中職體育教學(xué)中發(fā)展評(píng)價(jià)的運(yùn)用策略探討

[摘 要] 主要探討了中職院校在體育教學(xué)中發(fā)展評(píng)價(jià)的運(yùn)用策略，旨在體育教學(xué)中構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)中職院校學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)其全面健康發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 中職體育教學(xué)；發(fā)展評(píng)價(jià)；運(yùn)用策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）26-0044-01

隨著教學(xué)體制的不斷改革和發(fā)展，各項(xiàng)教學(xué)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、授課模式以及教學(xué)評(píng)價(jià)都得到了創(chuàng)新和發(fā)展，中職院校的體育教學(xué)亦是如此。隨著教學(xué)方式的不斷變革，教學(xué)評(píng)價(jià)也在一定程度上發(fā)生了改變。中職院校在體育教學(xué)中納入發(fā)展評(píng)價(jià)，用賞識(shí)的心態(tài)挖掘中職院校學(xué)生的體育潛能，繼而對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)作出有指導(dǎo)性的建議，推動(dòng)體育教學(xué)的不斷變革。

一、建立健全發(fā)展評(píng)價(jià)體系，著眼于體育學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)

體育教學(xué)與其他基礎(chǔ)課程的教學(xué)有所不同，體育課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)性，即體育教學(xué)中需要開(kāi)展諸多體育活動(dòng)，存在較多的不確定因素，體育教師無(wú)法預(yù)期下一時(shí)段的體育教學(xué)，體育教學(xué)隨著體育活動(dòng)的動(dòng)態(tài)發(fā)展而發(fā)展。在這樣動(dòng)態(tài)化的體育教學(xué)模式下，為確保體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的全面性及科學(xué)性，中職院校應(yīng)建立健全發(fā)展評(píng)價(jià)體系，著眼于體育學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。在體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)掌握每一位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力以及體育學(xué)習(xí)效果，從而做出科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。比如，在日常的體育教學(xué)中，體育教師可以建立一本檔案本，主要記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、體育學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、體育學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)進(jìn)步空間等基本方面，對(duì)以上幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行等級(jí)劃分，定期記錄和總結(jié)，并且根據(jù)檔案本反映出學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的不足，給相關(guān)學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的推動(dòng)作用。

二、多項(xiàng)合作訓(xùn)練，實(shí)施全面評(píng)價(jià)

體育教學(xué)的最終目標(biāo)就是提高學(xué)生的綜合體育能力，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)以及增強(qiáng)學(xué)生的健康體魄。小組合作的體育教學(xué)模式有助于提高中職院校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。隨著新課程改革的不斷發(fā)展，中職院校的體育教學(xué)也在不斷的創(chuàng)新，但是在強(qiáng)調(diào)小組合作、自主思考的同時(shí)，不能忽略體育教師的引導(dǎo)作用。隨著發(fā)展評(píng)價(jià)體系的不斷健全，體育教學(xué)應(yīng)該開(kāi)展多項(xiàng)合作訓(xùn)練，體育教師在多項(xiàng)合作訓(xùn)練中實(shí)施全面化的評(píng)價(jià)，學(xué)生在合作項(xiàng)目訓(xùn)練過(guò)程中的主要表現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主思考能力等都是教師評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容。全面的評(píng)價(jià)體系有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這對(duì)中職院校學(xué)生以后走向社會(huì)工作崗位有推動(dòng)作用。比如，“十人九足”這個(gè)體育活動(dòng)就可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，教師可以劃分班級(jí)體育學(xué)習(xí)小組，輪流練習(xí)，兩兩PK，看哪組用時(shí)最短，在這個(gè)過(guò)程中體育教師可以注意觀察，哪些學(xué)生在小組訓(xùn)練中比較積極，善于指揮，配合團(tuán)隊(duì)，從而做出全面的教學(xué)評(píng)價(jià)。這樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)小組成員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與協(xié)作能力，還能方便體育教師做出全面的評(píng)價(jià)。

三、提高學(xué)生參與度，主體多元化評(píng)價(jià)

建立健全教學(xué)評(píng)價(jià)體系是為了更好地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的最終服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，因此，體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定不應(yīng)該僅以體育學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹?，課堂的有效教學(xué)才是體育教師需要關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容。中職院校的學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，其思想觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度以及體育價(jià)值觀的變化，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)學(xué)生在體育技能學(xué)習(xí)方面的成效，因此，在中職院校體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教師要結(jié)合中職院校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，建立健全多元化主體的評(píng)價(jià)體系。體育教師要不斷創(chuàng)新體育教學(xué)模式，以此激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)體育學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的參與度，體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)過(guò)程中，不僅要把體育基本理論知識(shí)以及相關(guān)體育技能作為評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，而且還應(yīng)該把學(xué)生的體育思維、體育品質(zhì)以及課堂表現(xiàn)等作為評(píng)價(jià)的其他內(nèi)容，多元化地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

四、尊重個(gè)體差異，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，“一言堂”現(xiàn)象普遍存在，傳統(tǒng)教師授課過(guò)程中強(qiáng)制講解，而學(xué)生只能被迫接受，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)忽略了學(xué)生之間的個(gè)體差異，遏制了其個(gè)性化發(fā)展。中職體育教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要嚴(yán)格遵循客觀、公正以及公平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，唯有此，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。發(fā)展性的體育教學(xué)評(píng)價(jià)模式應(yīng)該尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異性，正視每一位學(xué)生的特長(zhǎng)和不足之處，在教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)下對(duì)中職院校學(xué)生做出針對(duì)性、指導(dǎo)性以及建設(shè)性的建議，促進(jìn)中職院校學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式已經(jīng)潛移默化地走進(jìn)了中職體育教學(xué)中，在對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)的過(guò)程中，體育教師要著眼于體育發(fā)展評(píng)價(jià)的全面化、多元化以及個(gè)性化。只有這樣才能培養(yǎng)中職院校學(xué)生的體育思維，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的不足，加以改正，以此促進(jìn)中職院校體育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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