關(guān)于職業(yè)高中對口單招美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的思考

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)高中；美術(shù)教師；專業(yè)發(fā)展

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0183-01

職業(yè)高中是我國教育教學(xué)體系的重要組成部分，是同普通高中并駕齊驅(qū)的另一教育環(huán)節(jié)。對口單招是職業(yè)高中學(xué)生高考升學(xué)的途徑之一，通過對口單招，職高學(xué)生可以側(cè)重專業(yè)化來升入高等學(xué)府。美術(shù)是職業(yè)高中對口單招專業(yè)之一，在教育中教師的專業(yè)化發(fā)展一直以來備受爭議，因為職高學(xué)校門檻較低，很多家長認為教師的專業(yè)化水平不足。但隨著教育改革的進行，職高美術(shù)教師的職業(yè)化發(fā)展有了更多的理論指導(dǎo)，更有利于美術(shù)教師專業(yè)的發(fā)展。

一、注重專業(yè)技能訓(xùn)練，打好教學(xué)基礎(chǔ)

入讀職業(yè)高中的學(xué)生，通常是中考分數(shù)未達普高分數(shù)線的學(xué)生。雖說他們的語文、數(shù)學(xué)、英語分數(shù)較低，但是很多學(xué)生還是有著鮮明的個性特點和興趣特長。因此，職業(yè)高中的對口單招美術(shù)教學(xué)也有一定的教學(xué)優(yōu)勢。對口單招，更加考查職高學(xué)生的專業(yè)能力，故而我們美術(shù)教師更要有過硬的專業(yè)技能，在實踐中加強自身的繪畫練習(xí)。教學(xué)技能的掌握是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，職高美術(shù)課對剛接觸美術(shù)專業(yè)內(nèi)容的學(xué)生來說，一些枯燥的理論和無止境的繪畫基礎(chǔ)練習(xí)很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，因此教師在美術(shù)課堂上應(yīng)更生動、更熟練地進行示范，讓學(xué)生真切地感受到藝術(shù)之美。

教師在教學(xué)時應(yīng)側(cè)重教師技能的訓(xùn)練，以繪畫教育為輔，注重學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)。由于職業(yè)高中對口單招的特殊性，教師在教學(xué)時要做到有針對性，不能眉毛胡子一把抓，爭取培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的美術(shù)人才。有的職業(yè)高中為了更好地提升學(xué)生的專業(yè)技能，教研人員每學(xué)年都會開展兩到三次的風(fēng)景寫生活動，讓有關(guān)的專家進行指導(dǎo)和評價，從而讓參訓(xùn)教師對美術(shù)有更深刻、全面的認識，同時使參訓(xùn)教師的專業(yè)技能和創(chuàng)作能力得到提升。除此之外，學(xué)校每年會舉行美術(shù)教師基礎(chǔ)知識比賽，以此來加強教師基本功訓(xùn)練，進一步提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

二、具備美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)，順應(yīng)教改潮流

隨著教育改革的進行，新課程對職高美術(shù)也有了新的教學(xué)要求，強調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問題的能力，這樣一來對美術(shù)教師的挑戰(zhàn)也變得越來越大，對教師的要求變得越來越高。美術(shù)教師在進行專業(yè)教學(xué)時，應(yīng)緊跟教育改革的方向，強化對學(xué)生的學(xué)科訓(xùn)練，從而讓學(xué)生具備全面的學(xué)科素養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，有助于學(xué)生的綜合發(fā)展，為升學(xué)考試的順利通過打下堅實的基礎(chǔ)。

例如，帶領(lǐng)學(xué)生去參加不同的畫展，聽一些美術(shù)大師的演講，讓學(xué)生從中獲益，積累繪畫經(jīng)驗和技巧，或者為學(xué)生推薦一些知名繪畫網(wǎng)站，讓學(xué)生利用課余時間去學(xué)習(xí)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中能對美術(shù)產(chǎn)生新的認識，進而提升他們自身的想象力和創(chuàng)造力。教師在對學(xué)生進行學(xué)科培養(yǎng)時應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點，做到主次分明，在美術(shù)教學(xué)中“視覺理念”占有很重要的地位，但視覺問題中包含各種各樣的知識，有哲學(xué)、宗教、文學(xué)、歷史、音樂等，這就要求美術(shù)教師應(yīng)同時具備這些方面的知識。所以，職業(yè)高中的教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對學(xué)生進行多方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生了解更多的知識，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，以此來夯實學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提升。比如，在美術(shù)教師專業(yè)中開設(shè)新的課程，歷史學(xué)、音樂鑒賞、宗教哲學(xué)等，讓學(xué)生有機會接觸更多的新鮮事物，從而讓學(xué)生對視覺理念有全新的認識，使學(xué)生有正確的藝術(shù)審美。

三、樹立先進的教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)如今，在人才輩出的時代最不缺的就是人才，想要在眾多的美術(shù)教師中脫穎而出，成為一名合格優(yōu)秀的教師，擁有先進的教育理念是至關(guān)重要的。由于教育行業(yè)的不斷完善和革新，所以各學(xué)科的教育理念也在不斷地變化，教師只有掌握先進的教育理念，才能對學(xué)生展開正確的美術(shù)教學(xué)，進而提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，專業(yè)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立先進的教育理念，為了保證這一環(huán)節(jié)順利實施，專業(yè)教師首先應(yīng)樹立先進的教學(xué)理念，再指導(dǎo)學(xué)生擁有準確的教育理念。專業(yè)教師在日常教學(xué)中應(yīng)不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)并完善自身的教育理念，并對學(xué)科教學(xué)做出總結(jié)，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。有的美術(shù)專業(yè)教師教育理念滯后，還停留在之前以學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，不注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，占用大量的課堂時間來進行基礎(chǔ)教育，慢慢地學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大下降，不僅降低了課堂效率，還不利于學(xué)生樹立先進的教育理念。

由此可見，專業(yè)教師應(yīng)時刻反思教學(xué)中存在的問題，加強與周圍同事和學(xué)生之間的交流，讓他們發(fā)現(xiàn)并指出自身存在的教學(xué)問題，不斷更新和改變自己的教育理念，同時進一步完善自己的教學(xué)手段，讓學(xué)生在美術(shù)課堂中學(xué)到的不僅僅是教材當中的知識，還有教師講課時的技巧和經(jīng)驗，為以后學(xué)生從事教育工作作出良好榜樣。除此之外，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育事業(yè)的改革，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并找出以后美術(shù)教學(xué)的發(fā)展方向，這樣有利于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)作出更細致的規(guī)劃。

職業(yè)高中對口單招美術(shù)教師的專業(yè)化有很大的發(fā)展前景，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)加大對自身的要求，增強對學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練，并在教學(xué)過程中逐步完善教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。