，能夠提升知識內(nèi)容的趣味性和條理性，從而更有利于提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生扎實基礎(chǔ)起到積極作用。

（三）學(xué)校的實踐教學(xué)條件有限

中職機械專業(yè)教學(xué)的一項重要內(nèi)容就是進行機械的實際動手演練。但是在目前的辦學(xué)環(huán)境中，受到經(jīng)費、場地或其他因素的限制，并不能滿足百分之百的學(xué)生都完成教學(xué)計劃內(nèi)的實踐教學(xué)內(nèi)容。借助多媒體教學(xué)設(shè)備，可以先幫助學(xué)生進行實踐環(huán)節(jié)的模式，從而提升學(xué)生實踐操作的效率，也通過這種“模擬+實踐”的模式，加深學(xué)生對知識的印象。

二、中職機械教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的具體策略

分析了在中職院校機械教學(xué)中加入多媒體教學(xué)的必要性后，筆者結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，就多媒體教學(xué)手段在機械專業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用策略加以探究。

（一）利用多媒體動畫或視頻對機械操作與運作過程進行演示

在當前的實際機械應(yīng)用中，多為組合機械的共同配合運作。在實際的教學(xué)過程中，老師很難通過語言描述讓學(xué)生對這部分內(nèi)容做到充分理解。這時候老師可運用動畫軟件制作或者錄制一段實際的組合機械操作與運轉(zhuǎn)的整體過程向?qū)W生進行展示。在實際的展示過程中，老師對不同部分的運作原理加以講解，幫助學(xué)生在觀看的同時對應(yīng)好各個部分的運作方式，更便于學(xué)生對知識內(nèi)容的理解和記憶。

（二）幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力

要讓學(xué)生利用有限的教學(xué)時間對機械的原理、操作維護等綜合知識與實際操作技能進行全面掌握，除了要充分利用課堂之外，還需要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。計算機技術(shù)的不斷發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展已經(jīng)深入了學(xué)生的日常生活中。利用多媒體教學(xué)手段豐富教學(xué)資源和教學(xué)形式的同時，也給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了更多的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以將老師課上的電子講義進行拷貝學(xué)習(xí)，還可以借助三維繪圖軟件對老師要求的機械部件進行模擬繪制。借助多媒體能夠讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動更順利地開展，從而通過訓(xùn)練提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）利用多媒體營造情景進行實訓(xùn)教學(xué)

中職機械專業(yè)的人才培養(yǎng)更注重實用性，為今后學(xué)生的就業(yè)與上崗工作而服務(wù)。因此學(xué)生除了要能熟練運用機械知識來解決課上的問題之外，老師還可以借助多媒體教學(xué)手段幫助學(xué)生設(shè)置一些模擬車間工作環(huán)境的實訓(xùn)教學(xué)情景，讓學(xué)生在課上學(xué)習(xí)模擬實際的車間技工人員，體會他們的實際工作環(huán)境。這樣讓學(xué)生“身臨其境”地學(xué)習(xí)，更有利于提升學(xué)生今后在實際工作中的適應(yīng)能力。

三、總結(jié)

多媒體教學(xué)手段作為一種高效的教學(xué)方式被越來越多的學(xué)科和專業(yè)所采用。老師在應(yīng)用的過程中，除了要考慮其與課程教學(xué)內(nèi)容的配合之外，也要結(jié)合學(xué)生的實際特點，讓其更好地為提升學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)而服務(wù)。

參考文獻：

[1]牟德文.多媒體技術(shù)在中職機械教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017（9）.

[2]馮海艷.多媒體技術(shù)在中職機械制造及自動化教學(xué)中的應(yīng)用[J].試題與研究（教學(xué)論壇），2017（14）.